我花了十年已经学会金刚腿，一脚可以把车踢飞，我要去踢足球，一脚直接进球，踢到世界杯怎么样？_百度知道
我花了十年已经学会金刚腿，一脚可以把车踢飞，我要去踢足球，一脚直接进球，踢到世界杯怎么样？
我今天早上看见我家的猫拉着一只老虎回来了，看见他们玩的真开心，我怎么对待老虎啊
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可能在进球前先把球踢破 ~（灰溜溜爬过）
足球不止是踢得问题，还要团队合作
我现在天天举地球锻炼臂力，改天我们一起参加奥运会
中国队捧得大力神杯指日可待。
大力金刚腿，很大力哦。注意千万别伤到人
我们这里养牛这段时间把母牛全藏起来了，原来是怕你吹牛逼
很简单，写个世界杯放到你家锅里，然后试试，还没把门的
我顶金刚腿，小心不要变成火腿。
你需要拿诺基亚再练十年
足球又不是用嘴踢
牛逼不是这样吹的，
你牛逼吹大了吧！
你是不是太无聊了，。。。
我可以把地球踢飞，你造吗？
哎吆，，牛飞了，，
你电视剧看多了吧？
我等着新闻呢
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出门在外也不愁踢足球时，用力越大，球飞得越远，而且球总是沿着力的方向飞出去
练习题及答案
踢足球时，用力越大，球飞得越远，而且球总是沿着力的方向飞出去。可见，力的大小、  方向不同，           就不同。除了力的大小、方向以外，           也能影响力的作用效果。足球最终落回地面是因为__  __，足球在地面上运动越来越慢，最终要停下来是因为____  。
题型：填空题难度：中档来源：同步题
所属题型：填空题
试题难度系数：中档
答案（找答案上）
作用效果；力的作用点；受重力；受地面阻力
马上分享给同学
初中二年级物理试题“踢足球时，用力越大，球飞得越远，而且球总是沿着力的方向飞出去”旨在考查同学们对
力的作用效果、
探究阻力对物体运动的影响、
力的三要素、
重力的方向及应用、
……等知识点的掌握情况，关于物理的核心考点解析如下：
此练习题为精华试题，现在没时间做？，以后再看。
根据试题考点，只列出了部分最相关的知识点，更多知识点请访问。
考点名称：
力的定义：
在物理学中，力是任何导致自由物体历经速度、方向或外型的变化的影响。力也可以借由直觉的概念来描述，例如推力或拉力，这可以导致一个有质量的物体改变速度（包括从静止状态开始运动）或改变其方向。一个力包括大小和方向，这使力是一个矢量。牛顿第二定律，\mathbf{F} = m\mathbf{a} ，可以公式化地来陈述一个有定质量的物体将会和作用在其身上的合力成比例的加速，这个近似将在接近光速时失效。牛顿原先的公式是正合的且不会失效：这个版本陈述了作用在物体上的合力等于动量改变量对时间作微分。
加速力的相关概念包括使物体速度增加的推进力，使任何物体减速的阻力，与改变对轴的转速的力矩。当力不会一致地作用在物体的所有地方时为应力，此技术术语的影响是会造成物体的形变。当应力可以持续的作用在固态物体上时，会逐渐的使其变形，在流体中，应力决定了其压力与体积的改变量。
力的作用效果：
力的作用效果是使物体产生形变或是物体的运动状态发生改变。
影响力的作用效果的三要素：
力的三要素：作用点、大小、方向
（1）力的作用效果有两个：一是改变物体的形状，二是改变物体的运动状态；
（2）力的三要素有：力的大小、方向、作用点，它们都影响力的作用效果；
（3）在探究力的作用效果与其中某个因素的关系时，需要控制其余因素不变，物理上，这种研究方法叫控制变量法．
对作用效果的理解：
1．力可以改变物体的运动状态
&(1)物体运动状态的改变分为三种情况：
一是物体运动方向不变速度大小发生改变，如物体从快到慢、从慢到快、从静止到运动和从运动到静止都是速度大小在改变；
二是物体运动的速度大小不变，运动方向发生改变，如左转弯、右转弯等都是说明其运动方向在改变；三是物体运动速度大小和运动方向同时发生了改变。
(2)力可以改变物体运动状态并不是说物体只要受力，其运动状态就一定要改变，&可以&不是&一定&。如放在水平面上的物理课本，受到重力和支持力的作用处于静止状态。
2．力可以改变物体的形状
用手拉弹簧使弹簧变长了；揉面时，面团形状不断变化；刀片能划破纸；射箭时，拉弯了的弓等等都表明力可以使物体的形状发生改变。
(1)一个物体只要发生了运动状态的改变或形状的改变，这个物体就一定受到力的作用；
(2)一个物体若受到了力(合力不为0)的作用，则物体要么改变了形状，要么改变了运动状态，要么两者都发生了改变。要根据题意判断是哪一种情况，不能盲目地下结论.
