(1)& 观点：天赋人权；自由平等；社会契约论；人民主权说。(答出两点即可)
&意义：北美十三个殖民地正式宣布独立。
(2)& “自由”：北部：人可以自由地享受自己的劳动成果。南部：奴隶主可以继续剥夺黑人奴隶的劳动成果。
实质：奴隶制的存废。
影响：赢得了广大黑人和民众的支持，扭转了战场上北方的不利形势。
【解析】本题主要考查《独立宣言》发表的意义，美国的内战时期形势。
请选择年级七年级八年级九年级请输入相应的习题集名称(选填)：
科目：初中历史
来源：伴你学·历史·八年级·上册
　　德国人卫礼贤曾在20世纪初的中国生活过一段时间，在他所写的《中国心灵》一书中有这样一段话：
　　在（北京）景山的附近，有一所官办大学，我在那里兼做教师。在同我的中国学生一起时，大家经常在课间讨论一些有趣的话题，每当回忆起这些心中都充满了快乐。同时，这些学生大多非常积极主动地学习钻研。这所大学的外表并不十分独特，仅仅是暗红色的砖体建筑。（这所大学的另外一部分坐落在遥远的西北郊，其建筑外观就别具特色）在这所大学25年（18981923）的历程中，已经成为中国公众的精神动力，没有任何别的大学能有相似的能力。这种力量使它自身感到生活在一种自由环境中，而这种自由精神在社会和政治改革以及重塑中国人精神方面意义重大。但给教授们提供的待遇却很微薄。……讲座则充满了崇高的理想色彩，因而依然富有吸引力，每个学生都感到来这里学习是一种荣誉。
阅读上面材料后请回答：
1．作者所指的“这所大学”是哪所著名大学，你推断的依据是什么？
2．作者认为这所大学在中国起着怎样的作用？你又是怎样看待这所大学的？为什么？
3．从文章中判断，作为外国人，作者对于当时中国及中国人的态度是偏颇还是公允？
4．我们在撰写调查报告时应持有怎样的态度？
科目：初中历史
题型：阅读理解
“自由”作为一种政治理念，其内涵总是在不断受到挑战，自由的历史始终是一个充满了辩论、分歧和斗争的故事。阅读下列材料回答：&&&(1)美国革命是以自由的名义进行的。美国的《独立宣言》写道：“我们认为下面这些真理是不言而喻的：一切人生来就是平等的。他们被造物主赋予他们固有的不可转让的权利，其中有生命、& 自由以及追求幸福的权利……如果遇有任何形式的政府损害这些目的，人民就有权利改变或废除它……”材料中体现了启蒙思想家的哪些基本思想观点?《独立宣言》的发表有什么意义?(2)1864年，林肯说：“我们(指内战双方)都宣称为自由而战，但在使用同一词时，我们所指的却不是同一件事。”对于北部来说，自由是“每个人”能够享有“他的劳动成果”；对于南部白人来说，自由意味着做主人的权威和地位一一即拥有“任意处置他人及其劳动成果”的权力。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&——埃里克·方纳的《美国自由的故事》&&美国内战期间，交战双方对“自由”的理解各是什么?双方分歧反映的实质问题是什么?图中的《解放宣言》，对整个战局产生了什么影响? &
科目：初中历史
题型：阅读理解
“自由”作为一种政治理念，其内涵总是在不断受到挑战，自由的历史始终是一个充满了辩论、分歧和斗争的故事。阅读下列材料回答：&(1)美国革命是以自由的名义进行的。美国的《独立宣言》写道：“我们认为下面这些真理是不言而喻的：一切人生来就是平等的。他们被造物主赋予他们固有的不可转让的权利，其中有生命、&自由以及追求幸福的权利……如果遇有任何形式的政府损害这些目的，人民就有权利改变或废除它……”材料中体现了启蒙思想家的哪些基本思想观点?《独立宣言》的发表有什么意义?(2)1864年，林肯说：“我们(指内战双方)都宣称为自由而战，但在使用同一词时，我们所指的却不是同一件事。”对于北部来说，自由是“每个人”能够享有“他的劳动成果”；对于南部白人来说，自由意味着做主人的权威和地位一一即拥有“任意处置他人及其劳动成果”的权力。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&——埃里克·方纳的《美国自由的故事》美国内战期间，交战双方对“自由”的理解各是什么?双方分歧反映的实质问题是什么?图中的《解放宣言》，对整个战局产生了什么影响?
