4岁半小男孩在幼儿园报什么特长班合适？（武术，画画，体操，珠心算，围棋，答案选其一或其二。）_百度宝宝知道五岁的小孩子练习什么武术好_百度知道
五岁的小孩子练习什么武术好
我有更好的答案
统武术或者跆拳道。大学体育馆，市体育馆，部分健身房会有相应培训班，成人班的话县级市基本没有，少年宫。无基础情况下培训班并无高下之分
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我家孩子现在在读小学四年级，他是一个非常乖巧，听话的孩子，学习成绩中上等，他性格还比较温顺，是一个比较温柔的小男生，但是他爸爸觉得男孩子就应该有男子汉的气概，就应该有男孩子的阳刚之气，所以我老公就想让孩子去嵩山少林寺武术学校去学习武术，锻炼锻炼出他的阳刚之气，磨炼一下他的意志，对他将来有好处。可是我们担心孩子性格这么温顺，到了少林寺武术学校之后，会不会被其他的学员欺负呢？所以想了解一下嵩山少林寺武术学校对学员的管理制度。
嵩山少林寺武术学校招生办：家长，您好，我们嵩山少林寺武术学校是由少林寺承办，并经国家教育部门审批成立的正规、公认院校，管理制度非常完善。采用全封闭、半军事化的管理，在公共场所按照摄像头，并安排教练和学员同吃、同住，如果学员之间产生矛盾，学校老师会及时处理调节，不会存在学生打架头殴的情况。
当然，由于我们嵩山少林寺武术学校每年都广招大量的3-25周岁的青少年学员，学员中肯定有脾气暴躁，叛逆的，而我们嵩山少林寺武术学校对于脾气暴躁、叛逆、有不良行为习惯这些学生会进行良好的教育。我们学校开设有专门的心理辅导课程，心理老师采用温馨关爱和强化训练相结合的方式，关注每一个孩子独特的心理特质，通过一对一的心理辅导磨练意志，让学生自己发现自身的缺点与不足主动改正。
针对年龄小的孩子河南少林寺武校设立了全托班，全托班每个宿舍都有生活老师照顾孩子的饮食起居，同吃同睡，确保孩子的安全和日常生活方面。同时有武僧师傅对每一个夜间宿舍进行巡查和全天候的巡逻。大小年龄的孩子和新生老生分班教学，这样也从根本上避免出现新生与老生之间产生矛盾。而我们嵩山少林寺武校目前有60余人的安保大队，全天24小时巡逻，校园里各个角落都布有闭路监控，全天24小时有人值守，并且教练跟学生一起吃饭、休息，可以完全避免学生与学生之间发生矛盾，也可以避免弱小的学生受欺负。
嵩山少林武校不仅对学生进行文武教育，同时还会进行武德教育及心理教育、安全知识教育等等，提高孩子的整体综合能力，从小就培养孩子的挫折意识、自我防范意识。学校严格的管理制度，让在校生养成好的习惯，并树立的价值观，在这里不仅学会了武术技能，同时也学会如何为人处世、如何做人，所以家长不用担心孩子在武校会受欺负，也不用担心会变得更暴力，家长可带学生实地参观考察，然后再做决定。
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嵩山少林寺招生办：8
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为什么孩子不愿承认自己所犯的错误，甚至会找借口来搪塞家长
孩子学习武术不仅仅从身体上得到锻炼，更重要的是能让孩子接受良好的道德教育。
今日搜狐热点您的位置：&&&&为什么孩子学画画总是进步不大？孩子学画画的这4大禁忌你犯了吗？
为什么孩子学画画总是进步不大？孩子学画画的这4大禁忌你犯了吗？
日 21:29阅读次数：774
总有妈妈问妈队：“为什么我的孩子学画画这么久了，还是没什么进步？”很多时候，孩子学画画进步不大，是因为家长触犯了某些误区！今天，妈队给大家整理了孩子学画画的4大禁忌，妈妈们可以一起看一下，你有没有给孩子挖过坑？
总有妈妈问妈队：“为什么我的孩子学这么久了，还是没什么进步？”
很多时候，孩子学画画进步不大，是因为家长触犯了某些误区！今天，妈队给大家整理了孩子学画画的4大禁忌，妈妈们可以一起看一下，你有没有给孩子挖过坑？
01、孩子画画时，一直在旁边评论。
“兔子尾巴哪有这么长？” “这只蜗牛画得不好看，重新画！”
在孩子画画时，最忌讳家长一直在旁边给意见，这样会打断孩子的思路，使其想象的空间得不到扩展。如果你给的是负面的评价，还会让孩子的自信心受挫，之后就越画越不敢下笔，孩子自然不可能取得进步。
家长应该怎么做？
妈妈们要注意，以后当孩子在画画的时候，你可以陪伴左右，但先不要做过多的主观判断，先给孩子充分的空间自由发挥。
等孩子画完，你可以先给孩子一些鼓励，例如：“宝贝你画得真棒！”再用合适的方法和语气提出你的想法：“妈妈记得，兔子尾巴好像没有那么长，你看是不是可以......”
