用乒乓球接触音叉乒乓球弹开，为什么实验说明了声音是由振动产生的，而不是声音能传播能量?谢谢！
用乒乓球接触音叉乒乓球弹开，为什么实验说明了声音是由振动产生的，而不是声音能传播能量?谢谢！
呵呵，因为震动所以音叉击中乒乓球让它弹开了你缉贰光荷叱沽癸泰含骏是音叉击中乒乓球，不是声音呀~如果你说乒乓球放在1米处，音叉振动，可以使乒乓球移动，那就是声音能传播能量啦。哈哈谢谢采纳
用乒乓球接触音叉，乒乓球弹开---------------这个是音叉弹开球，是音叉振动的作用，不是声音.
缉贰光荷叱沽癸泰含骏
如果没有碰到音叉，只在有声音，球就被弹开，那
就能说明声音能传播能量
版式： | 炫彩版 | 02-03 06:04音叉乒乓球实验能验证声音具有能量么?
音叉乒乓球实验能验证声音具有能量么?
不能,但是可以证明声音是由振动产生的 再问： 那乒乓球作用是使实验现象明显，便于观察吧
我有更好的回答：
剩余:2000字
与《音叉乒乓球实验能验证声音具有能量么?》相关的作业问题
不能小球被弹开,只能证明振动的音叉具有能量,不能证明声音具有能量.要想证明声音具有能量,测试物体必须和发声物体分离.
将钢锯条紧按在桌面上，一端伸出桌边，一次轻轻地、一次使劲拨动钢锯条，轻拨和使劲拨钢锯条时，钢锯条的振幅变化，响度变化，发现使劲拨比轻拨时振幅变大，响度变大．所以该实验探究了声音的响度与振幅的关系．
一、音调将锯条一端紧压在桌面,一端伸出桌面.拨动锯条,听它发出的声音,另外保证锯条每次振动幅度相同.实验结果证明：锯条伸出长度不同,发声体振动的快慢不同,声音的高低也不同.这就是声音的特性：音调.二、响度手持铜条或锯条,用不同力气敲击桌面.实验结果证明：力气小,敲击声音小；力气大,敲击声音也大.这就是声音的特性：响度.
把（音叉振动）转化为（乒乓球跳动）
将锯条一端紧压在桌面,一端伸出桌面.拨动锯条,听它发出的声音,另外保证锯条每次振动幅度相同. 实验结果证明：锯条伸出长度不同,发声体振动的快慢不同,声音的高低也不同.这就是声音的特性：音调.具体操作过程：把钢锯条紧压在桌边上,（1）将锯条1/5伸出桌外；（2）将锯条1/3伸出桌外；（3）将锯条1/2伸出桌外,使其振动发
拿一把直尺放在桌子的边缘,第一次伸出桌子的部分比较长（3/4）,第二次伸出桌子的部分比较短（1/2）,弹动直尺伸出的部分.用相同的振幅拨动直尺伸出的部分.观察直尺振动的快慢,听音调的高低.这就能证明声音的高低与物体振动的频率有关
点燃蜡烛,用扬声器对着蜡烛,蜡烛的火苗会随着声音的震动而翩翩起舞
因为震动所以音叉击中乒乓球让它弹开了你是音叉击中乒乓球,不是声音呀~如果你说乒乓球放在1米处,音叉振动,可以使乒乓球移动,那就是声音能传播能量啦.哈哈
　　1.原理分析：音叉震动会发出声音,但是音叉振动的幅度比较小,不易观察．所以,接触水面,用水面的振动,来显示音叉振动的幅度．　　2.实验方法：让正在发生的音叉接触水面；　　3.　实验现象：看到水面振动．
将不易观察的音叉振动转化为明显可见的乒乓球跳动,将微小的振动进行放大,实验用到了转换法
当然会弹开,传递声波的不只有空气,固体如书也可以传声.不过也有种可能性就是声波在书中传递会消耗大部分能量,可以近似的把书当成传递声波的障碍物,但即使这种情况下,声波也还是能到达音叉B,因为声波是向四面八方扩散的,音叉B无论如何都能将乒乓球弹开.
1说明物体振动发声2放大实验效果 便于观察实验现象3说明声音大小与振幅的关系
（1）实验器材：扬声器，纸屑；实验步骤：扬声器播放音乐时，把纸屑放在扬声器上，我们会看到纸屑在跳动．（2）实验器材：钢尺实验步骤：保持钢尺伸长桌面的长度一定，分别用大小不同的力上下拨动钢尺的另一端，发现钢尺被压得越弯，钢尺上下振动的幅度越大，钢尺发出的声音越响．
（1）将振动的废钢锯条放入水中，可以看到水面上激起水花，探究声音由物体的振动产生的．（2）将钢锯条紧按在桌面上，一端伸出桌边，一次轻轻地、一次使劲拨动钢锯条，轻拨和使劲拨钢锯条时，钢锯条的振幅变化，响度变化，发现使劲拨比轻拨时振幅变大，响度变大．所以该实验探究了声音的响度与振幅的关系．
在音叉实验时,用不同的力敲击音叉,两次产生的声音不同之处在于有不同的（D.响度）.原因说明：（1）用不同的力敲击音叉,音叉振动的振幅不同,用力大的时,音叉震动的振幅大.而在与发声体间隔距离相同的条件下,振动的振幅越大,响度越大.所以,选择D.响度.（2）对同一个音叉来说,其材质一定,所以,其振动的频率就一定了,而频率一
用手把一把钢尺压在桌边,不改变钢尺伸出的长短（为了保持振动频率一样）,用另一只手先后两次用不同大小的力去拨动尺子（改变振动幅度）,会发现,用力越大（振动幅度越大）,响度越大!
