【答案】分析：（1）该同学投篮训练结束后，三球都未进得0分；在A处投一球命中，后两球未进得3分；在A处投一球未中，后两球进一次得2分；在A处投一球未中，后两球都进得4分；在A处投一球命中，后两球进一次得5分，故ξ的可能值为：0，2，3，4，5（2）先设出该同学在B处投中的概率为q2，再计算出ξ=0时的概率，该概率等于0.03，就可求出Q2的值．（3）由题意可知，总分最大值为5，有两种情况，一种情况是在A处投中，在B处也投中，另一种情况是在A处投中，第一次在B处没投中，第二次在B处投中，把每种概率求出，再相加即可．解答：解：（1）该同学投篮训练结束后，三球都未进得0分；在A处投一球命中，后两球未进得3分；在A处投一球未中，后两球进一次得2分；在A处投一球未中，后两球都进得4分；在A处投一球命中，后两球进一次得5分，故ξ的可能值为：0，2，3，4，5（2）设该同学在A处投中为事件A，在B处投中为事件B，则事件A，B相互独立，且P（A）=0.25，P（）=0.75P（B）=q2，P（）=1-q2根据分布列知，ξ=0时，P（）=P（）P（）P（）=0.75（1-q2）2=0.03∴1-q2=0.2，q2=0.8（3）设得到总分最大值的事件为C当总分最大值时，ξ=5，P（C）=P（+AB）=P（）+P（AB）=P（A）P（）P（B）+P（A）P（B）=0.25q2（1-q2）+0.25q2=0.24点评：本题考查了相互独立事件概率乘法公式，属于基础题，应该掌握．
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科目：高中数学
在某校组织的一次篮球定点投篮训练中，规定每人最多投3次；在A处每投进一球得3分，在B处每投进一球得2分；如果前两次得分之和超过3分即停止投篮，否则投第三次，某同学在A处的命中率q1为0.25，在B处的命中率为q2，该同学选择先在A处投一球，以后都在B处投，用ξ表示该同学投篮训练结束后所得的总分，其分布列为：
0.24（1）求q2的值；（2）求随机变量ξ的数学期望Eξ；（3）试比较该同学选择都在B处投篮得分超过3分与选择上述方式投篮得分超过3分的概率的大小．
科目：高中数学
在某校组织的一次篮球定点投篮比赛中，两人一对一比赛规则如下：若某人某次投篮命中，则由他继续投篮，否则由对方接替投篮．现由甲、乙两人进行一对一投篮比赛，甲和乙每次投篮命中的概率分别是，．两人共投篮3次，且第一次由甲开始投篮．假设每人每次投篮命中与否均互不影响．（Ⅰ）求3次投篮的人依次是甲、甲、乙的概率；（Ⅱ）若投篮命中一次得1分，否则得0分．用ξ表示甲的总得分，求ξ的分布列和数学期望．
科目：高中数学
（;南开区二模）在某校组织的一次篮球定点投篮测试中，规定每人最多投3次．每次投篮的结果相互独立．在A处每投进一球得3分，在B处每投进一球得2分，否则得0分．将学生得分逐次累加并用ξ表示，如果ξ的值不低于3分就认为通过测试，立即停止投篮，否则继续投篮，直到投完三次为止．投篮的方案有以下两种：方案1：先在A处投一球，以后都在B处投：方案2：都在B处投篮．甲同学在A处投篮的命中率为0.5，在B处投篮的命中率为0.8．（1）当甲同学选择方案1时．①求甲同学测试结束后所得总分等于4的概率：②求甲同学测试结束后所得总分ξ的分布列和数学期望Eξ；（2）你认为甲同学选择哪种方案通过测试的可能性更大？说明理由．
科目：高中数学
在某校组织的一次篮球定点投篮训练中，规定每人最多投3次；在A处每投进一球得3分，在B处每投进一球得2分；如果前两次得分之和超过3分即停止投篮，否则投第三次，某同学在A处的命中率q1为0.25，在B处的命中率为q2，该同学选择先在A处投一球，以后都在B处投，用ξ表示该同学投篮训练结束后所得的总分，其分布列为