考点名称：
阻力的定义：
阻力，又称后曳力、空气阻力或流体阻力，是物体在流体中相对运动所产生与运动方向相反的力。阻力的方向和其所在流场的流速方向相反。一般摩擦力不随速度变化而变化，但阻力会随速度而变化。
阻力相关定义：
阻力点就是处在卖价（熊市）控制的价格水平并阻止其上升。一个交易发生时的那个价格就相当于牛和熊达成一致的交易价格。这代表了他们期望值是一致的。
阻力的分类：
寄生阻力（parasitic drag），包括形状阻力（form drag）、摩擦阻力（skin friction）、干扰阻力（interference drag）
诱导阻力（lift-induced drag，只出现在可产生升力的机翼面上）及波动阻力（wave drag, wave resistance）
对于高速（或高雷诺数）的流场而言，一物体的阻力的特性可以用一个无因次的阻力系数来描述，配合阻力系数，可以用阻力方程式来计算阻力。若阻力系数为一常数，阻力约和相对速度的平方成正比，因此需克服阻力需要的功率则和速度的立方成正比。
诱导阻力（或称感应阻力）是指飞行体在产生升力时，一并衍生的阻力。诱导阻力包括二个主要组成成分，一个是因为涡流而产生的阻力（涡流阻力），另一个则是额外产生的黏滞阻力。在飞行体通过空气时，其上表面及下表面的气流压强不同，但在飞行体尾端，上方及下方不同压强的气流会混合，产生紊流及涡流[11]。
在其他参数不变的条件下，当飞行体产生的升力增加时，其诱导阻力也随之增加。对飞行中的飞机而言，这表示在飞机失速前，当其攻角及升力系数增加时，其诱导阻力也随之增加。当失速时，升力及诱导阻力都突然下降，而此时飞行体表面形成独立的紊流，造成寄生阻力中的黏滞压差阻力上升。
寄生阻力是一物体在一不可压缩流体中移动所受到的阻力。寄生阻力中包括由秥滞力产生压强差的阻力（形状阻力）以及因表面粗糙度产生的阻力（表面摩擦阻力）。若物体附近有其他相邻近的物体，会产生干扰阻力，有时也会视为寄生阻力的一部份。
在低速飞行时，由于维持升力需要的功率较大，飞机的攻角较大，其产生的诱导阻力也较大。不过当速度提高时诱导阻力随之下降，而流体相对物体的速度提高，因此寄生阻力会变大。若速度已到达穿音速，波动阻力也随之出现。其中速度提高时，诱导阻力下降，其他阻力却随之上升，因此总阻力会在某一速度时出现最小值，若飞机以此速度航行，其效率会等于或接近其最佳效率。飞行员会以此速度来使续航力最大化（使油耗最小化），或是在引击故障时可以使滑翔距离最大化。
实验目的：
通过实验了解阻力对物体运动的影响。
探究阻力对物体运动的影响
猜想：如果运动着的物体受到阻力大小不同，那么物体运动的路程会有怎样的变化？
运动着的物体受到的阻力越大，物体运动的路程越短；受到的阻力越小，物体运动的路程越长。
器材：斜面、木板、玻璃板、毛巾、小车，如下图所示
实验步骤：
a.把毛巾铺在水平木板上，将小车从斜面上A点释放，记下小车最终停在毛巾上的位置。
b.把毛巾拿掉，将小车从斜面上A点释放，记下小车最终停在木板上的位置。
c.把玻璃板放在水平木板上，将小车从斜面上A点释放，记下小车最终停在玻璃板上的位置。
d.将实验情况填入表格中
通过实验分析可得：小车受到的阻力越小，小车运动的路程越长；
设想小车在绝对光滑的水平面上运动，即不受阻力作用，小车将永远运动下去。
考点名称：
力的三要素:
大小、方向、作用点是力的三要素。&三要素&？换句话说，当其中的任何一个变化，这个力在本质上，以及对外的效果上就会发生变化。
（1）力的大小都是由公式来决定的，请学生们务必记牢这句话，高手肯定能看得出来，这个结论在某些方面是不太严谨的。但站在高考的角度，这句话超级给力。在后面受力分析等专题的讲解中，我们会一而再，再而三的重复这句话。除了这句话外，大家还要记住以下两条（由王尚独创）经典结论：受力分析图决定合外力，合外力决定加速度。这些都是在解决综合问题时候便于快速求解的正确的思维定势。
（2）关于力的作用点，这是高中物理考点中一个非常次要的知识点。这一考点的考察已经在中考物理中考过了，也许大家已经看了出来，这一考点大部分情况下是围绕着杠杆平衡或研究重心。
（3）关于力的方向分析我们在这里简单总结一下，在必修1和必修2中我们主要研究的是这三个力：
