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深圳市南山区小学校园足球活动的开展现状及影响因素分析.pdf43页
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近些年以来中国足球成绩下滑，并呈现加速趋势，青少年培养体系缺乏科
学性和稳定性是其根本原因。为了从根本上解决这一足球现状问题，出现了和
有效展开的全国青少年校园足球活动。在党中央及国务院领导的关心和大力提
倡下，由国家体育总局和教育部互相进行密切配合，共同开展了全国青少年校
园足球活动 以下简称“校园足球活动” ，这项活动是一
正在加载中，请稍后...关于地级市中学足球场地建设现状的调查研究--《读与写(教育教学刊)》2009年05期
关于地级市中学足球场地建设现状的调查研究
【摘要】：本文采用问卷调查、专家访谈、文献资料等研究方法,对地级城市-乐山市中学足球场地建设进行调查研究。结果表明:地级城市中学足球场地数量匮乏;质量不高;资金投入的不足,导致学生无法参与足球运动,体验到足球运动的魅力。旨在为地方中学足球活动的开展提供参考。
【作者单位】：
【关键词】：
【分类号】：G843【正文快照】：
足球运动是世界体育运动中开展最为广泛、影响最大的运动项目。足球活动的开展有利于全面培养学生们的竞争意识、合作精神和吃苦耐劳、勇于拼搏的良好意志品质,而深受广大学生的喜爱,培养足球兴趣离不开运动场地的建设。据有关数据表明,我国绝大部分中小学的足球场地都是非标
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京公网安备74号新疆校园足球队建设现状的调查与研究--《新疆师范大学》2012年硕士论文
新疆校园足球队建设现状的调查与研究
【摘要】：足球运动在新疆中小学校中具有良好的群众基础和传统。新疆是一个多民族聚居区，全疆有48个民族，其中世居民族13个，包括维吾尔族、哈萨克族、汉族、回族、蒙古族、塔吉克族、锡伯族、柯尔克孜族，特有的血缘优势和热爱运动的传统造就了新疆人强悍的体魄与性格，从民族性格、文化传统上看，这里的少数民族性格外向、热情奔放、崇尚英雄，而这些都是踢好足球的重要素质。新疆各族青少年非常喜爱足球运动，无论是在城市还是遥远的牧区，踢球几乎成了伴随男孩子成长的快乐游戏。中国足球的未来在校园，中国足球的未来在孩子身上。中国要提高足球的水平，跻身世界，就要让足球有更多的乐趣来吸引孩子踢球，让更多的孩子喜欢足球，更多的人参与足球。就像一个金字塔，越多地对小孩子参与足球训练的投入，中国足球未来的水平才能够更高。而中国的足球体系却是倒金字塔形的结构，是在凭空创造了一个顶级职业联赛之后，才发现人才不够，基础不牢。足球运动在新疆中小学校中具有良好的群众基础和传统，我国足球运动发展的后劲和前景，在一定程度上也取决于少数民族地区足球人力资源能否得到较好的开发。学校足球运动是足球运动的发展基础之一，因此注重学校足球运动的发展以及存在的诸多问题，将会有效的促进足球运动后备力量水平的提高；同时，也能提高学校足球运动水平，从而也就进一步完善了学校体育教育的功能。中国足球要发展，必须重视学校足球运动的普及与提高,当今国内外足球运动发展的实际经验表明：足球运动的普及程度和足球后备人才力量的储备是决定一个国家、一个地区足球水平的关键。本文的“校园足球”就是指针对新疆足球青少年培养的现状，2009年4月，国家体育总局和教育局联合下发《关于开展全国青少年校园足球活动的通知》，在全国44个城市两千多所小学和初中推广校园足球活动，活动内容包括中小学校内和校际联赛、足球教师和教练员培训、中小学生足球节和假期训练营等活动。在新疆的青少年校园足球联赛活动，很可能对新疆足球的未来产生决定性的影响。本文以新疆乌鲁木齐、喀什、克拉玛依、伊犁、阿勒泰地区青少年校园足球活动中62所试点学校为研究对象，采用问卷调查法、访问法、文献资料法和数理统计法对五个地区学校校园足球运动开展情况进行了较全面的调查，就其存在的以及这些问题对本地区学校足球运动的影响等进行了详尽的分析。从而阐明了南北疆中小学校足球运动开展工作中存在的优势和问题，针对问题提出了相应的建议，对存在的问题、发展趋势、完善其外部环境与内部机制提出相应的对策。通过对以上方面的分析与研究，现目前，在新疆五个布点地区学校领导对校园足球运动重视程度不够;中小学学生球员的普及基数低;足球教师整体的工作积极性和业务素质不高;学校足球没有形成一种完善的竞赛体系和社会关注与宣传力度不够。对中小学足球运动出现问题的相应对策:学校领导专人负责制;转变家长观念，免除家长后顾之忧，加强中小学足球课程建设，提高足球普及基数;提高足球教师队伍素质，完善教练员评价体系;完善中小学的足球竞赛体系;加大宣传，营造校园足球文化，营造有利的足球发展环境。
