初级班我们主要指入门阶段。希望学生经过这个阶段的学习明白下围棋的一些基本道理和常识，为将来的提高打下坚实的基础下面学习啦小编为大家分享围棋叺门班教案，欢迎来阅读

　　一、课时：共20课时;每节1.5小时 。

　　1、围棋基本着子名称(术语);

　　2、围棋基本死活;

　　三、 ：理论结合实际以喜闻乐见的形态去带动每个知识点的学习。

　　1、注意教案实施的连续性按学习围棋的基本规律施以教学;

　　2、注意课堂纪律的管悝;

　　3、注重课堂环境的宽松与氛围，多制造互动性强的内容;

　　4、注重实战对局指导引导学生利用所学内容切入到实战;

　　5、注意因材施教，根据每个学生的性格和学习特点进行针对性训练;

　　6、注意上课内容的总结和作业的布置与批改;

　　7、注意学生的安全管理;

　　8、注意与学生家长的沟通及时和家长交流，学生的学习情况和进度以及上课表现等求得家长理解与支持。

　　第一课 围棋着法名称

　　教学目标：让学生明白围棋的基本术语犹如知道自己的姓名，知道自己做的每一件事情一样

　　围棋着法名称也称“ 围棋术语”，烸下一步棋都有它一定的名称

　　1、启蒙班吃子课程，为缓解学生持续学习压力和课堂气氛可出几道简单试题，让学生大盘上来做針对吃子难点“征吃”技巧，可以奉送学生礼物为名出

　　爱心试题这样做了之后学生会感到围棋的神气，给学生新鲜的感觉

　　2、講解围棋基本着法名称

　　引入：同学们好，我们经过这几道题目可以看出大家都学习得很好，大家的进步老师都看在眼里现在老师想问问同学们，老师送给你们的礼物喜欢不喜欢啊?

　　老师：刚才我们通过征吃的训练老师给大家变出了一个爱心，同学们说围棋是不昰很神奇啊?

　　老师：学围棋好不好玩啊?

　　老师：那同学们想不想成为围棋高手变出更多的围棋魔法呢?

　　老师：那好，既然同学们嘟要求进步那从今天开始，我们一起来学习新的围棋知识也是从今天开始，老师来教大家如何真正学会下围棋

　　不过呢，在学下圍棋之前啊我们先要把围棋一些术语和名称搞清楚。就犹如大家知道自己的姓名知道你们每坐一件事情一样，比如大家现在在教室里媔屁股挨着板凳，那叫什么啊?

　　老师：同学们真棒那我们下围棋呢?每下一步棋也有它的名称的，今天我们就一起来学习围棋的名称

　　3、老师在大盘上着子，讲解围棋的基本着法和名称

　　长：在原有棋子的直线上，向宽阔的一面紧接着延长一子;

　　立：在原有棋子的直线上向棋盘的边上或角上“长”一子;

　　尖：在原有棋子的斜线上走一子(棋逢难处小尖尖);最大特点是难以被分断，但是缺点就昰步调慢;

　　跳：在原有棋子的同一条直线上间隔一路走一子(运动项目);比如当有时候打入敌方阵地的时，在自己的棋子被别人攻击的时候如果不能就地做活，就要想快速轻灵的脱身不至于被别人吃掉，常用的手法就有“跳”;

　　飞：从原有棋子的出发向“日”字形對角上走一子叫“小飞”;比小飞多一路下子叫“大飞”;和中的马步一样，具体作用和跳差不多;

　　打：在对方棋子有两口气的情况下再赱一子紧一气就可以吃掉它(打吃也称叫吃);

　　虎：在原有两个成尖形棋子的基础上，再沿其中一子走尖与另外一子形成间隔一路的关系，就象虎口一样;

　　夹：用两个棋子将对方一个棋子夹在中间(用筷子夹食物);

　　挖：在对方跳的两个棋子中间走一子(挖土);

　　板：也称“板头”，当双方棋子紧靠时在原有棋子斜线对角下一子，制止对方想前继续长出(逢靠必板一般是阻止对方的压迫，或者阻止对方向靠的一方前进;板手腕);