科目：初中历史
来源：山东省期中题
题型：探究题
聆听历史是一种伟大的智慧，回望大国风云，让历史照亮我们未来的行程。美国虽然只有200多年的历史，但却演绎了大国兴起的罕见奇迹。美国历史上发生了两次资产阶级革命，这两次革命对美国历史产生了深远的影响。结合所学知识，回答下列问题：【引人反思的材料】材料一：欧洲移民中主要是英国人，其次还有德、法、荷兰、瑞典等国人。他们经过长期开拓和经济的频繁交流，初步形成了统一市场，英语作为统一的语言，这样就由来自欧洲的移民融合的新民族――美利坚民族形成了。然而北美殖民地独立发展资本主义的强烈愿望遭到了英国当局高压政策的阻挠，各殖民地同英国的矛盾与斗争达到了白热化的程度。材料二：“分裂之家不能持久。”我相信我们的政府不能永远忍受一半奴役一半自由的状况。我不期望联邦解散，我不期望房子崩溃，但我的确期望它停止分裂。
——林肯1858年一次演说
&(1) 请写出美国历史上两次资产阶级革命的名称，你认为这两次资产阶级革命在美国历史发展中有何相同作用？ ________________________________________（2）根据材料一、二，你认为美国历史上的两次资产阶级革命，其主要政治任务有何不同？造成这种不同的主要原因是什么？ ________________________________________【挥斥方遒的伟人】我们不应忘记，那些站在世界历史殿堂里发出宏音，在人类文明进程中留下足迹的英杰伟人。华盛顿和林肯是美国历史上的伟大人物，他们杰出的政绩影响了美国历史发展的进程。（3）美国老兵称华盛顿是“战争中的第一人，和平中的第一人，他的同胞心目中的第一人”。请依据史实说明这一观点。 ________________________________________（4）马克思说：“在美国历史和人类历史上，林肯必将与华盛顿齐名。”请依据史实，简述林肯的历史功绩。 ________________________________________【引领时代的标枪】
图一是位于纽约的“自由女神像”。图二是“林肯和政府成员审阅《宣言》的场景”。该宣言的发表是这场战争的一个转折点……战争以北方的胜利宣告结束。&
——摘自《大国崛起》
（5）图一中的自由女神像右手高擎火炬，左手紧抱象征着美国独立的一本书，这本书是什么？该书对美国历史产生了什么影响？ ________________________________________（6）材料二中的《宣言》指什么？颁布于何时？ ________________________________________（7）学习历史最终目的之一是获取感悟，启迪今天。看当今世界，中国是最大的发展中国家，美国是最发达的国家。通过上述美国的发展之路，给我们提供了哪些历史启迪？（至少写出两条） ________________________________________
吴老师30日19点直播汽化和液化
余老师30日20点直播unit5第二课时 Section A辩论赛:权是万恶之源_百度知道
辩论赛:权是万恶之源
我们是正方，求点权是万恶之源的辩论资料
我有更好的答案
辩论的真谛就是明知道是片面的论点初中政治。所以：1，反方可能从哪些角度入手，什么是权，任何辩论都没有现成的资料可以用，因为、立论是关键、充分思考，正常的资料或评论都是从辩证的角度去看问题的。 希望有用 望采纳。建议如下？有怎样的内涵和外延：定义要界定清楚。2？万恶又是具体指什么？源是什么意思。3、准备充足的自由辩论的简短的提问：权利是一把双刃剑，却还要说得好像天经地义一样
之源，但不唯一，是至恶之源，权会使有的人肆无忌惮，聚集狐朋狗党，逐步壮大，以致于产生极大的影响，从而引发其它的恶，比如前苏联斯大林时期对于人们罪恶的支配，美军在韩国的强奸案，阿富汗的孽囚丑闻，叙利亚的化学武器危机，美国的枪杀黑人警察无罪释放，强拆暴力，黑奴时期白人的权和黑人的权利，希特勒所主导的纳遂战争，政府审计的豆腐渣工程，汪精卫由一个爱国青年到卖国贼的转变，
至高的权利+私欲+举世皆浊我独清,众人皆醉我独醒=人间浩劫，现在的种种腐败，要是没有了权就成了无政府主义，所以全力必须监督，进行有效的制约
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科目：高中历史
题型：阅读理解
“自由”作为一种政治理念，其内涵总是在不断受到挑战，自由的历史始终是一个充满了辩论、分歧和斗争的故事。阅读下列材料回答：
(1)美国革命是以自由的名义进行的。美国的《独立宣言》写道：“我们认为下面这些真理是不言而喻的：一切人生来就是平等的。他们被造物主赋予他们固有的不可转让的权利，其中有生命、& 自由以及追求幸福的权利……如果遇有任何形式的政府损害这些目的，人民就有权利改变或废除它……”
&&& 材料中体现了启蒙思想家的哪些基本思想观点?《独立宣言》的发表有什么意义?