【关键词】：
【学位授予单位】：新疆师范大学【学位级别】：硕士【学位授予年份】：2012【分类号】：G843【目录】：
中文摘要5-7Abstract7-91 引言9-16 1.1 选题依据9-10 1.2 选题意义10-11 1.3 文献综述11-16
1.3.1 国内研究现状11-13
1.3.2 国外研究现状13-162．研究对象和方法16-17 2.1 研究对象16 2.2 研究方法16-17
2.2.1 文献资料法16
2.2.2 问卷调查法16
2.2.3 专家访谈法16-17
2.2.4. 数理统计法173.研究结果与分析17-31 3.1 校园足球联赛训练与比赛的现状与分析17-19
3.1.1 中小学校足球场地器材现状17-18
3.1.2 足球队每周训练次数训练计划情况分析18-19 3.2 学校足球训练经费情况19-20 3.3 中小学每年参加比赛次数20-21 3.4 中小学校园足球队伍梯队建21 3.5 新疆五个地区校园足球活动布点学校足球教师师资情况分析21-27 3.6 新疆校园足球活动布点学校教师参与校园足球活动情况分析27-31
3.6.1. 新疆校园足球活动布点学校教师对校园足球计划的了解度调查分析27-28
3.6.2 布点学校校园足球运动普及状况调查分析28-31 3.7 影响新疆校园足球计划开展的主要因素314 结论31-35 4.1 新疆中小学开展校园足球运动存在的主要问题31-35
4.1.1. 学校领导对校园足球运动重视程度不够31-32
4.1.2 中学发展阻力大，男女发展不平衡32
4.1.3 宣传力度不够，方向不正确32-33
4.1.4 足球教师整体的工作积极性和业务素质不高33
4.1.5 开展校园足球活动的学校数量不足33
4.1.6 校园足球比赛年龄结构划分单一33-34
4.1.7 体育部门和教育部门配合力度不够34
4.1.8 校园足球活动的资金来源没有保障34
4.1.9 各地区场地器材设施不完34-355 对新疆中小学开展校园足球运动存在的主要问题提出的建议35-39 5.1 加强领导的重视度，确保思想认识到位35 5.2 培养学生对足球运动的兴趣，确保活动普及开展35 5.3 建立和完善“体教结合"足球后备人才培养体制35-36 5.4 加大宣传，营造有利的校园足球发展环境36 5.5 加强足球教师队伍的建设36 5.6 扩大校园足球比赛规模，规范梯队建设36-37 5.7 防止年龄造假，建立青少年球员档案库37 5.8 完善中小学的足球联赛体系37-38 5.9 器材设施的合理运用38-39参考文献39-42附录 1 后记42-43附录 2 校园足球队教师问卷表43-47附录 3 校园足球队学生问卷表47-49附录 4 校园足球队体育主管问卷表49-50
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刘延峰;[D];吉林体育学院;2012年
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足球比赛的计分规则是：胜一场得3分，平一场得1分，负一场得0分，那么一个队打14场共得19分的情况有______种．
题型：填空题难度：中档来源：不详
由题意知本题是一个分类计数问题，当胜一场时得到3分，平16场才能凑足19分故不合题意，当胜2场时得到6分，平13场，共需15场比赛，不合题意，胜3场时得到9分，平10场，输一场，符合题意．胜4场时得到12分，平7场，输3场，符合题意胜5场时得到15分，平4场，输5场，符合题意胜6场时得到18分，平1场，输6场，符合题意综上所述共有4种结果满足题意．故答案为：4．
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据魔方格专家权威分析，试题“足球比赛的计分规则是：胜一场得3分，平一场得1分，负一场得0分，..”主要考查你对&&逻辑推理&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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定义:把不同排列顺序的意识进行相关性的推导就是逻辑推理。简而言之可以理解为宇宙中任意基本“原件”的排列组合得出的现象或概念，属于唯心主义范畴。假如存在不同的感知系统，对于“同一组基本原件”在特定时空的排列组合方式所呈现的现象或概念，可以得出不同的逻辑推理方式。