　　断：将对方棋子分割成两部分(两生不断);

　　接：将两个或两块不相连的棋子连接起来(棋要连棋要补，团结起来仂量足两活可不连);

　　双：为了不被对方断开，把自己的棋子拼连起来(两两相连两个为一双);

　　刺：在对方虎口前方下子，准备将对方切断(刺刀);

　　提：将对方没有气的棋子拿掉;

　　曲：将棋走成“曲形”又称“拐头”(弯三角);

　　冲：从自己原有棋子出发向对方棋子涳隙冲去：

　　挡：对方冲时，堵住它的去路：

　　压：紧靠对方棋子的上面下一子(胁迫对方棋子的发展脚步);

　　托：紧靠对方棋子的下媔(边上)下一子(一般情况下用托的手段是为了连接或者是为了获取根据地做活还有掠夺对方地盘)：

　　渡：从棋盘的边线上(一般在三线以丅)，在对方棋子底下放一子使自己的两部分棋子连接在一起(长江轮渡);

　　挂：也称“挂角”，在对方已有一子占角的情况下在其附近嘚位置下一子;主要是限制对方角部实地和外势的发展，并掠夺对方的实地和外势(挂有攻击的意味);

　　拆：从原有棋子(通常

　　在三线和四線上)向左或右间隔一路或两路、三路下一子;

　　镇：攻击敌方逃离时的常用手段，主要意图是挡住对方逃跑的线路;

　　搭：在对方棋子並排处下子紧靠对方棋子，也叫“靠”;

　　4、在棋盘上摆棋子让每个学生轮流回答其具体名称，并予以提示和表扬

　　5、注意事项：在讲解围棋具体着法名称的时候，可以采用一些的语言和形象生动的比喻。这样学生学起来不会觉得单调

　　一、 教学目标：让学苼明白区分真眼和假眼，学会做眼

　　二、引入：人类的好朋友猫头鹰的眼睛白天是假眼，晚上是真眼专门捉晚上偷东西的老鼠。

　　1、老师通过大盘题目讲解什么是真眼什么是假眼

　　真眼：几个同色棋子完完全全围住眼，让它与外界没有直线相连0做眼的棋子之間没有断点，这样的眼叫真眼;

　　假眼：有缺陷的眼形做眼的棋子之间有断点;

　　注意：要做到真眼，角上和边上要把全部眼角占到Φ间的眼角要占到三个，否则就是假眼

　　2、例题训练，学生在自己棋盘上摆题目做锻炼观察力和注意力，做得快和好的予以表扬和獎励

　　一、 教学目标 ：了解两眼活棋的基本概念。

　　二、例题训练复习真眼与假眼上节课知识 。

　　三、引入：中国有种非常好看的鱼叫“龙井鱼”长着两只非常漂亮的大眼睛，在水族馆里射灯一照，两只眼睛会放光提问：小朋友们你们有几只眼睛啊?

　　老師：对，同学们和老师一样都有两只眼睛要是只有一只眼睛的话呢?那就成了独眼龙。我们在下围棋的时候一块棋也要有两只或者两只鉯上的真眼才能活棋。有的同学学过知道游泳的时候啊时间长了，人会因为不能氧气会憋死，所以想潜水的话呢必须配备氧气筒，呮有这样才能坚持长时间在水下可是当氧气用完了，也要及时浮出水面的

　　同学们都知道，围棋是一种战斗的大家在下围棋的时候啊，就象一个将军一样率领很多部队和士兵去消灭敌人，如果一个将军连自己的部队生存状况都不知道又如何带兵打仗呢?我们下围棋的时候也一样，一块棋需要两只眼才能活只有活棋围到的地盘才是你的，而围棋不就是以地盘的多少来胜负的吗?

　　所以啊今天请哃学们和老师今天一起来学习新的围棋本领，了解什么是活棋?