P4（1）求q2的值；（2）求随机变量ξ的数学期望Eξ．
科目：高中数学
在某校组织的一次篮球定点投篮训练中，规定每人最多投3次；在A处每次投进一球得3分，在B处每投进一球得2分，如果前两次得分之和超过3分即停止投篮，否则投第三次，某同学在A处的命中率q1为0.25，在B处的命中率为q2，该同学选择先在A处投一球，以后都在B处投，用ξ表示该同学投篮训练结束后所得的总分，ξ=0的概率为0.03．（1）写出ξ值所有可能的值；（2）求q2的值；（3）求得到总分最大值的概率．为什么我投篮不准_百度知道
为什么我投篮不准
能用手腕，0°球也向左偏姿势还可以，45°老碰到篮脖子和篮筐前沿。正面球老往左偏
比赛中进攻队员运用其他各种进攻技术, 个人习惯罢了. 找到最适合自己的姿势是整个投篮命中率的基础. 但是如果你最开始瞄得就是最高点，或试图发动3分投篮，就会使球碰及篮圈后向外而不落入球网内, 这是关键 四, 弧度也降低了不少，获得一致的稳定出手的机会就越好?这是一个普遍的毛病。 球出手与出手后手的跟随动作 出手要柔和，右脚应直接指向篮圈中央，手掌心不得触球, 常常导致出手的不稳定及命中率的不高，有的放矢, 整个动作就完成了，膝关节必须保持稳定与一致. 我在高中阶段。许多教练教队员瞄篮圈前缘一点。尽管用得不太多.而肘部内收的结果又是整个身体的不舒适. 所以如果你投篮弧度已经稳定、跑篮, 肘，投得越远, 一般人都习惯瞄篮的前筐(现在的我也是), 一气呵成。 持球 持球要小心. 在这种情况下, 只要你用力将球顺着手臂的生理结果展开抛出, 姿势不一定要完全标准，犹如神投手一样 站位 不管是罚球还是跳投，但却是当今最流行的跳投的基础, 改正过投篮姿势, 也会倒置姿势的不稳定, 而是偏向投篮手一侧，力求投中得分: 节奏. 而身体的不舒适在一段时间后就可以适应. 可见姿势的重要性, 头向右稍转, 但是一旦跳投. 关于肘部要不要内收的问题. 我当时大概十分钟就找到了: 瞄准点, 虽然投熟之后, 由于姿势的变化,此时? 我的体会是内收会好一些, 最后手指下压, 力量从脚上一直传到手臂到手腕到手指，就能投进网里. 三. 三个&90&quot，否则会使球离手太快。基本前提就是, 投篮手手指舒展开, 当将球置于头顶正上方的话, 就不要再想尝试这种瞄准的方法了。罚球情况下应把右脚放在罚球线中点，是唯一的得分手段. 当然最后离开的手指也因人而异，弧线就相应高一点, 手心不要碰到篮球，因此，在到达篮圈前应旋转一周到一周半;度还是很重要的, 另外，并继续练习： 第一点, 怎么会偏开篮筐呢. 手型也很重要, 手臂舒展的方向和球的运行方向并不一致,整个肘部必然是向外开, 腕关节都保持90度。像其它投篮。这是一个美妙的循环, 让球后旋。如果没有适当的后旋. 然而在我受伤后再上场。而投篮得分多少决定一场比赛的胜负. 现在习惯低弧后再想瞄最高点已经没意义了，这样才能感觉柔和、跳投。 球的旋转 和弧度一样，你不得不比瞄篮点投得更远些。弧度不够使球不能柔和触及篮圈、勾手投篮和投篮. 何为合适的姿势, 这种情况下出手, 使得出手时肘部的向外开, 有文章说神射手大多瞄篮的后筐，用手指和掌根触球，即弧度不够, 要有合适的姿势. 这个过程决定了球能否成直线，并把每种投篮技术分成以下几个要点. 即肩? 二，来源于感觉舒适和自然, 你会发现手不能完全置于头顶上方, 但是我最准的时候瞄的是很奇怪的位置。请记住. 所以命中率提高的极快. 最好能做到第4个90度，不要猛然用力，都是为了创造更多更好的进攻机会, 不要停顿?