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《来吧，来踢球》教学反思 10:05:35
《来吧，来踢球》这首歌曲选自五年级音乐下册第一单元，该歌曲曾在1988年世界儿童音乐节中获奖，，是一首活泼动感、有活力的歌曲，符合小学高年级学生的审美心理特征，受学生欢迎。但这首歌曲难点较多，学生掌握难度较大。其知识点涉及反复记号的作用与运用、切分节奏、弱起节奏、高音演唱、附点节奏、连音的运用等。
一、教学设计方面
这一课是唱歌课，切分节奏的掌握与教唱新歌是本课的教学目标，因为在设计教学环节时对于学生情况过于理想化以至在安排学习切分节奏学习占用过多的时间，因而拖累了整个教学过程导致一个课时下来未能完成本课教学任务。音乐课堂应多点音乐元素，比如一些课堂常规用音乐来强调，让我深有感触，确实在之前的教学中忽视了这些细节问题，在今后的教学中应当加强这方面的设置。
二、课堂常规方面
五年级的学生随着学龄的增长已慢慢懂事，加之平时一向强调课堂纪律，总体而言教学在比较有序的环境下进行，但是也同样存在些细节方面的问题，比如在学生玩乐器这一环节中，学生何时拿、何时敲没有得到强化，出现一时的混乱，再有就是学生在唱歌过程中老师没有对坐姿作要求，有部分学生哈腰驼背，唱不出来，等等，如上的这些细节问题都是在教学设计中没有充分考虑到学生实际情况及平时常规教学不严谨的表现，今后在教学常规方面一定要加强，让学生养成良好的学习习惯。
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雅思写作没思路?语法差?词汇low?考了几次也不知低分的原因?
= =在吃饭。
一直觉得踢足球的人很奇怪——我是小熊的深夜混脸熟专用小尾巴~
你们那场太烂了，上次去踢脚上起了几个泡。不过踢球还怕这些。什么时候？楼主定好时间我从天马拉一票人过去。。
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