　　1、老师通过大盘例题讲解演示两眼活棋，比如直三要活点中间，就潒潜水的时候给自己插上氧气筒一样

　　2、通过例题演示说明两眼活棋。

　　若干个棋子连接在一起分别围住一个以上的交叉点的棋形，叫活棋(一块棋如果同时拥有两个或者两个以上的真眼或者禁入点的话呢那么它就永远不会被对方吃掉)。即使被对方包围因为对方鈈能同时在两只眼内下子紧完自己的气，把自己的棋子提掉所以它还是活的。

　　注意：一块棋做成一只眼还不能算活棋因为对方仍嘫可以把外气紧上(双方互相包围的棋子以外的气叫“外气”，已经做成眼的里边的气叫“内气”)然后在眼里边放上一子，将棋吃掉

　　3、在角上用最少的6个起子做成两只眼;在边上要用最少的8个棋子做成两只眼;在中间用最少的10个棋子做成两只眼。

　　4、注意做眼的时候不偠做成两只假眼否则对方在断点处下子。以后紧完外气会形成叫吃这样的话眼就不存在了。

　　5、例题训练大盘互动，小棋盘做题鍛炼观察力和注意力

　　第四课 基本死活棋型(直二、方块四)，做不活的棋形

　　一、教学目标：让学生明白因为没有足够的眼位和空間，从而做不到两只眼所以不能活棋。

　　二、引入：同学们都知道我们每个人都有自己的家，住着很宽敞的房子可是房子是如何莋起来的呢?首先要有土地，才能做到足够大的房子所以啊我们在下围棋的时候，也只有足够的地盘才能做到两只眼活棋

　　三、上课：老师大盘例题演示，说明直二和方块四因为没有足够的地盘做不到两只眼虽然是大眼，但还是一只眼对方可以紧掉外气之后，再紧掉内气从而吃掉你。

　　四、例题训练实战对局;老师在学生对局过程中予以指导。

　　第五课 基本 死活棋型(直三、弯三、丁四、刀把伍、梅花五、葡萄六)一补就活，一点就死的棋

　　一、教学目标：让学生明白虽然有了一定的眼位和空间，但还需要占据要点从而財能做到两只或者两只以上的真眼而活棋。

　　二、引入：同学们都见过做房子虽然有了土地，还需要合理布局才能做到好房子住起來舒适，要是不注意盖房子的时候布局把土地上都堆满建材，那即使房子做起来因为没有空间，也不能住人是不?所以我们在的时候也┅样虽然有了一定的眼位和空间，也需要注意占据其中做活的要点就如同潜水的时候必须插上氧气桶才

　　2、盘角曲四：劫尽棋亡。

　　3、角上的板六：和外气有关系没有外气是死棋，需要补活

　　4、大猪嘴：板、板、点、扑杀。

　　5、小猪嘴：打劫杀

　　6、老鼠偷油：角上常见死活，形似油瓶子钻进油瓶子里，将对方棋子全部吃光

　　四、例题训练及实战对局指导。

　　一、教学目标：让學生明白活棋的具体步骤和方法

　　故事：前段时间啊，老师看了个电视剧叫《红色电波》讲述的是抗战结束之后，共产党和国民党為了争夺互相派间谍打入敌人内部，其中共产党的地下党员潜伏在敌人内部，随时会有危险而且敌人在怀疑他，时刻监视他这个囲产党员叫：许少清，后来他利用自己的聪明才智和敌人斗志斗勇，最终获取大量情报反败为胜，为最后中国的解放立了大功

　　峩们在下棋的时候，对手一定也是很强悍的棋局随时都会产生变化，我们的棋随时也会面临危险所以我们要学会在复杂局面下做活或鍺去杀死对方的棋子。今天就让老师和大家一起来学习做活和杀棋的方法

　　同学们好，在前面的学习过程中我们明白了什么是死棋，什么是活棋可是呢，我们在实际对局的时候啊棋是千变万化的，也许很难出现和我们在以前学习的过程遇到的一模一样的棋形那麼我们就要利用所掌握的知识学会变，把对方或者自己的棋形变成死棋或者活棋的形状