02、将孩子的画作与其他小朋友对比
“你看其他小朋友的画色彩多鲜艳，你的怎么那么沉！”
家长总喜欢将自己的孩子与其他小孩作对比，以为这样能激发孩子的上进心，但其实这样的想法是错误的。画画鼓励的是孩子尽情发挥自己的个性，而对比，往往会抑制孩子个性的表达，不利于孩子在画画上的进步。
家长应该怎么做？
鼓励孩子把自己的想法画出来，不用跟其他小朋友对比，更不用要求孩子去“接近”老师的作品，告诉孩子：“你这个想法真的很棒！妈妈感觉到你在不断进步！”
03、以“像不像”评判孩子画得好不好。
“你画的这是是恐龙？怎么一点都不像呢？”
很多家长都会陷入这样的误区，以为画画有没有进步，看的是他是不是画得越来越像，其实不是这样的。只有孩子想象力提高，能够想到什么画什么，才是取得进步的表现。
家长应该怎么做？
在评价孩子画得好不好的时候，不要再用“像不像”作为评判标准了，多引导孩子去想象和观察，让他能获得更多的绘画素材，画面自然就能越来越丰富了。
04、让孩子学习不符合其年龄段的绘画。
而限制孩子进步最大的敌人，就是孩子学习了不该学的绘画方式，例如简笔画、素描画等，严重限制了他们想象力的发展。
家长应该怎么做？
家长应该根据孩子的不同年龄，给他选择合适的绘画课程：
5岁以下的孩子，家长可以让其自由；
5~8岁的孩子，应该学习儿童创意画，结合多种创作材料和创作手法，重点培养孩子的想象力、观察力、动手能力和自信心；
8岁以上的孩子，可以开始学习国画、漫画等对年龄要求较高的画种。
为了孩子的进步，以上的4条禁忌，家长们可要尽量避免了哦~ 当然，妈队也知道，很多妈妈因为时间原因，或者因为对绘画引导方法不甚了解，不小心触碰到这些误区，也在所难免。这个阶段是孩子学习画画最佳年龄，别后悔没让孩子学奥
据专家分析， 儿童美术的教育是有阶段性的， 不同阶段的孩子美术教育的要求也是不同的。 我们对孩子美术教育的要求不能过高， 如果过高则会给孩子造成过大的心理负担，效果也会适得其反， 一旦孩子达不到大人满意的高度， 将很有可能让孩子失去对画画的兴趣， 如果大人对孩子的要求过低， 孩子没有尽力去学， 可能又达不到了我们教育的初衷。
孩子学画画之几岁最合适
2~3岁的孩子
这个年龄阶段的孩子视觉感受能力得到迅速的发展，但是手脚协调能力还没成长完善，所以他们经常拿不稳手里的工具，家长们可以简单教孩子如何握笔，再准备一些厚实的画纸以及各种颜色的蜡笔，甚至可以不用画笔，直接使用手指画颜料，让孩子们把无毒又容易清洗的手指画颜料蘸手上，再到画纸上涂鸦。特别需要注意的是铅笔和钢笔因笔头太尖硬，非常容易伤到孩子，所以父母尽量不要选用。2岁大的孩子，已经可以有目的的通过涂鸦来表达自己的情绪和想法了，家长们可要抓住这一画画的最佳时期。
孩子学画画之有什么好处
当孩子在纸上涂鸦出各种痕迹的时候，对于宝宝们来说这是一个激动人心的时刻，会让孩子们兴奋不已。而且在涂鸦的过程中，其实画出的痕迹不仅仅只是单纯的痕迹，孩子们还可以通过这些杂乱无章的痕迹，体会到手部运动与这些痕迹之间的关联，从而锻炼大脑与小手的协调能力，能够让孩子的手部更加灵活。而且学习画画对孩子的情感思维的发展也是非常有推动作用，绘画的过程是想象力高度运行的过程，可以拓宽孩子的精神思维空间以及提高孩子的观察力与想象力。
孩子学画画之如何教孩子画画
1、无条件的鼓励与支持很重要
一般刚开始的时候都是鼓励孩子大胆自由地在画纸上涂鸦，画什么不重要，画得所谓的好不好不重要，重要的是孩子自发的绘画体验过程。家长要做的主要是聆听孩子自己对画面的表述与理解，多问问孩子为什么这样画，以及给予百分百的鼓励。
2、珍惜孩子独一无二的想象力
孩子开始学画画的时候， 杂乱无章的作品会令家长们有些担忧， 有些家长甚至会会迫不及待的想去教孩子去画一些具象的太阳、白云、花朵等， 这种心态是不太好的。 孩子刚开始拿起画笔，他们就站在了原创的高点上。
他们以纯净的眼睛摆脱视觉惯性的束缚直达事物的本然核心从而创作出独一无二的原创作品。这是孩子最宝贵的东西。成人应该珍惜幼儿的原创自由，打破“画得像，才是画得好”的迷思，还给孩子自由涂鸦的创作自由。这也是为什么本世界的伟大画家如毕加索、米罗等人，为了追求更高的境界的艺术突破，及建立个人独特的风格，转向原始艺术或儿童绘画寻求灵感，从而成就了他们的艺术事业。