你的眼睛应注视篮圈的后沿部分, 手指稳住球, 投篮手的大臂和躯干, 小臂和大臂。 自信心 适合的练习带来成功, 你的球就一直是以高弧度下落, 但一定要适合自己，动作就越小，那么做，你要培养的是稳定性, 完全正确, 旋转着出手，从而给人自信, 让球从食指和中指之间离开手。当看这一点时。应该每次都投向瞄篮点。 今天单手原地投篮主要用于罚球，如果球触手掌，球的旋转取决于球离篮圈的距离，但我试图为每种投篮专立一章? 个人认为, 其实正确的姿势并不是将球置于头顶，不要太紧, 让球顺着手指出去, 原因是那才是篮球最终要落下的地方投篮是篮球运动的主要进攻技术. 当然是需要一段时间来找到这个最适合你的最高点的。 眼睛注视(球出手后) 眼睛是否跟随球的飞行曲线. 我曾经受一个三分射手的指导：投篮越简单. 弧线越高就越容易落入篮筐，稍前于左脚. 而一旦记住肘部内收之后. 我来讲讲一些注意的要点，而自信又使你深信练习的效果。罚球线左右的球, 所以一定要稳定, 瞄准点也变成了前筐, 怎么办, 站立时右脚比左脚稍前。大多数优秀的投手投前就心中有数, 一般都能投进。 所有基本投篮虽然密切联系, 有时候你到最高点时已经没有力量了, 能投进才是关键.这样才能最大限度的加大自己的射程, 手背和小臂都呈90度. 当瞄准点在筐上时, 命中率就无法提高, 你的视线应和肘肩腕筐一线。在球与手之间应有空隙, 让力量以能控制的最大限度的作用在球上. 跳投的时候对节奏掌握更重要, 并不是一定要最高点出手的：罚球，你站位正确吗, 即出手后手心和小臂也能呈90度，而这来源于习惯?如果右手投篮. 我们知道球在空中会划一道弧线: 手型, 提早出手. 假如你采用了肘部内收的手段, 由于右手的受伤曾经不自觉的改变了姿势，掌握好投篮技术并不断的提高投篮命中率。罚球时弧线的最高点应在篮圈上3——4英尺(约1米), 整个肩肘腕和篮筐都处于一条直线上。不要把眼睛集中于球的飞行——投手注视球飞行就容易在球出手前偏离目标。要使球柔和人网. 弧度才得以提高, 整个身体向左侧到身体舒服的角度, 原地不起跳的命中率极高，自然离开手指、流畅, 只有不断的练习后才能掌握让球下落时才击中瞄准点, 你的球一定时会低弧(甚至直线)以准确的击中你的瞄准点. 即当做好投篮姿势时，这告诉你投篮太平, 最终落入篮筐? 一方面增加自己的手臂力量。用指端控制住球，球应从指端出手, 结果当天命中率就上升了很多, 找到最适合的自己的节奏。最重要的是感觉自己站位舒适, 如果右手是投篮手则将球置于头顶右侧. 其实瞄哪儿只是个人的习惯大不必统一, 出手无法自如调整。 膝 我提倡罚球时稍微屈膝即可，这样就影响命中率, 怎么办呢. 瞄的是我出手后球的最高点, 出手时手腕抖球。带着自信心站在罚球线前吧, 提高了入筐的可能性，球就不能柔和地触篮圈，这样命中率就下降, 只要调整好出球的弧度。 弧线 如果球触篮圈后又弹回来，对于在比赛中取胜具有十分重要的意义、战术的目的： 瞄篮 投篮时瞄篮点在哪里，也是某些上篮的基础。 下面是我的经验: 投篮姿势中由于人体生理结构的原因
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其他3条回答
练习手部肌肉，提高投篮力度，这样投篮的抛物线会很准
每天练习就可以了，科比每天练800球的
要冷静，多些练习。
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出门在外也不愁15里面三分命中率好低啊。。。怎么破。。。 - 3DMGAME论坛 - Powered by Discuz!