1，重力（方向竖直向下；不是指向地心）；
2，摩擦力的方向判断（定义：与相对运动或相对运动趋势的方向相反，很多情况用假设法来推导）；
3，弹力的方向（绳子与弹簧：指向绳子或弹簧收缩的方向；板件，与接触面垂直；当板件非平面的时候，与切线方向垂直，比如一个碗中放一根筷子的问题，大家注意查看必修1弹力这一章节的课后题）；
从大量的高考物理题考点上来看，力的方向分析是一大考点。尤其是涉及到电磁场中的场力的方向分析（尤其是对于存在复合场的时候，且场力是周期性变化的，都会增加研究力方向的难度），比如2012年北京高考物理压轴题就是典型的代表。
生活常识中对力的三要素的理解
将一个硬弹簧往外拉，如果用的力比较小的话着则拉不动。如果用大力拉，则拉得动。说明力的作用效果跟力的大小有关。
如果给弹簧向右的力，弹簧被拉长；那么给弹簧向左的力，弹簧会被压缩。用扳手扭螺钉，逆时针方向用力，螺钉被拧松。
力的作用点
扭螺钉， 在扳手上离螺钉越远的位置施力越省力，离近越费力。推门的技巧：在门柄处推门很容易，可在门的最里侧推门却很难推开，这都说明作用点与力的作用效果有关。
力的三要素对力的作用效果的影响：
1．力的三要素中有一个因素变化，力的作用效果也将发生变化。例如：在开门时，手推门的部位(即作用点)不同时，推力的效果也就不同；人拉车前进时，拉力的方向不同，车前进的效果也不同；将钢尺压弯时，压力的大小不同，钢尺压弯的程度也不同。
2．两个完全相同的力必须是三要素完全相同。
3．力的i要素都影响力的作用效果，因此表述一个力必须把这个力的三要素都指明。
考点名称：
重力的方向：
&&重力的方向总是竖直向下&。这里的&总是&表明，无论物体是运动的，还是静止的，无论物体是放在水平面上，还是在斜面上，重力的方向总是跟水平面垂直。
不少同学往往将&竖直向下&说成是&垂直向下&，即重力的作用线跟支撑面垂直。如果物体放在水平支撑面上，重力的方向竖直向下即与支撑面垂直，如果物体并非放在水平支撑面上，而是放在斜面上，重力的方向并非与支撑面垂直。
重力方向的应用：
例2 在墙上挂相框时，可自制重垂线来检查相框是否挂正，如图3所示。这是利用了重力的方向总是_________的原理。
解析：悬挂着的系有重锤的细线的方向和重力的方向一致，总是竖直向下的。因此，从相框边是否与重垂线的方向一致就可以检查相框是否挂正。
答案：竖直向下。
方法点拨：物体所受重力的方向总与水平面垂直，亦即竖直向下，但不是垂直向下（垂直于支持面）。无论物体是运动的还是静止的，是放在支持面上的还是悬挂起来的，重力的方向总是竖直向下的。
重心的确定
例3 关于物体的重心，下列说法正确的是
A. 重心就是物体上最重的一点
B. 任何有规则形状的物体，它的几何中心必然与重心重合
C. 重心是物体各部分受到重力的等效作用点
D. 重心是重力在物体上的作用点，所以重心总是在物体上，不可能在物体外
解析：本题主要考查重心的概念。重心不是物体内最重的一点，而是重力在物体上的等效作用点。
方法点拨：对于重心，同学们不能只知道它的定义，还必须清楚地掌握它的位置：形状规则、质地均匀的物体，其重心在其几何中心上；而有的物体形状虽规则，但物体中部是空的，如篮球、空木箱等，这些物体的重心就不在物体的实体上，而是空心部分的中央；对于形状不规则的薄板，同学们可用悬挂法测其重心。此外，无论上述哪种情况，重心都有可能在物体上，也可能不在物体上。
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踢足球时，脚对足球的力大小不变，但是足球飞出去的方向和旋转性却各不相同，说明力的______和______不同
踢足球时，脚对足球的力大小不变，但是足球飞出去的方向和旋转性却各不相同，说明力的______和______不同，产生的效果也是不同的．
提问者采纳
本题目考查在力的大小不变的情况下，其产生效果不同，主要是因为力的作用点、力的方向不同，会导致产生的效果不同．故答案为：力的作用点、力的方向．
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出门在外也不愁当前位置：
＞＞＞在一场英超联赛中，我国球员孙继海大力踢出的球飞行15m后，击在对..