(2)1864年，林肯说：“我们(指内战双方)都宣称为自由而战，但在使用同一词时，我们所指的却不是同一件事。”对于北部来说，自由是“每个人”能够享有“他的劳动成果”；对于南部白人来说，自由意味着做主人的权威和地位一一即拥有“任意处置他人及其劳动成果”的权力。
&&& ——埃里克·方纳的《美国自由的故事》
美国内战期间，交战双方对“自由”的理解各是什么?双方分歧反映的实质问题是什么?图中的《解放宣言》，对整个战局产生了什么影响?
科目：高中历史
题型：阅读理解
民主政治是历史的必然趋势。20世纪的中国民主化进程艰难曲折。阅读下列材料，回答问题：
材料一& 1908年８月，清政府颁布了《钦定宪法大纲》，其核心是确保君权。大纲共23条，其中维护皇帝大权的就有14条。有人认为这是欺骗中包含着让步，理由是：首先，清政府把实行君主立宪政体作为一种国策肯定下来；其次，尽管作了种种限制，清政府毕竟在条文中和形式上给了人民一些民主权利；第三，清政府通过改革官制，为资产阶级挤进统治机构打开了一条门缝。
&　& ——《中国近代史大家谈》第522页
材料二& 作为亚洲第一个民主国家，新生的中华民国顺应世界潮流，仿照美国的政治制度，在不到一年的时间里成功地将国会、选举、多党制、三权分立、言论自由以及共和精神一一引进中国人民的政治生活，并在其后十三年的实践中建立了完整的民主政治运作的基本规则。民初的议会政治虽然屡遭挫折……但它开创的民主政治迄今为止仍是中国人民努力追求的目标。&&&
——林炯如《中华民国政治制度史》，华东师范大学出版社1995年1月版
材料三 &“法治”的本质不是“治民”，而是“民治”，是人民当家作主治理国家、是民主权利的形式和保障；应当把法律看成是人民自己创造出来用来规范自己行为、保障自己权益的社会公约，是维护自己合法权利的工具，它具有至上的权威。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&——童光政《二十世纪中国法制文明的演进》
（1）根据材料一，指出《钦定宪法大纲》的进步之处。结合相关史实分析为什么《钦定宪法大纲》并没有起到维护清统治长久治安的作用。
（2）根据材料二，概括中华民国民主政治制度建立过程所体现出来的主要特点。
（3）材料三中的“民治”在新中国成立初期是怎样实现的？
科目：高中历史
来源：学年浙江省宁波市高三上学期期末考试历史试卷（解析版）
题型：综合题
（16分）领土的测绘、领海的划分事关国家利益。阅读以下材料回答问题。材料一? 从17世纪及18世纪中叶，西方国家掀起划定边界、并向近代化国家迈进的热潮。地图则作为一种证明国家领土范围的工具开始备受重视，这一时期的英、法、俄、西班牙等国都在最高统治者的支持下绘制了自己的地图。……远在东方的清王朝在统一全国的过程中，已运用西方耶稣会士传入的近代制图学新方法绘制帝国地图，乃已告竣，并把测绘地图与版图的确定紧密联系在一起。——牛汝辰《地图测绘与中国疆域变迁》材料二? 利玛窦将经纬度制图法传人中国以后，未立即改变传统的画方之法绘制地图。康熙帝发现原有的地图时常出现模糊不清、测绘有误的情况，感到“疆域错纷”的问题需要解决，决定进行全国范围的实地测量，以绘制新的全国地图。这次使用西方经纬度制图法，参加人员中有杜德美等11名传教士，1717年（康熙五十六年），完成了全国性测绘，当时西藏处于战乱之中，只测量了从拉萨到恒河发源处一段距离。最后由杜德美等主持在1718年绘制成了《皇舆全览图》。康熙六十年本对西藏及蒙古极西地方绘制较详。——李喜所《五千年中外文化交流史》材料三