3、家长们千万不要拔苗助长
部分家长曾问：“老师，我们的孩子现在为什么不学中高考的必考项目素描，石膏像和油画水粉画呢，早起步早学会！” 家长们对孩子教育的迫切希望是可以理解的，但这种想法违背了幼儿自身的发展规律，忽视了幼儿的年龄特点和生理特点。幼儿期孩子的手部小肌肉还无法灵活控制画笔进行精细的素描活动，也无法准确画出石膏大小的比例，让幼儿进行这些高难度的缺少趣味性的应试训练，只会给幼儿造成消极的绘画体验，挫伤幼儿的绘画兴趣，这个年龄段的孩子学习这些课程无异于拔苗助长。
如何针对不同年龄段孩子对其进行美育辅导，这是很多年轻的家长朋友问到的问题，也是我们从教以来探索的方向。
儿童美术教育期，大致可分为以下几个阶段：
1、涂鸦期（2岁—4岁）
这个时期的孩子没有明确的作画意向，画画只是一种满足好奇欲的活动而已。他们一拿起笔（可以理解为任何可以画的物品）就本能地到处乱涂，画出各种圈圈、道道之类在大人看来不知所云的东西。这时，细心的家长会发现他们所画的有些线条非常有韵味，是永远也不可能画出来的。
于是辅导这个时期的孩子，我常常交给他们笔和纸，让他们自由、随意地涂划，为了让孩子在纸面上能更自由地舒展，有更大胆的动作，我便交给他们较大的笔、不易流动的颜色画画。这个时候，要想办法尽量调动他们对色彩的热情，引导他们从无意识作画到朦胧的潜意识作画，鼓励他们喜欢哪个颜色就用哪个颜色作画。对这个时期的孩子，用不着强求一定要画得像什么，他们尚未进入造型期，不必操之过急。
如何适时地给孩子创造发展绘画的兴趣，诱导他们从无形中看到有形，让他们随意发挥，以至绘声绘色，身临其境于作画活动中，这是一个美术教师的“软功夫”。这里强调的是“软功夫”而不是“硬功夫”，就是美术教师要倾全身心的热情，鼓励孩子的童心向往作画，千方百计去培植他们涂抹的兴趣，让他们慢慢萌芽出一种“我能画画”的信心。这是一种“心教”，要有绝对的耐心才能产生效果。
2、象征期（3岁左右—5岁）
当孩子们能将他们画出的东西说“这是什么，那是什么的时候”，说明他们已经进入象征期了。这个时期孩子们作画还不会依照现实存在的事物，而只是依照事物在他心中的感应程度。辅导这个时期的孩子作画，老师尽量不要做作画的示范，更不要用自己的成见去影响他们。
例如，不要向孩子们强调太阳一定是一个大红圆块、外加光芒的东西，树干一定是褐色的，树叶是绿色的，等等。因为小孩依此照画，会养成概念化的习惯。最好带孩子们到生活中去，到大自然中去，让他们有切身的感受，把活生生的感受画出来。这时可指导他们用水粉颜料和油画棒混合作画，使之充分发挥出他们的色彩潜能。
3、黄金期（5岁—12岁）
这个时期几乎每个孩子的绘画兴趣都很浓，是最能体现孩子们绘画、雕塑或工艺才智的时期，所以叫儿童美术黄金期。
这个时期的孩子仍然不习惯对着物象一笔一笔地画，而是喜欢画他们理想中的人和物。画画是他们最好的游戏，他们常常一边念一边画，手舞足蹈，旁若无人，可以把不同时空和空间、不同角度和深度的事物组合在同一画面上，如果你有欣赏现代派画的习惯，你会发现，现代派大师们创造的许多手法都是从儿童画中汲取养分的。
辅导这个时期的孩子绘画时，一定要正视“儿童不是大人的缩型”的观点。儿童眼中的世界与大人眼中的世界是不完全一样的。在这个宝贵的时期里，老师要尽量创造良好的条件，让他们尽情地使用各种材料和工具，雕塑、劳作、剪贴、印染、彩绘，等等，还可指导他们做废旧利用的创作（如把塑料瓶破纸盒、一次性纸杯等生活废品制作成工艺品）。他们创作出来的作品往往会让大人们大吃一惊。
4、转折期（13岁左右）
这个时期的孩子已开始进入青春期，处在儿童向成人过渡的阶段。这个时期儿童的画画开始脱离孩提的天真和质朴，而去刻意追求成人的技法，可是又没有达到成人的表达能力，这时如果过早地把学院式的绘画训练方式强加在其身上，就会使他们的想象力和创造力逐渐消失，这是相当可惜的。儿童的想象力和创造力可是人类巨大的财富啊！我认为，辅导这个时期孩子绘画的题材一定要广泛、随意、自由，培养其速写和记忆画的能力,从而让孩子富有创造意识，引发他们对美术的强烈兴趣。
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