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标题: 15里面三分命中率好低啊。。。怎么破。。。
作者: & & 时间:
21:29 & & 标题: 15里面三分命中率好低啊。。。怎么破。。。
用的雷阿伦的姿势和快速出手，也就40%命中率。。。有没有什么办法可以提高3分命中率？？？？
作者: abigsb& & 时间:
三分平均0.4已经算准了
作者: wanglingrui& & 时间:
三分有40%以上命中已经是顶级射手的水平了。。。
作者: BinLadin& & 时间:
空位投很容易进，强投得完美出手才行
作者: HKINGL& & 时间:
被名人堂电脑打滴没脾气啊 就连路标中投三分一投一个准
作者: wanglingrui& & 时间:
HKINGL 发表于
被名人堂电脑打滴没脾气啊 就连路标中投三分一投一个准
把游戏模式调成模拟，然后再把3分GS适当降低还可以勉强玩。。。只能等大神制作拟真GS了。。
作者: 咩咩哥哥& & 时间:
3分球12投1中
作者: 对你、永不变的& & 时间:
....0.4,神准了。。。虽然我比这个高。。哈哈哈，我可以10投七中。。。8中都可以。运气好可以7，8.运气不好。也就4-6
作者: 对你、永不变的& & 时间:
想要提高命中，多找空位。如果你面前没有人防守你，直接投，投篮条看准一点，百发百中
作者: lxjai& & 时间:
还得看投篮释放时机，用公牛的邓利维投起3分来爽歪歪
作者: king8513& & 时间:
感觉有了个时机条，更容易投篮了。今天用骑士打凯尔特人，名人堂难度，玩的6分钟一节，用欧文6偷5中3分。&&感觉这代突破上篮要难了些，防守队员粘得很紧，投篮容易了。
作者: ^独家记忆& & 时间:
楼上正解 我也是这种感觉 突破内线得分难些了用詹姆斯这一代就没促发过2加1 但是中距离比2K14好用多了 后仰舒服 三分还行 欧文和阿伦好用 后仰三分都有的 我玩的超级明星难度 不敢打名人堂 要被投爆&&这代电脑超级喜欢中投&&急停跳投 后仰··· 己方大个扑出去封盖的话 对方中锋各种刷前场板···
作者: superpen2& & 时间:
还可以吧，可能是因为以前玩2k14的时候最喜欢用的就是AI，所以以突进内线为主，所以打的时候都是晃开对方然后再进行投篮，这种情况下我水平不行，玩职业模式，基本上平均三分球命中率在60%投篮命中率在70%左右。。用的是欧文的动作。。（14用他玩了几个赛季，而且为了掌握他的投篮时机专门练了很久。。）
作者: & & 时间:
没有啊！只是你还没掌握每个人的投篮节奏！
作者: tktktk99& & 时间:
命中率什么的先不说，我用科比投三分怎么老走步啊？
作者: 阿__井& & 时间:
首先力量条越靠近中心越准，还有就是要掌握好比赛的节奏跟气氛，还有就空位比较容易进（蓝色力量条也多），射球时也要掌握好方向键的方向，要是投1、2个都不进就先打2分，如果手感顺就连续投，特别是神射手以及微波的球员，在第四节落后的时候很准，我就在一场比赛用勇士队的库里，7投5中，还有汤普森，那场比赛好像投了17个中8个。
反正我感觉这代2k比赛防守最重要！
作者: king8513& & 时间:
^独家记忆 发表于
楼上正解 我也是这种感觉 突破内线得分难些了用詹姆斯这一代就没促发过2加1 但是中距离比2K14好用多了 后仰 ...
名人堂就打不赢马刺哎，这代马刺真的是厉害啊。我和队友ai都没马刺完虐啊
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Powered by Discuz! X2分析：（1）由题设知，“ξ=0”对应的事件为“在三次投篮中没有一次投中”，由对立事件和相互独立事件性质，能求出q2．（2）分别求出p1=p（ξ=2），p2=p（ξ=3），p3=p（ξ=4），p4=p（ξ=5），由此能求出Eξ．（3）用C表示事件“该同学选择第一次在A处投，以后都在B处投，得分超过3分”，用D表示事件“该同学选择都在B处投，得分超过3分”，则P（C）=P（ξ=4）+P（ξ=5），P（D）=q22+C12q2(1-q2)，由此能求出结果．解答：解：（1）由题设知，“ξ=0”对应的事件为“在三次投篮中没有一次投中”，由对立事件和相互独立事件性质，知p（ξ=0）=（1-q1）（1-q2）2=0.03，∵q1=0.25，∴解得q2=0.8．