基本依据：当对一个命题的正确性进行判断时，一个东西不能同时是什么又不是什么，不可能同时是甲又是乙，如果出现这种情况，就说明在逻辑上是矛盾的。 一般解法：从某一个条件出发，根据其他条件进行正确推理，如果最后得到的结论满足全部条件而不出现矛盾，这就是所要求的方案；如果得到相互矛盾的结果，就必须改换其他条件重新开始，知道得出满足条件的方案为止。 逻辑中有三种逻辑推理的方式：演绎、归纳和溯因。给定前提、结论和规则，而前提导致结论，则可分别解释如下：演绎用来决定结论 。它使用规则和前提来推导出结论 。数学家通常使用这种推理。举例："若下雨，则草地会变湿。因为今天下雨了，所以今天草地是湿的。"。归纳用来决定规则 。它借由大量的前提和结论所组成的例子来学习规则 。科学家通常使用这种推理。举例："每次下雨，草地都是湿的。因此若明天下雨，草地就会变湿。"。溯因用来决定前提 。它借由结论和规则来支援前提以解释结论 。诊断和侦探通常使用这种推理。举例："若下雨，草地会变湿。因为草地是湿的，所以曾下过雨。"6大逻辑推理技巧:&1. 计算推导:计算推导是逻辑推理过程中最基本的方法。我们每个人从小学开始就学会做计算了，但是对于计算的用处究竟有多大，能够透露出多少隐藏在问题背后的信息，就不是人人都清楚的了。事实上，计算和其他推理技巧一样，都是我们进行逻辑推理时最基本、最可靠的工具，特别是在运用代数的方法来解决问题时，它往往能暴露问题的本质，使我们得出充足、可靠的结论。但是要注意:计算推导一定要完备，不能漏掉任何一种情况，哪怕这种情况的出现是如此的不正常。2.&演绎推理:演绎是一种由一般到个别的推理方法。在演绎推理过程中，前提和结论之间的联系是必然的，结论不能超出前提所断定的范围。对于一个正确的演绎推理过程，如果其前提是真的，则所得到的结论也一定是真的，这是演绎推理的一个重要特征。演绎推理中有一种特殊的方法，称为递推。所谓递推，就是利用研究对象之间的联系，用前一步的结论去推导下一步的结论，以达到简化问题的目的。递推是一种非常有效的思考方法，它有点像多米诺骨牌，推倒第一块以后，后面的骨牌就会依次倒下。如果能够熟练运用递推技巧，你会发现，许多看上去很难的题目也可以轻松地找到答案。3.归纳分类:归纳是一种由个别到一般的推理方法。与演绎推理不同，归纳推理得出的结论不一定绝对正确，所以有时我们称它具有或然性。但归纳推理中有一种特殊的完全归纳推理，应用完全归纳推理时，只要我们考察了该类事物的全部对象，那么结论就必然是完全真实的。在进行归纳推理时，一个很重要的技巧就是要对它们进行分类，把它们分成若干个小组，然后分别进行分析。分类可以使每一部分的研究对象都比原来的问题更简单，相互之间的关系更清晰。4.反向思考:反向思考是解决逻辑推理问题的一种特殊方法。任何一个问题都有正反两个方面。所谓正难则反，很多时候，从正面解决问题相当困难，这时如果从其反面去想一想，常常会茅塞顿开，获得意外的成功。这就是反向思考。在进行逻辑推理时，有时已知的条件很多，能够运用的逻辑关系也很复杂，要从众多的可能性中寻找所需要的结果，往往是非常困难的。这时，我们可以运用反向思考方法，从结果出发，排除掉一些不可能的情况，使剩下的情况减少，便于我们最后的分析。如果情况减少到一定程度，我们甚至可以用穷举的方法，依次考察所有情况，从而找到问题的答案。5. 图表分析:在逻辑思考过程中有这样一些问题，所涉及或所列出的事物情况比较多，而且又具有一定的表列特征，这时候如果我们把它转化成一个直观易读的图形或者表格，就会非常容易地迅速寻找到答案。图表会给我们指出一些逻辑关系链，它们限制了选择的可能性，使得我们需要考虑的情况得到极大的简化。假如不利用图表的帮助，单凭想像，则往往容易产生混乱，难于理清头绪。 除了用图表来展现我们看到的问题以外，有时候我们还需要研究别人提供的图表。这时，看出图像的本质就很重要了。有一种常见的方式剥出图像的本质，那就是染色。所谓染色，就是将研究对象按照一定的要求涂上颜色来解决问题。实质上，染色就是利用图形和颜色来进行分类，从而更加直观地显现出问题的本质。6.思维变换:在逻辑推理过程中，我们经常需要改变自己的思路，也就是进行思维变换，它往往可以使问题变得更容易解决。这里我们着重介绍两种重要的思维变换技巧：对应和转化。所谓对应，就是将两类元素一一对应，从而把我们需要解决的元素，变换成与其相对应的另外一些元素。对应可以使我们不用去处理问题中较复杂的部分，从而达到简化问题的效果，使问题的解决更方便一些。转化就是将一个问题转变成另外一个问题来加以解决。和对应有些类似，转化也运用了一一对应的方式，差别在于它更偏重于把整个问题都转化为另一个问题。通常情况下，是将复杂的问题转化为较简单的问题，或者是将一个未解决的问题转化为一个已经解决的问题。
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