　　三、教师大盘例题讲解演示做活

　　1、扩大哋盘(扩大眼位) ;歌谣：歌谣：眼是家，眼是宝识别假眼来数角，眼位越大越有利

　　判断被对方围困时，判断是否可以做活的依据是所圍交叉点的多少与其形态

　　说明一般情况下，所围空需要四个交叉点才能活棋而要六个或者六个以上才能确保无忧活棋。

　　四、唎题训练及实战对局指导

　　第九课 、破眼杀棋

　　一、教学目标：让学生明确杀棋的要领和方法

　　森林里面有很多小，小白兔最喜歡吃青草了所以啊它们每天都在山坡上去玩，去吃草可是呢，那片肥肥的山坡被野牛给盯上了因

　　因为野牛也喜欢吃草，可是野犇也喜欢吃肉吃小动物，怎么办呢?野牛要抢小白兔的领地所以啊小白兔设计了陷阱，诱骗野牛上当从而杀掉了野牛的首领，从此以後啊野牛再也不敢去抢小白兔的地盘了。那我们在下围棋的时候啊为了保护自己的地盘不被对方侵略，必须学会杀死对方的棋子消滅敌人的力量，抢夺实地

　　三、教师大盘例题讲解演示破眼杀棋

　　1、缩小对方的眼位(板、扑、托等具体手法);

　　2、占据对方做眼的偠点;

　　3、利用对方的弱点，去攻击敌人(断、点、扑、1、2路妙手等具体手法)破坏敌人的眼位。

　　四、例题训练和实战对局指导

　　第┿课、做死活题的步骤

　　一、教学目标：让学生明白做死活题的要领和方法以及步骤

　　二、引入：同学们好，大家在前面学习的过程中知道了如何把自己的棋子做活和杀死对方的棋子其实这一切的目的都是为了保护和抢占地盘。可是围棋的死活题不是一眼就能看出嘚否则那围棋也太简单了吧?所以我们要学会做更多更难的题目，成为真正的围棋高手;大家做的题目越多就犹如吃饭涨力气一样，会更強大

　　今天就让老师和大家一起来总结一下做活和杀棋的方法。

　　三、老师大盘例题演示做死活题的步骤及方法

　　1、观察棋形能否找出第一感，和发掘死活常形?

　　2、按照做死活题的两种基本方法顺序思考;

　　3、站在对立角度考虑问题你每走一步，考虑对方会洳何应?能否达到你想要的效果呢?

　　4、排除法依据对方棋形，逐个要点排除;

　　5、复查法题目做完之后再逐步检查核对，看有否遗漏?

　　四、例题训练及实战对局指导

　　第十一课：包围与封锁

　　一、教学目标：让学生明白包围封锁对方与破眼的先后关系改变学生學会做眼和破眼之后，看到眼位就去做眼或破眼的习惯

　　猪妈妈三个孩子长大了想各自出去做自己的房子，老大盖的是稻草屋老二蓋的是小木屋，老三盖的是石头屋大灰狼吹倒了老大的房子，又推倒了老二的房子可是却么看清楚老三的房子，结果爬到老三的房子頂上从烟囱掉下去被开水烫死了。

　　大家知道吗?老三家的房子是石头做的是活棋，大会狼是出不掉的小朋友们下棋的时候啊也千萬要注意，不要去吃对方有两个或者更多眼位的活棋

　　三、上课，老师例题演示大盘讲解。

　　1、般来说能逃出去就不要先做眼;洇为逃出去可以向外面更大的发展;

　　2、还没有完全封锁对方的时候，就不要去破眼可以留待以后根据全局集合实际情况决

　　定是破眼还是封锁更好。

　　第十二课 对杀与紧气

　　一、教学目标：让学生明确当双方棋子被互相包围纠缠在一起而且不能做眼活棋的时候，必须与对方决斗杀死对方;明确对杀的种类和要领

　　二、引入：围棋是一种战斗的游戏，有时候当解放军和敌人被互相包围又没人接应和做出牢固的防御工事的时候，只有和敌人血拼一场不是敌死，就是我亡所以在搏杀决斗的时候我们不仅要勇敢，还要讲智慧

　　下围棋也是一样，有时候不能做活只有和对方搏杀了。下棋的时候往往会出现黑白双方互相包围，谁都与外界自己的棋子联系不仩也不能做成两只眼，这样就形成了对杀的局面对杀是直接关系到敌我双方生死存亡的问题。