1930 年海牙会议，英美等海洋强国坚持3海里的原则，以便于他们的军舰和商船在海上自由游弋；大多数国家主张有较宽的领海。1960年第二届联合国海洋法会议，大多数发展中国家采取长海里的领海宽度，保护近海资源、本国安全。苏联因为冷战的目的希望与发展中国家采取共同立场，建议各国有权建立12海里的领海。美英等国认为，领海宽度的扩大将破坏海洋自由原则。1973年联合国第三次海洋会议召开，经过发展中国家的争取，美英等海洋大国不得不接受12海里的领海宽度。——刘中民《领海制度形成与发展的国际关系分析》（1）根据材料一结合所学知识，分析17世纪及18世纪中叶西方国家掀起测绘地图热潮的时代背景。（4分）（2）根据材料一、二结合所学知识，概述康熙时期我国地图测绘技术、成果的新发展，并从政治、文化角度分析全国性地图测绘得以完成的原因。（8分）（3）根据材料三结合所学知识，从国际政治角度看，美英等海洋强国在领海宽度问题上长期坚持已见的目的是什么？发展中国家在领海宽度问题上取得胜利的原因有哪些？（4分） 
科目：高中历史
来源：2013届山西省高二3月月考历史试卷
题型：综合题
阅读材料回答问题：（18分）
材料一：在人类政治史上，共和作为一种政体，“是与君主制相对而言的”。政体作为公共生活展开之制度框架，作为人类秩序之前提，其最为核心的一条标准就是政治共同体的持久性。西方思想史最早从柏拉图、亚里士多德开始，便以此来考察各种政体，他们承认君主制、贵族制、民主制各有其好处，然而问题在于它们自身皆不能持久，由此便会进入一个政体衰败的过程。他们认为，好的政体应当是同时兼具君主制、贵族制、民主制三者好处的混合均衡政体，即古典共和政体。以后经罗马共和国、英国、美国不断传承创制，共和主义政治理念得到进一步发展。罗马共和政体包含了执政官、元老院、平民大会三者的混合，近代英国包含了君主、上院和下院三者，而美国则是总统、参议院、众议院三者的混合，其根本精神在于把大众民主、精英统治、领导决断三者进行混合，从而兼顾国家各阶层的利益，做到尽可能的公正。古代罗马以及近代的英国、美国的强大，很大程度上归功于它们的共和政体。……古典共和政体最显著的特点在于它是由公民美德维系的政体，也就是一种基于道德力量的政体。现代共和主义突出强调依靠制度的同时，并不放弃美德。但与古典共和强调公民的美德与公益心以及公民的义务相比，现代共和主义则强调公民的权利与自由、强调对公共权力的制约与平衡，这已与传统意义上的“共和”、“共和主义”有些不同，从总体上来说，现代共和主义与混合政体、分权制衡、法治、代议制等宪政原则结合在一起，它是对纯粹民主原则的一种节制或限制。
——整理自百度百科
（1）结合材料回答现代共和政体相比古典共和政体有了哪些重大发展？（6分）
材料二：英国1215年制定了《大宪章》，开始建立起宪政制度；然后，从16、17、18世纪到19世纪，实现了现代的民主制、代议制、现代的宪政、现代的城市化、工业革命；工业革命的后果，英国成为了西方近代最强的国家。……19世纪中期，当欧洲大陆1848年革命轰轰烈烈的时候，英国人静悄悄地完成了政治制度变革的最后一步，在英国完善了内阁制度、建立起文官制度，引入比较完善的民主选举制度，到1878年议会改革完成之后，英国就只差妇女没有选举权了。妇女在1914年获得选举权后，英国就静悄悄地完成了整个政治的变革。……这就是说，英国从国体上来讲，是君主制；但是从政体上来讲，它是共和制。当然，这里的“共和”不是没有君主的意思，而是……英国比较好地发扬、发挥了罗马时期的共和理念，体现了罗马宪法里面所包含的多种政治成分混合、平衡的理想，从而建立起一种稳定的君主、上院的贵族和下院的民主混合的政治制度。
——李强《超越大众民主与权威主义——共和主义对中国政治转型的启迪》
（2）依据材料一概括英国君主立宪制政体建立的过程和特点（8分），并分析英国成为近代最强国家的政治原因和经济原因。（4分）
吴老师30日19点直播汽化和液化
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