在一场英超联赛中，我国球员孙继海大力踢出的球飞行15 m后，击在对方球员劳特利奇的身上．假设球击中身体时的速度约为22 m/s，离地高度约为1.5 m，估算孙继海踢球时脚对球做的功为A．15 JB．150 JC．1 500 J D．15 000 J
题型：单选题难度：中档来源：不详
B 孙继海踢球时脚对球做的功等于球增加的机械能．足球的质量大约为0.5 kg，则足球增加的机械能E＝mgh＋mv2＝0.5×10×1.5 J＋×0.5×222 J＝128.5 J，故选项B正确．
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据魔方格专家权威分析，试题“在一场英超联赛中，我国球员孙继海大力踢出的球飞行15m后，击在对..”主要考查你对&&动能定理&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
动能定理：
动能定理的应用方法技巧：
&1．应用动能定理解题的基本思路 (1)选取研究对象，明确并分析运动过程。 (2)分析受力及各力做功的情况，求出总功：&(3)明确过程始、末状态的动能。 (4)列方程，必要时注意分析题目潜在的条件，列辅助方程进行求解。 2．应用动能定理应注意的几个问题 (1)明确研究对象和研究过程，找出始末状态的速度。 (2)要对物体正确地进行受力分析，明确各力做功的大小及正负情况(待求的功除外)。 (3)有些力在物体运动过程中不是始终存在的。若物体运动过程中包括几个阶段，物体在不同阶段内的受力情况不同，在考虑外力做功时需根据情况区分对待。 3．几种应用动能定理的典型情景 (1)应用动能定理求路程在多阶段或往返运动中，如果摩擦力或介质阻力大小不变，方向与速度方向关系恒相反，则在整个过程中克服摩擦力或介质阻力所做的功等于力与路程的乘积，从而可将物体在摩擦力或介质阻力作用下通过的路程与动能定理联系起来。(2)应用动能定理求解多过程问题物体在某个运动过程中包含几个运动性质不同的小过程(如加速、减速的过程)，此时可以分段考虑，也可以对全过程考虑，但如能对整个过程根据动能定理列式求解，则可以使问题简化。根据题意灵活地选取研究过程，可以使问题变得简单。有时取全过程简单，有时取某一阶段简单。原则是尽量使做功的力减少，各个力的功计算方便，或使初、未动能等于零。 (3)用动能定理求变力的功变力的功无法用公式直接求解，有时该力也不是均匀变化的，无法用高中知识表达平均力，此时可以考虑用动能定理间接求解。涉及功、能的极值问题在涉及功、能的极值问题中，有些极值的形成是南运动形式的临界状态造成的。如竖直平面内圆周运动的最高点、平抛运动等。有些极值的形成是由题设条件造成的。在解决涉及功、能的极值问题时，一种思路是分析运动形式的临界状态，将临界条件转化为物理方程来求解；另一种思路是将运动过程的方程解析式化，利用数学方法求极值。知识拓展：
&1．总功的计算物体受到多个外力作用时，计算合外力的功，一般有如下三种方法： (1)先由力的合成与分解法或根据牛顿第二定律求出合力，然后由计算。采用此法计算合力的总功时，一是要求各力同时作用在物体上。二是要求合外力是恒力。 (2)由计算各个力对物体做的功，然后将各个外力所做的功求代数和。当多阶段运动过程中不同阶段物体所受外力不同，即外力分阶段作用在物体上时常用此法求外力的总功。 (3)外力做的总功等于物体动能的变化量，在物体初、末状态已知的情况下可考虑从动能变化量来确定合外力做的功。 2．系统动能定理动能定理实质上是一个质点的功能关系，是针对单体或可看做单个物体的物体系而言的。所谓能看成单个物体的物体系，简单来说就是物体系内各物体之间的相对位置不变，从而物体系的各内力做功之和为零．物体系的动能变化就取决于所有外力做的总功了。但是对于不能看成单个物体的物体系或不能看成质点的物体，可将其看成是由大量质点组成的质点系，对质点系组成的系统应用动能定理时，就不能仅考虑外力的作用，还需考虑内力所做的功。即：如人在从地面上竖直跳起的过程中，只受到了重力、地面支持力两个力的作用，而人从下蹲状态到离开地面的过程中，支持力不对人做功，重力对人做负功，但人的动能增加了，原因就在于此过程中人不能被看成单一的质点，人体内肌肉、骨骼之间的内力对人也做功。再如光滑水平面上由静止释放两带异种电荷的小球，对两小球组成的系统来说，没有外力对它们做功，但它们的动能却增加了，原因也在于它们的内力对它们做了功。3．动能、动能的变化与动能定理的比较：
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