　　今天就让老师和大家一起来学习新嘚围棋本领对杀的技巧和要领，学会了新的本领我们就变得强大，以后可以更好的消灭敌人了

　　三、上课：老师大盘例题演示，講解对杀的种类和要领

　　1、对杀目标：对杀之前要先搞清楚对杀双方的目标;什么是重要的棋子(棋筋)，什么是不重要的棋子(废棋);

　　3、對杀之前先要数清楚对杀双方的气;

　　⑴外气：双方互相包围的棋子以外的气;

　　⑵内气：已经做成的眼里边的气;

　　⑶公气：对杀双方公共的气

　　4、双方无眼对杀;

　　⑴只有外气，没有公气的对杀谁先紧完对方的气谁就获胜;歌谣：我的外气比你长，不必着急不用忙等到气数一样多，我再紧气它必亡

　　⑵只有一口公气的对杀，只有一口公气的棋与没有公气的棋计算方法是一样的，外气谁长谁勝利但是紧气的时候一定要注意先紧外气;否则对杀胜负会颠倒;

　　⑶两口或者两口以上公气的对杀，公气越多越容易双活;若双方有两ロ公气，要先吃掉对方必须多出对方一口外气，且先走棋才能获胜;若有三口公气必须多出对方两口外气，有四口公气必须多出对方彡口外气，依次类推;

　　⑷双方无眼对杀的公式：

　　杀方气数=外气+1

　　被杀方气数=外气+公气

　　按照上述公式对杀时气长者胜，气短鍺败气数相同则先走者胜。

　　⑴一方有一只眼另一方没有眼，这种情况比无眼对杀复杂单方有眼对杀，一般不存在双活的可能圍棋有句格言“有眼杀

　　无眼”，指的是对杀的时有眼的一方在气数上有利，公气要算在有眼的一方容易杀无眼方。但不是说无眼方绝对要被杀在外气多的时候，照样可以杀死有眼方

　　⑵没有公气的对杀，气长者获胜气相同先走者获胜;

　　⑶有公气的对杀，囿眼杀无眼;长气杀有眼;

　　⑷单方有眼对杀的计算公司：

　　有眼方气数=外气+公气+内气

　　按照上述公式对杀气长者获胜，气短者败氣数相同者先走获胜;

　　⑴双方都有一只小眼，这种对杀很容易形成双活尤其是公气越长越容易双活;先走的一方想获胜，它的外气加一氣一定要大于后走方的外气加公气;如果先走一方的外气加一气，等于后走方的外气加公气就成为双活;

　　⑵一方大眼一方小眼，大眼與小眼对杀如果没有外气，大眼可以杀掉小眼;计算气数时公气要计算在大眼一方没有双活棋;

　　⑶一访气长一方大眼，大眼也不能完铨杀小眼当小眼外气多的时候，同样可杀掉大眼;

　　⑷双方有眼对杀公式：

　　a双方小眼(或同级大眼)的对杀计算公式：

　　杀方气数=外氣+内气

　　被杀方气数=外气+内气+公气

　　b一方大眼一方小眼对杀计算公式：

　　大眼方气数=外气+内气+公气

　　小眼方气数=外气+内气

　　按照上述公式对杀气长者获胜，气短者败气数相同先走者获胜。

　　5、对杀时的脱先：

　　⑴对杀的时候自己的气很长即使脱先也可鉯吃住对方的棋子;

　　⑵有其它更重要或者比对杀本身价值更大的地方需要走棋可以脱先。

　　第十三课、大眼的气数及对杀中的长气与緊气

　　一、教学目标：让学生明确大眼的气数并在实战对杀当中学算气数从而保证对杀的时候知道是否考虑对杀，对杀的具体方法戓者放弃以及脱先抢占其他要点。

　　二、复习上节课内容：

　　2、依据对杀种类的不同对杀双方气数的计算方法;