转换法.物理学中对于一些看不见摸不着的现象或不易直接测量的物理量,通常用一些非常直观的现象去认识或用易测量的物理量间接测量,这种研究问题的方法叫转换法.所谓“转换法”,主要是指在保证效果相同的前提下,将不可见、不易见的现象转换成可见、易见的现象；将陌生、复杂的问题转换成熟悉、简单的问题；将难以测量或测准的物理量转换为能
声音是具有能量 但是不能通过这个试验证明这个试验只能证明 1 声音由振动产生 2 振动的音叉具有能量
将正在响着的闹钟放在玻璃的钟罩中,然后逐渐抽调其中的空气,闹钟的响声逐渐变弱,抽到最后钟罩里面是真空状态,外面也就听不到闹钟的响声了.这个就是表明,没有空气这个介质,声音无法传播当前位置：
＞＞＞如下图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球被弹开..
如下图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球被弹开．这个实验是我们在学习《声现象》一章时经常做的实验，它说明了
A. 发声的音叉正在振动 B. 声音可以在真空中传播 C. 声音的传播不需要介质 D. 声音在空气中的传播速度最快
题型：单选题难度：偏易来源：山东省中考真题
马上分享给同学
据魔方格专家权威分析，试题“如下图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球被弹开..”主要考查你对&&声音的产生&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
现在没空？点击收藏，以后再看。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
声音的产生
声源：& 正在发声的物体叫做声源。一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。固体、液体和气体都能发声，都可以是声源。①钢琴是靠琴弦的振动发声的；②笛子是靠空气柱振动发声的；③哺乳动物是靠声带振动发声的；④蝉靠胸部的两片鼓膜振动发声；⑤鸟靠鸣膜振动发声；⑥蟋蟀靠翅膀相互摩擦发声；⑦蜜蜂、蚊子、苍蝇在飞行时才有声音，是因为它们飞行时翅膀在振动，如图所示。声音的产生：
概念的理解：1. 不同发声体的发声部位一般不同。2. “振动停止，发声停止”不能叙述为“振动停止，声音消失”，因为振动停止，只是不再发声，而原来发出的声音仍存在并继续传播。转换放大法理解振动发生：&& 将不易直接观察到的微小现象，通过某种方式把它形象、直观地呈现出来，这种方法叫转换放大法，是我们探究问题经常采用的一种可行的方法。例如图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开。这样做是为了(&& ) A．使音叉的振动尽快停下来B．把音叉的微小振动放大，便于观察 C．把声音的振动时间延迟 D．使声波被多次反射形成回声解析发声体都在振动。音叉的振动幅度很小不易觉察，可用丝线悬吊轻质小球靠近音叉，这样通过轻质小球的跳动，反映出音叉的振动，即把音叉微小的振动放大。 答案B声现象：知识梳理常见的发声体及发生原因
发现相似题
与“如下图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球被弹开..”考查相似的试题有：
2141421942028262794473052253946> 【答案带解析】如图甲，将刚敲响的音叉接触乒乓球，乒乓球被弹开.这一现象说明声音是由于物体的__...
如图甲，将刚敲响的音叉接触乒乓球，乒乓球被弹开.这一现象说明声音是由于物体的__________而产生的，
（不能/也能）说明声音具有能量.图乙中，敲响右边音叉，看到左边音叉旁的乒乓球也被弹开.若在月球表面上做甲图和乙图所示的实验，则观察到的现象与地球表面的现象相同的是装置
（甲/乙/甲和乙/都不一样）.  
