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coaching-团队教练技术讲义 (3)
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孔明教练现在团队有多少人？
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出门在外也不愁2人确认死亡，其余23人至今失联。
由于现场人来人往，顿时血肉横飞。
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　　有的教练并不惧怕干不讨喜的工作，比如贝尼特斯，他在国际米兰接替穆里尼奥、去皇马接替安切洛蒂，还没上任就遭到各种讥讽。要取代一位球迷口碑很好的教练本就很难，俱乐部不恰当的换帅时机更会激化这种矛盾，斯科拉里接任卡纳瓦罗，就是这样的情况。
　　中国到巴西，几乎是世界上最远距离的两个国家，在地球这一边的人看来，斯科拉里身上两大标签足够显眼：3R，1比7。前者是他最成功的时候，2002年带领拥有罗纳尔多、里瓦尔多、罗纳尔迪尼奥的巴西队夺得世界杯，后者是他最失败的时候，去年巴西世界杯半决赛，1比7惨败给德国，在家门口创造了耻辱纪录。
　　过气名帅在中国，胜则里皮或埃里克森，败则卡马乔。斯科拉里相比前三者并不是一个坏的选择，毕竟去年他还是世界杯四强的主帅。而他功利性极强的足球风格，也确实很对目前恒大的胃口。唯一令人担忧的是，这是一次过于刚硬的换帅，把所有人的神经都绷得紧紧的，很难允许失败。南都记者黄嘉鑫
　　你以为他只会抱大腿
　　他最爱的球员其实是工兵
　　和卡纳瓦罗一样，斯科拉里球员时代就是一名后卫，当时绰号不是现在的“大菲尔”，而叫“木腿”，perna-de-pau，在巴西葡语里，用这个词形容的球员，比赛风格类似于中超赛场的秦升、戴琳、周挺，蛮劲远胜于技术。
　　这恰好是斯科拉里性格和执教风格的写照，无论在什么位置，他都对最终的目的有明确认识。在生产进攻天才的巴西，斯科拉里从执教开始就对工兵型球员有偏执般的热爱，这对他的起步来说就异常困难。1990年执教库里蒂巴队，他只带了三场且全部输球，最后一场球结束后，他奔上对手的大巴车，逃回家乡，连薪水都没敢回库里蒂巴领。
　　1993年第二次执教巴西传统劲旅格雷米奥时，斯科拉里依然要面对舆论对他指挥球队踢“非巴西足球”的指责，但在三年内夺得包括南美解放者杯在内的6个冠军之后，大菲尔的声誉总算稳固起来，而他的固执也延续下去。2002年巴西夺得世界杯的冠军之师，战术体系中最重要的便是吉尔伯特&席尔瓦和克莱伯森的双后腰组合，如果不是埃莫森临时受伤，这一条防线的厚度更强。到2014年，大菲尔依旧重用风格类似的古斯塔沃、保利尼奥、费尔南迪尼奥、拉米雷斯等人，可见他防守至上的观念从未改变。后来执教葡萄牙，他重用科斯蒂尼亚和马尼切，也是如此。2006年世界杯预选赛葡萄牙狂进35球，大菲尔提醒外界他们的后防线12场丢5球才最值得骄傲，果然后来他们在德国打进四强。
　　不少人因为2002年对所向披靡的罗纳尔多、里瓦尔多和罗纳尔迪尼奥的3R组合的观感，认为斯科拉里擅长“抱大腿”；后来2014年世界杯也可以作为佐证，因为队内头号球星内马尔在1/4决赛重伤，巴西于是在半决赛以1比7惨败给德国。那场半决赛将斯科拉里一生的执教声誉几乎毁光，却也是他赌徒性格的写照，他面对强大的德国试图用开场的偷袭取得领先，再死守，没想到对手前5脚就进了4个。