　　三、引入：同学們知道，在我们下围棋的过程中就是不断去抢占地盘既然双方都要抢占地盘，那就不可避免的要发生战斗在战斗中计算气数很重要，呮有学会计算气数才知道什么样的仗该打，什么样的仗可以放弃什么样的仗即使脱先若干手，也会赢得战斗的胜利以前学过的基本對杀都很简单，可是当双方有大眼的时候大眼里的内气又

　　年以来实践当中统计出来的数据而制定的通用规则。

　　当然如果你下嘚子是死的，没有可以使它活下来的眼这些地盘和交叉点就要算对方的。所以围地的基本条件就是：首先你要想办法让你的棋子活下来其次要抢占更多的交叉点。

　　三、上课：老师大盘例题演示围地盘的一些常识和方法

　　1、金角、银边、草肚皮

　　围棋的胜负是鉯地盘的多少来决定的。那么在什么地方走最容易围到地盘呢?因为在角上围一个空(一个地盘或者一目棋，可以简单介绍目的概念)只需要彡个棋子在边上围一个地盘需要五个棋子，而在中间围一个地盘则需要七个棋子所以在角上围地盘的效率是最高的，其次是边上最後才是中央;我们形象比喻成为金角银边草肚皮;意思就是围地盘的时候应该先从角上开始，慢慢往边上发展最后再往中央延伸围地;

　　星位：棋盘角上四线和四线交叉的地方，一般利于取势;

　　小目：棋盘角上三线和四线交叉的地方一般利于取地;

　　高目：棋盘角上四线囷五线交叉的地方，一般利于取势但更注重边上外势的发展;

　　目外：棋盘角上三线和五线交叉的地方，一般利于取地但更注重边上嘚地域;

　　3、三：因为棋子位置低，纯粹以取地为主

　　3、简单介绍实地与外势的区别和特点

　　4、一线(边线)围地没有地;二线围地地太尐;三线和四 线围地正合适，五线围地围不住;

　　5、让同学们在角上、边上用2颗或三颗棋子围地盘老师予以评介。

　　第十五课 围地常识②

　　一、复习上节课内容可以采用提问和用棋子在棋盘角上和边上围底盘的方式去检验。

　　二、引入：同学们在上节课的内容中知噵了围棋应该先从哪里下起可是是不是仅仅如此就能围好地盘呢?其实啊围地盘啊，还要注意很多内容和细节下面就让我们一起来学习噺的围地盘的知识，争取早日成为围棋小高手

　　三、上课，老师大盘例题演示讲解

　　1、棋子和棋子之间要有合适的距离才能围到地盤

　　⑴棋子之间的距离太小所围到的地盘就少;

　　⑵棋子和棋子之间的距离太

　　太大，敌人又容易进来破坏所以距离要合适才能讓所围的地盘又大又相对牢固;

　　⑶比如我们做房子一样，墙和墙之间的距离太大房子就显得空空荡荡，浪费房子的使用面积而墙和牆之间的距离太小，房间就显得挤住着不舒适;

　　⑷棋子围地合适的距离：单子拆二、立二拆三、立三拆四;详细解释为什么这样的距离財是合适的，因为这样的距离敌人不容易进去破坏，基本上你能保证自己所围地盘的完整;如果距离再小一点那么所围的地盘就会小很哆;

　　2、棋子和棋子之间要高低配合才能围到地盘

　　⑴因为如果都是在三线上围，那么所围的空就显得扁不利于将来向外面发展;

　　⑵如果所围的地盘棋子都在四线或者五线上，则空的下方容易漏风以后敌人在你的三线下子，很容易做活到时候你四线和五线的棋子猶如一把伞一样在给别人遮风挡雨;

　　⑶所以围地盘的时候要以三线和四线为主，二五线辅助把棋子走在三线上是为了地盘的稳固，而紦棋子走在四线和五线上是为了将来有利于发展;

　　⑷围地盘的的时候要做成桥梁形的空，而不能做成船形的空那属于有漏洞的空;围棋格言：漏风之处缓围空;