振动、也能、甲
试题分析：用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会多次被弹开．这个实验是用来探究声音是由于物体的振动产生的，说明声波能传递能量，若在月球表面上做甲图和乙图所示的实验，则观察到的现象与地球表面的现象相同的是装置是甲，因为声波的传播需要介质。
考点：声音的产生和传播
考点分析：
考点1：声音产生和传播
声音的产生
& 声音是由物体的振动产生的 振动停止发声停止 但声音并没有立即消失
& 发声体可以是固体、液体、气体
①人靠声带的振动发声&
②笛靠空气柱振动发声
声音的传播
声音的传播需要介质（固体、液体、气体）；真空不能传声（宇航员用无线电的原因）
声音与介质和温度有关:
1、V固 ?V液 ?V气体
2、15℃声音在空气中的速度为340m/s
相关试题推荐
如图甲是通过实验数据绘出的小灯泡的电流与电压关系的I﹣U图象，则下列图乙中有关此小灯泡功率P与U2或P与I2的图象可能正确的是  
如图甲所示是某人设计的振动发电装置，它由一个辐向形永久磁铁和一个套在辐向形永久磁铁槽中的线圈组成，磁场的磁感线均沿半径方向均匀分布（如图乙所示）.外力推动线圈框架的P端，使线圈沿轴线做往复运动，便有电流通过灯珠.关于此发电装置，以下说法不正确的是A.该装置是利用电磁感应原理制成的B.该装置是将机械能转化为电能C.此装置中线圈相当于电源D.小灯珠中流过的电流是直流电 
凸透镜和凹透镜的光学性质不同，为判别直径相同的两个透镜的种类，现分别将它们正对太阳光，再把一张纸放在它的下方，在纸上分别得到大小不同的甲、乙两个光斑，透镜与光斑的大小如图所示（d1＜d＜d2）．则根据这两个光斑A．甲、乙均能准确判断透镜的种类B．甲能准确判断透镜的种类而乙不能C．乙能准确判断透镜的种类而甲不能D．甲、乙均不能准确判断透镜的种类 
如图所示，足球以初速度v沿着凹凸不平的草地从a运动到d，足球A．在b、d两点动能相等B．在a、d两点动能相等C．在b点的动能大于在d点的动能D．从c到d的过程重力势能减少 
利用如图所示电路可定性研究电热与电流、电阻和通电时间的关系，图中三个电阻的材料和质量相同，且R1=R3=5Ω，R2=10Ω，三个电子温度计分别与之相连（图中未画出），并能测量它们的温度．闭合开关后，每隔一定时间记录各电阻的温度，通过比较温度的变化来间接反映电阻产生电热的多少．下列有关分析与推断错误的是A．分析任意一个电阻的温度变化，可知电热与通电时间有关B．分析比较R1和R2的温度及变化，可知电热与电阻有关C．分析比较R1和R3的温度及变化，可知电热与电流有关D．分析比较R2和R3的温度及变化，可知电热与电流和电阻有关 
题型：填空题
难度：中等
Copyright @
满分5 学习网 ManFen5.COM. All Rights Reserved.> 【答案带解析】如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会多次被弹开，说明 ，在此实...
如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会多次被弹开，说明
，在此实验中乒乓球的作用
，这种研究物理的方法叫
．  
声音是物体的振动产生的；把音叉的微小振动放大，便于观察；转换法．
试题分析：本题是把音叉的振动转化为轻质小球的运动，这样可以把音叉的微小振动进行放大．
此实验可以探究“声音是由物体振动产生的”；将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次被弹起，这样做是为了把音叉的微小振动放大，便于观察，该现象说明了音叉在振动；该实验的方法是转换法．
故答案为...
考点分析：
考点1：声音产生和传播
声音的产生
& 声音是由物体的振动产生的 振动停止发声停止 但声音并没有立即消失
& 发声体可以是固体、液体、气体
①人靠声带的振动发声&
②笛靠空气柱振动发声
声音的传播
声音的传播需要介质（固体、液体、气体）；真空不能传声（宇航员用无线电的原因）
声音与介质和温度有关:
1、V固 ?V液 ?V气体
2、15℃声音在空气中的速度为340m/s
相关试题推荐
在如图所示探究“平面镜成像特点”的实验中：（1）选用玻璃板代替平面镜的目的是
；（2）选取两支相同的蜡烛是为了
；（3）实验的过程中无论怎样移动蜡烛都不能与玻璃板前方蜡烛的像重合，则可能的原因是
一束平行光线经过凸透镜折射后的传播方向如图甲所示，当把烛焰放在此凸透镜左侧22cm处时，如图乙所示，则可以成一个
像，应用这一规律可以制成
（选填“照相机”、“投影仪”或“放大镜”）．  
甲、乙两人都在同一直线上做同向的匀速直线运动，如图是他们运动的路程﹣时间图象，你能从图象中发现的信息有：①
．  
看电影时，因为电影幕布发生
反射，（选填“漫反射”“镜面反射”）所以各个方向的观众都能看到画面，幕布用白色的，因为白色的物体可以反射
色光；看话剧时，一位演员穿红色上衣，在蓝色灯光的照射下，观众看到她的上衣是
色． 
如图所示，甲、乙两个弹簧测力计放在水平面上并相互钩在一起，用水平拉力F1和F2分别拉开，F1=F2=5N，两弹簧测力计静止时，下列分析正确的是（
）A．甲对乙的拉力和乙对甲的拉力是一对平衡力B．甲受力平衡，乙对甲的拉力是5N，甲的示数是5NC．乙受力平衡，甲对乙的拉力是5N，乙的示数是10ND．甲和乙受到的合力均为零，示数均为零 
题型：填空题
难度：简单
Copyright @
满分5 学习网 ManFen5.COM. All Rights Reserved.}