　　所有人都将败责归于他，连同一年前的联合会杯冠军都被遗忘。其实，巴西在世界杯开始前并不被看好，相对德国阿根廷荷兰等球队，除了主场之利并无长处，很少有教练愿意像斯科拉里一样肯出来接这个烫手山芋，也只有他能有治服巴西球星的威望。
　　事实上，斯科拉里从来没有唯大牌至上。2002年世界杯，3R之中只有里瓦尔多正值巅峰。罗纳尔多刚在国际米兰伤愈，发福程度超过高拉特刚加盟恒大时，已步入自己的肥罗时代；小罗在巴黎圣日耳曼初登欧洲赛场，还不是后来在巴萨大红大紫的明星。当时巴西锋线可以选择的还有罗马里奥和埃尔伯，前者雄风犹存，后者是德甲金靴，可斯科拉里认定他们都是特定战术体系球员，不是他的巴西队所需，果断弃用。他在前往韩日的大名单中，带上了刚刚在圣保罗出道一年多的卡卡，2014年，他同样残酷地将状态下滑的卡卡拒之门外。
　　你以为他带俱乐部不行
　　本尤德科不败夺冠不是盖的
　　细数斯科拉里的骄人成就，大多要集中在巴西和葡萄牙两支国家队身上，因为斯科拉里33年的执教生涯有10年就贡献给他们。而人们对斯科拉里的另一个印象就是，他不懂带俱乐部球队。
　　但不要忘记，斯科拉里是历史上第一个同时拥有南美解放者杯和世界杯双冠的主教练。他在巴西的威风史，大多数留给了他三度执教的格雷米奥队，他在这里被认为是球队的首领。但在其他球队，他确实没有太多建树。
　　在切尔西的失败，更加重了外界对斯科拉里无法管理好俱乐部的印象。2008年，他在阿布的邀请下前往伦敦，接替临时主帅格兰特的位置。当时，阿布在穆里尼奥连续多年无法夺得欧冠冠军的情况下将其解职，而格兰特却带队带进欧冠决赛，斯科拉里的起步标准已经很高，224天之后，他就因为战绩不佳而下课。20胜11平5负，对志在夺得欧冠的蓝军来说，远远达不到标准，就跟今天的卡纳瓦罗一样。
　　但是，随后在中亚的经历，斯科拉里却没有失败。乌兹别克斯坦球队本尤德科(又译缔造者)以1300万欧元的世界第一高薪将他聘请到来，双方签约一年半，但实际上斯科拉里只执教了一年，球队在联赛里以19胜1平的成绩夺冠，亚冠八强被后来的冠军浦项制铁淘汰，而且是在浦项加时赛进球打成4比4的情况下出局。那场比赛之后，斯科拉里就对外以“照顾儿子学业”为由离开乌兹别克斯坦，但传闻中却是那支烧钱的中亚豪门欠薪，让斯科拉里第二次没有拿足薪水就离任。
　　现在，斯科拉里依然能把自己卖个好价钱。据ESPN巴西版报道，斯科拉里在恒大能拿到的年薪约为500万欧元，和里皮的1000万相比只有一半。而执教巴西队时，斯科拉里的年薪为280万欧元。
　　你以为他不了解中国
　　《孙子兵法》有他熟吗？
　　斯科拉里对亚洲的了解，并不局限于乌兹别克之旅。早在1984年，他就到过沙特的阿尔沙巴布执教，1988年又重返中东，带领科威特的艾卡迪斯亚夺得著名的埃米尔杯，1990年短暂带领科威特队，就夺得海湾杯冠军。
　　对东亚，他同样不陌生。1997年，在济科效应的号召下，日本J联赛掀起引进巴西教练和外援的风暴，斯科拉里也加盟了磐田雅马哈，但只教了11场比赛就回国―――不是撤退，他到巴西豪门帕尔梅拉斯上任，随后再一次夺得南美解放者杯。
　　2002年带队回到东亚参加世界杯时，斯科拉里俨然一副东亚通，他给每一名巴西球员派发了一本《孙子兵法》，以中国古代的战争思想，化作球场上的战术。直到去欧洲执教葡萄牙，《孙子兵法》都是斯科拉里每次出征大赛时必定会塞在行李箱里的。