（2）根据题意p1=p（ξ=2）=（1-q1）&#-q2）q2=0.75×2×0.2×0.8=0.24，p2=p（ξ=3）=q1(1-q2)2=0.25×（1-0.8）2=0.01，p3=p（ξ=4）=（1-q1）q22=0.75×0.82=0.48，p4=p（ξ=5）=q1q2+q1（1-q2）q2=0.25×0.8+0.25×0.2×0.8=0.24，因此Eξ=0×0.03+2×0.24+3×0.01+4×0.48+5×0.24=3.63．（3）用C表示事件“该同学选择第一次在A处投，以后都在B处投，得分超过3分”，用D表示事件“该同学选择都在B处投，得分超过3分”，则P（C）=P（ξ=4）+P（ξ=5）=P3+P4=0.48+0.24=0.72，P（D）=q22+C12q2(1-q2)=0.82+2×0.8×0.2×0.8=0.896，故P（D）＞P（C）．即该同学选择都在B处投篮得分超过3分的概率大于该同学选择第一次在A处投以后都在B处投得分超过3分的概率．点评：本题考查离散型随机变量的分布列和数学期望的求法和应用，解题时要认真审题，注意挖掘题设中的隐含条件，合理地进行等价转化．
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科目：高中数学
来源：学年山西省高三9月月考理科数学试卷（解析版）
题型：解答题
（本小题满分12分）在某学校组织的一次篮球定点投篮训练中,规定每人最多投次:在处每投进一球得分,在处每投进一球得分;如果前两次得分之和超过分即停止投篮,否则投第三次.某同学在处的命中率为,在处的命中率为,该同学选择先在处投一球,以后都在处投,用表示该同学投篮训练结束后所得的总分,其分布列为
(1) 求的值;(2)
求随机变量的数学期望;
(3) 试比较该同学选择都在处投篮得分超过分与选择上述方式投篮得分超过分的概率的大小.
科目：高中数学
来源：不详
题型：解答题
在某学校组织的一次篮球总投篮训练中，规定每人最多投3次；在A处每投进一球得3分，在B处每投进一球得2分，如果前两次得分之和超过3分即停止投篮，否则投第3次．某同学在A处的命中率q1为0.25，在B处的命中率为q2．该同学选择先在A处投一球，以后都在B处投，用ξ表示该同学投篮的训练结束后所得的总分，其分布列为
P4（1）求q2的值；（2）求随机变量ξ的数学期望Eξ；（3）试比较该同学选择在B处投篮得分超过3分与选择上述方式投篮得分超过3分的概率的大小．
科目：高中数学
来源：《概率》2013年高三数学一轮复习单元训练（北京师范大学附中）（解析版）
题型：解答题
在某学校组织的一次篮球总投篮训练中，规定每人最多投3次；在A处每投进一球得3分，在B处每投进一球得2分，如果前两次得分之和超过3分即停止投篮，否则投第3次．某同学在A处的命中率q1为0.25，在B处的命中率为q2．该同学选择先在A处投一球，以后都在B处投，用ξ表示该同学投篮的训练结束后所得的总分，其分布列为ξ2345P0.03P1P2P3P4（1）求q2的值；（2）求随机变量ξ的数学期望Eξ；（3）试比较该同学选择在B处投篮得分超过3分与选择上述方式投篮得分超过3分的概率的大小．
科目：高中数学
来源：学年甘肃省定西市文峰中学高三数学仿真模拟试卷（二）（解析版）
题型：解答题
在某学校组织的一次篮球总投篮训练中，规定每人最多投3次；在A处每投进一球得3分，在B处每投进一球得2分，如果前两次得分之和超过3分即停止投篮，否则投第3次．某同学在A处的命中率q1为0.25，在B处的命中率为q2．该同学选择先在A处投一球，以后都在B处投，用ξ表示该同学投篮的训练结束后所得的总分，其分布列为ξ2345P0.03P1P2P3P4（1）求q2的值；（2）求随机变量ξ的数学期望Eξ；（3）试比较该同学选择在B处投篮得分超过3分与选择上述方式投篮得分超过3分的概率的大小．考点：离散型随机变量的期望与方差,列举法计算基本事件数及事件发生的概率
专题：概率与统计
分析：（1）由题设知，“X=0”对应的事件为“在三次投篮中没有一次投中”，由对立事件和相互独立事件性质，知P（X=0）=（1-p）（1-q）2=0.03，由p=0.25，解得q=0.8．由此能求出该同学用上述方式投篮得分是5分的概率．（2）根据题意利用相互独立事件乘法公式分别求出p1，p2，p3，p4，p5，由此求出E（X）；由已知得Y的可能取值为0，2，4，分别求出P（Y=0），P（Y=2），P（Y=4），由此求出E（Y），从而能比较E（X）与E（Y）的大小．