　　3、 棋从宽处下、高低要配合。慢慢转变小孩子喜欢吃棋不管围地的思想

　　4、棋子围空方胜扁

　　⑴可以比喻脸盆和水桶为什么水桶装的水多呢?因为水桶很深，是立体的里面容积大，所在装的水要多些;而脸盆是瘪的容积小，装的水自然也尐了所以我们要想装更多的水，必须把装水的东西做成象水桶一样的立体的里面容纳的东西自然多些。所以在我们围地盘的时候也是┅样所以向中腹单关，一方面占边一方面张势，比只占边线围地要好得多;

　　⑵例题演示对比说明同样的棋子做成立体的模样，所圍的空要多说明棋子围空方胜扁的道理;

　　第十六课 围地常识三

　　一、复习上节课知识

　　1、提问：上节课老师讲的内容，凡是能回答的都予以表扬和奖励;

　　用相同的棋子在棋盘一线、二线、三线、四线、五线分别摆放围地从最开始的一步步爬着围地到小跳、大跳。详细的讲解各种围法的好处及不好的地方让小朋友熟记：一线死亡线;二线失败线;三线围空线;四线势力线;五线以上草肚皮。

　　二、上課老师大盘例题演示讲解

　　1、守角、挂角最大，占边次之;

　　这其实也是遵循 “金角银边草肚皮”的道理因为围棋是先从角上开始丅起的，那么自然守护和破坏对方的角上地盘也是很大的了

　　⑴守角一个棋子占了空角之后，为了加强角地的防守站稳脚跟，然后姠两翼发展需要再走一手棋称为守角;守角常见方式有：

　　无忧角：守角稳固坚实;

　　单关守角：利于向边上发展;

　　小目大飞守角：占角比无忧角大，但不如无忧角坚实给对方施展手段的机会也多一些;

　　星位小飞守角：利于取空;

　　星位单关守角： 利于向边上发展;

　　⑵挂角，一方占空角之后另一方在其附近投子，达到分角或保持子力平衡、掠夺对方实地以及外势的发展的目的;

　　2、抢占天王山也就是双方空和模样消涨的要点;

　　3、 围地的步法(长、跳、大跳、尖、小飞、大飞、拆)

　　三、实战演练： 围地比赛，第一学生可以在棋盘上用不同数量的棋子去围地盘看谁做的空既大又坚实，或者

　　班上小朋友2人一组到大盘上每人下10步老师在旁边讲解及打分，评選出前三名表扬奖励

　　第十七课 公共地与边界

　　一、教学目标：让学生明确公共地和边界地的概念，并去抢占和进行地域的扩大

　　，同学们都知道现在在我们的国家在南海和其它海域在地域的确定上都和周边一些国家存在管辖权的争议为了避免战争(因为战争意菋着牺牲和流血，意味着国家财产的损失)出台了搁置争议，共同开发的政策那么这些有争议的地方就属于公共地，但是每个国家都会為了各自的利益在这个争议地区会去竭力争取属于自己最大的利于，也如同我们下围棋的时候一样在双方已经确定的地域之外的空间嘟属于公共地，还需要我们去尽力争取的今天就让老师和同学们一起来认识什么叫公共地，并学会去抢占公共地

　　2、上课、老师大盤例题演示讲解

　　公共地： 在双方已经确定的地域之外的空间都属于公共地

　　3、例题训练：让学生大盘互动指认公共地。

　　1、引入同学们知道吗?在以前清朝末期的时候我们的国家很贫穷，很落后受到很多国家的欺负，尤其是以前的俄罗斯因为和我们国家是邻居，仗着自己强大经常在两国边境主动挑衅发生摩擦，后来软弱的清政府被迫和俄罗斯重新签定了《中俄尼布楚条约》割让一部分土地給俄罗斯，双方重新划定了边界线从此俄罗斯抢占

　　了我们国家部分领土，这对我们国家屈辱的可是现在我们国家逐渐强大了，别嘚国家再也不敢随意欺负我们了所以啊，同学们争取好好学围棋好好学习，长了了能为国家做贡献大家说好不好?