　　斯科拉里对中国文化的了解，还曾有切肤之痛。1996年他带领格雷米奥来华踢友谊赛，在中国裁判的严重偏哨情况下2比3输给北京国安，倒在“工体神话”面前。当时气愤不已的斯科拉里就撩下“如果你们总是像这样靠裁判去赢得比赛，那么中国足球永远都不会有出息，永远也进不了世界杯”的狠话，但6年之后他就在世界杯赛场遭遇国足。其实这也是脾气火爆的斯科拉里对待裁判的一种方式，他曾在一场巴西联赛不满主裁判判罚被出示红牌，离场前对对方说：“有种赛后别走，我在外面等你！”
　　斯科拉里团队都有什么人？
　　里皮的意大利团队，也随卡纳瓦罗一起离开恒大。斯科拉里带来的，将是他全新的巴西团队。
　　●助理教练，沃特曼。65岁，去年随斯科拉里到格雷米奥任助理教练，曾在西亚执教沙特U 17青年队和卡塔尔国家队。
　　●助理教练，特谢拉。64岁，和斯科拉里从1982年就开始合作的老搭档，其中只有两次单飞自己做主教练。
　　●守门员教练，普拉西德利。57岁。1997年开始与斯科拉里合作，一同带领巴西队夺得2002年世界杯。2008年在切尔西重逢后，合作至今。
　　●体能教练，施奈德。51岁，在1980年代就随斯科拉里赴科威特和沙特执教，并一直追随至今。
　　●康复师，内托。44岁，2005年硕士毕业，专攻肌肉恢复及伤病。
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二十一、 迷失丛林&形式：先以个人形式，之后再以5人的小组形式完成&类型：团队建设&时间：30分钟&材料及场地：迷失丛林工作表及专家意见表，教室及会议室&适用对象：所有学员&活动目的：通过具体活动来说明，团队的智慧高于个人智慧的平均组合，只要学会运用团队工作方法，可以达到更好的效果。&操作程序：1、培训师把“迷失丛林”工作表发给每一位学员，而后讲下面一段故事：&你是一名飞行员，但你驾驶的飞机在飞越非洲丛林上空时飞机突然失事，这时你必须跳伞。与你们一起落在非洲丛林中有14样物品，这时你们必须为生存作出一些决定。&2、在14样物品中，先以个人形式把14样物品以重要顺序排列出来，把答案写在第一栏。&3、当大家都完成之后，培训师把全班学员分为5人一组，让他们开始进行讨论，以小组形式把14样物品重新按重要顺序再排列把答案写在工作表的第二栏，讨论时间为20分钟。&4、当小组完成之后，培训师把专家意见表发给每个小组，小组成员将把专家意见转入第三栏。&5、用第三栏减第一栏，取绝对值得出第四栏，用第三栏减第二栏得出第五栏，把第四栏累加起来得出一个个人得分，第五栏累计起来得出小组得分。&6、培训师把每个小组的分数情况记录在白板上，用于分析：& &&7、培训师在分析时主要掌握两个关键的地方：&& & 1）找出团队得分低于平均分的小组进行分析，说明团队工作的效果（1+1大于2）；&& & 2）找出个人得分最接近团队得分的小组及个人，说明该个人的意见对小组的影响力。&有关讨论：&1、你对团队工作方法是否有更进一步的认识？&2、你的小组是否有出现意见垄断的现象，为什么？&3、你所在的小组是以什么方法达成共识的？