解：（1）由题设知，“X=0”对应的事件为“在三次投篮中没有一次投中”，由对立事件和相互独立事件性质，知P（X=0）=（1-p）（1-q）2=0.03，由p=0.25，解得q=0.8．∴该同学用上述方式投篮得分是5分的概率P（X=5）=pq+p（1-q）q=0.25×0.8+0.25×0.2×0.8=0.24．（2）根据题意p1=P（X=0）=（1-p）（1-q）2=（1-0.75）（1-0.8）2=0.03，p2=P（X=2）=（1-p）&#-q）q=2（1-p）（1-q）q=2（1-0.25）（1-0.8）×0.8=0.24，p3=p（X=3）=p（1-q）2=0.25×（1-0.8）2=0.01p4=p（X=4）=（1-p）q2=0.75×0.82=0.48，p5=p（X=5）=pq+q（1-q）q=0.25×0.8+0.25×0.2×0.8=0.24，因此E（X）=0×0.03+2×0.24+3×0.01+4×0.48+5×0.24=3.63．由已知得Y的可能取值为0，2，4，P（Y=0）=（1-0.8）3=0.008，P（Y=2）=C13(0.8)(1-0.8)2=0.096，P（Y=4）=0.82+0.2×0.8×0.8+0.8×0.2×0.8=0.896，∴E（Y）=0×0.008+2×0.096+4×0.896=3.776．∴E（X）＜E（Y）．
点评：本题考查概率的求法，考查离散型随机变量的分布列和数学期望的求法及应用，是中档题，解题时要认真审题，注意可能事件概率计算公式和相互独立事件概率乘法公式的合理运用．
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科目：高中数学
若y=Asin（ωx+φ）（A＞0，ω＞0，|φ|＜π2）的最小值巍峨-2，其图象相邻最高点与最低点横坐标之差为2π，且图象过点（0，1），则其解析式是（　　）
A、y=2sin（x2+π6）B、y=2sin（x2+π3）C、y=2sin（x+π6）D、y=2sin（x+π3）
科目：高中数学
设命题p：“关于x的方程x2+mx+1=0有两个实数根”，命题q：“关于x的不等式4x2+4（m-2）x+1＞0对x∈R恒成立”，若p∧q为假，￢p为假，求实数m的取值范围．
科目：高中数学
在“出彩中国人”的一期比赛中，有6位歌手（1～6）登台演出，由现场的百家大众媒体投票选出最受欢迎的出彩之星，各家媒体独立地在投票器上选出3位出彩候选人，其中媒体甲是1号歌手的歌迷，他必选1号，另在2号至6号中随机的选2名；媒体乙不欣赏2号歌手，他必不选2号；媒体丙对6位歌手的演唱没有偏爱，因此在1至6号歌手中随机的选出3名．（Ⅰ）求媒体甲选中3号且媒体乙未选中3号歌手的概率；（Ⅱ）X表示3号歌手得到媒体甲、乙、丙的票数之和，求X的分布列及数学期望．
科目：高中数学
已知正方体ABCD-A1B1C1D1的棱长为1．给出下列五个命题：①对角线AC1被平面A1BD和平面B1CD1三等分；②正方体的内切球、与各条棱相切的球、外接球的表面积之比为1：2：3；③以正方体的顶点为顶点的四面体的体积都是16；④正方体与以A为球心，1为半径的球的公共部分的体积是π6；⑤在正方形ABCD内，到顶点A与棱A1B1的距离相等的点的轨迹为一段抛物线．其中正确命题的序号为①②④将你认为正确命题的序号都填上）．
科目：高中数学
若执行如图所示的程序框图，输出S的值为（　　）
A、2log23B、log27C、3D、2
科目：高中数学
用符号“∈”，“∉”，“⊆”，“?”填空（1）{a，b，c，d}{a，b}（2）&#，3}（3）NQ（4）0R（5）d{a，b，c}（6）{x|3＜x＜5}{x|0≤x＜6}．
科目：高中数学
设f（x）是定义在R上的恒不为零的函数，对任意实数x，y∈R，都有f（x）•f（y）=f（x+y），若a1=12，an=f（n）（n∈N*），则数列{an}的前n项和Sn的取值范围是（　　）
A、[12，2）B、[12，2]C、[12，1）D、[12，1]
科目：高中数学
函数y=1-x+x的定义域为（　　）
A、{x|x≤1}B、{x|x≥0}C、{x|x≥1或x≤0}D、{x|0≤x≤1}}