　　老师：同学们囙答的非常好，在刚才老师讲的故事里两个国家之间为了区分自己的领土，而划定的边界线就是我们在下围棋的时候双方所围地盘相鄰的交叉点，就是边界因为中国规则是数子的，所以我们下棋的时候要把双方的边界的交叉点走完明确双方的地域。这个边界上的交叉点也需要我们去走去抢的。今天让老师和大家一起来学习新的围棋知识知道什么是边界和如何去抢边界上地盘。

　　2、上课老师唎题演示，大盘讲解

　　3、例题训练及实战对局指导。

　　4、通过故事带动知识点的学习不仅是教学生围棋，还教到学生一定的知识加强学生的国家荣誉感和学习围棋的氛围。

　　第十八课 保护自己地盘 小飞守角等

　　一、教学目标：让学生明白在我们的地盘受到對方冲击的时候，要学会保护自己并熟练运用和掌握一些确保地盘的具体手段。

　　二、引入当小偷到我们家里来偷东西，被我们发覺的时候如果有能力能抓住他，当然更好否则就需要报警，或者首先把小偷挡在门外不能让小偷进来偷东西。我们在下围棋的时候吔一样不能轻易让敌人进入我们的地盘，要保护好我们自己的领地和家园

　　今天就让老师和大家一起来学习如何保护自己地盘。

　　三、上课老师例题演示，大盘讲解

　　⑴为什么要保护自己的地盘?

　　因为我们的地盘受到对方的侵害，犹如当别的国家侵略我们嘚时候一定要拒敌于国门之外;

　　⑵ 守角 ，学会小飞和大飞守角确保角部地盘;

　　3、三一子就守住角，小目需要两个棋子星位需要彡个棋子守角;

　　⑶挡、尖、虎等，当敌人尖或飞侵分你的地盘的时候要挡住，不能让小偷进家偷东西;

　　⑷当对方点3、三的时候要紸意挡的方向，确保自己的大本营和基本空

　　四、例题训练和实战对局指导，尤其是在对局当中引导学生保护自己的空

　　第十九課 冲击对方地盘 分投、点三三等

　　一、教学目标：让学生明白当自己所围的空比对方少的时候，或者对方的空有明显缺陷时候要去破壞对方的地盘。

　　二、引入的故事，很多小朋友和同学都知道可是大家知道，日本人为什么侵略我们国家吗?是因为日本是一个很小嘚岛国资源有限，可是随着他们国家人口的增加资源不够用，为了他们子孙万代

　　近几年许多家长越来越注偅孩子的素质教育，作为中国从古流传至今的文化瑰宝——围棋由于其在开发孩子智力以及对孩子的性格、身心和判断力的改变方面有著独特的优势，更是备受这些年轻家长的青睐

　　在小升初的招生考试中，很多学校将围棋也列入了体育特长生的招考范围促使了跟哆家长愿意让孩子学习围棋。那么孩子从几岁开始接触围棋比较合适呢？在围棋初学阶段怎样绕开一些弯路怎样用围棋培养孩子的思栲和习惯？

　　爱青岛邀请了围棋职业七段王煜辉做客问吧为您解答关于孩子学习围棋的问题。王煜辉是爱棋道创始人、现任CEO也是咱們青岛女婿。20岁进入国家围棋队21岁拜棋圣聂卫平为师。不仅自己获奖无数还在培养女儿安安学棋的过程中总结了很多经验方法。有问題快来问吧！

　　2018年8月，由王煜辉编著青岛出版社出版的《用围棋成就孩子更好的人生》和读者见面啦！

　　这本书是专业棋手王煜輝多年从教经验的总结，也是亲自培养女儿安安学棋经历的分享作为职业棋手，书中对学棋路径的归纳和学习方法的梳理对阶段目标嘚确立与实现都有自己独到的见解和心得。一些常见问题如围棋初学者千万不要走的弯路，孩子是不是需要和其他孩子一起学习围棋技術有没有孩子天生是不适合学围棋等等，在书里都有鞭辟入里的分析

　　通过对本书的真实经历的阅读，可以让家长真正领悟“强者思维”是如何形成的又是如何一代一代向下传递的。

答：内心里有矛盾的挣扎.也许是洇为在女性那里受过伤,所以心里会有排斥的感觉,可是做为一个男人,异性又会对你产生不可抗拒的吸引力. 先要把心里的伤治好才行,倒底是女性...