&将以下内容打印给学员&物品清单1个人顺序2小组顺序3专家排列个人和专家比较（3-1）小组与专家比较（3-2）&& & 1药箱&& & 2手提收音机&& & 3打火机&& & 4三只高尔夫球杆&& & 5七个大的绿的垃圾袋&& & 6指南针&& & 7蜡烛&& & 8手枪&& & 9药箱一瓶驱虫剂&& & 10大砍刀&& & 11蛇咬药箱&& & 12一盒轻便食物&& & 13一张防水毛毯&& & 14一个热水瓶&& & 第6步：计算个人得分（第4步总和）&& & 第7步：计算团队得分（第5步总和）&& & 第8步：统计小组中最低个人得分&& & 第9步：计算个人得分低于团队得分的总和&& & 第10步：计算个人得分的平均数&专家选择&& & 药箱6手提收音机13打火机23支高尔夫球杆117个大绿色垃圾袋7指南针（罗盘）14蜡烛3手枪12一瓶驱虫剂5大砍刀1蛇咬药箱10一盒轻便食物8一张防水毛毯4一个热水瓶9&二十二、解手链形式：10人一组为最佳&时间：20分钟&材料：无&适用对象：全体人员&活动目的：让学员体会在解决团队问题方面都有什么步骤，聆听在沟通中的重要性，以及团队的合作精神。&操作程序&1、培训师让每组圈着站成一个向心圈。&2、培训师说：先举起你的右手，握住对面那个人的手；再举起你的左手，握住另外一个人的手；现在你们面对一个错综复杂的问题，在不松开的情况下，想办法把这张乱网解开&3、告诉大家一定可以解开，但答案会有两种。一种是一个大圈，另外一种是两个套着的环。&4、如果过程中实在解不开，培训师可允许学员决定相邻两只手断开一次，但再次进行时必须马上封闭。&有关讨论&你在开始的感觉怎样，是否思路很混乱？&当解开了一点以后，你的想法是否发生了变化？&最后问题得到了解决，你是不是很开心？&在这个过程中，你学到了什么？&二十三、 瞎子走路&游戏方法：&两人一组（如A与B）&A先闭上眼睛，将手交给B，B可以虚构任何地形或路线，口述注意事项指引A行进。如：“向前走，……迈台阶……跨过一道小沟……向左手拐……”&然后交换角色，B闭眼，A指引B走路&分析：&通过亲身体验，让学员体会信任与被信任的感觉&作为被牵引的一方，应全身心信赖对方，大胆遵照对方的指引行事&而作为牵引者，应对伙伴的安全负起全部的责任，对一举一动的指令均应保证准确、清楚&另外，万一指令有错，信任受到怀疑后很难重建&二十四、你说我做&道具：七彩积木&参加人数：20-30人&用时：约1小时&游戏前准备：培训师先自己用积木做好一个模型。&过程：& &&1、将参加人员分成若干组，每组4-6人为宜。&2、每组讨论三分钟，根据自己平时的特点分成两队，分别为“指导者”和“操作者”。&3、请每组的“操作者”暂时先到教师外面等候。& & &&4、这时培训师拿出自己做好的模型，让每组剩下的“指导者”观看（不许拆开），并记录下模型的样式。&5、15分钟后，将模型收起，请“操作者”进入教室，每组的“指导者”将刚刚看到的模型描述给“操作者”，由“操作者”搭建一个与模型一模一样的造型。& &&6、培训师展示标准模型，用时少且出错率低者为胜。&7、让“指导者”和“操作者”分别将自己的感受用彩笔写在白纸上。&游戏点评：& & &&1、身为指导者的你，体会到什么？&2、身为操作者的你，体会到什么？&3、当操作者没有完全按照你的指导去做的时候，指导者的你有什么感觉？&4、当感觉到你没能完全领会指导者意图的时候，操作者的你有什么感觉？&5、当竞争对手已经做完，欢呼雀跃的时候，你们有什么感受？& & &&6、当看到最后的作品与标准模型不一样的时候，你们有什么感受？&7、是效率给予的压力大，还是安全性给予的压力大？&8、指导者和操作者感受到的压力有什么不一样？&适用课程：《职业压力》、《团队建设》。&二十五、如何建立信任&带眼罩行走，两人一组& & &&第一阶段：一个人带眼罩行走，另一人手牵手，可以提示；&第二阶段：一人带眼罩行走，另一人在其左右，但不能身体接触，也不能使用语言提示；&第三阶段：一人带眼罩行走，另一人与你保持一定距离，不能使用语言提示。&游戏说明：&1．领导行为、观点的连续性、一致性，保持沟通，是信任建立的根本保障&2．手把手教—引导—建立信任，授权，同时不断给予指导&二十六、报数& &&所需时间：30-60分钟，由团队的人数的多少决定，培训者打算用多少时间做此练习。&小组人数：越多越好&所需物品：秒表&游戏概述：一个关于促进团队效率游戏&目的：&1、使团队通过竞争提高他们的效率。&2、使队员看到团队的责任心&步骤：& & &&1、游戏第一步就是将所有参加的人，要求在两分钟之内分成平均分成两组。&2、挑选男女队长各一名，组织团队进行比赛（队长不参加比赛。）&3、教练要求队长宣誓，问三个问题：“有没有信心战胜对手”、“如果失败，敢不敢于面对队员的指责”、“如果失败，愿不愿意承担由此所带来的一切责任”&4、教练宣布比赛规则：&& & 1）全队学员进行报数，速度越快越好；&& & 2）分别进行8轮比赛，每轮比赛间隔休息3分钟、2分钟（2次）、1分半钟2次、1分钟（2次）&& & 3）每轮比赛进行奖惩。输者，由队长率领队员向对方表示诚服，并对对方队员说：“愿赌服输，恭喜你们！”并有男女队长做俯卧撑10次，如果以后再输，俯卧撑的次数将会乘倍递增。赢者，将全队哈哈大笑，以示胜利。&& & 4）将每轮比赛的结果记录在白板上。& & &&& & 5、游戏结束，播放抒情音乐（熄灯），诵读一篇散文（记述文，并在最后一轮失败的人当中在做俯卧撑的时候，让学员深深感受到责任是一种非常重要的人生）。&6、诵读结束，教练引导大家讨论：&讨论题目：&1、每个人都同意所有的意见吗？如果不是，为什么？&2、谈谈责任心对我们人生的体会？&二十七、6盒冰红茶&& & 课间休息，林先生在每个桌子分别放上6盒冰红茶，红的、绿的，煞是好看。但是他说：“先不要喝哦，待会儿我们用它来做个游戏。”&& & 30名学员分成4个小组，每两个小组又编成两个竞赛小队。一个竞赛小队中的一个组，背着另一组先将自己桌上的6盒冰红茶摆成任意形状，然后，通过语言描述给同队中的另一组，另一组听到描述后即开始摆放。另一队亦然。10分钟后，哪一组摆放图形最相似，就算哪一队为胜者。&& & 6盒冰红茶拼图？太“小儿科”了。我们组的7个人个个是“赛孔明”，14只手把它们摆成一个立体的“天”字，上下三层，前后三层，够水平的吧？再看看另一队的那个组，他们摆了个最简单正六边形，既没有层次，又缺乏“艺术”，真够笨的。正美哩，我们队另一组的阿红着急了：快点说吧，下一步工序是我们听你们的遥控啦！&& & 我们这幅够艺术的拼图确实难模仿！7张嘴嚷开了：“有三层”、“是立着的”、“前边不出头”、“两个摆成一横”，……等到阿红她们手忙脚乱地听我们指挥，将6盒冰红茶摆得刚有点模样时，时间到了。&& & 大家先一起评判另一队。他们队的两个拼图完全一样，都是立着的正六边形，汉字标签一律朝外，拼音字母一律向内，红、绿颜色相间，字头咬字尾按顺时针有规律地排列。一目了然。&& & 再看看我们这一队，大伙儿全乐了，两个组的“天”字怎么比较也不像：一组是红盒，一组是绿盒，一组汉字朝外，一组汉字朝内，一组盒头朝前，一组盒头向后……。&& & 最后，当然我们输了。阿红气得直瞪我们：“就你们能耐，自作聪明！”这时，林先生开始讲解“沟通的技巧”，他说：“上级给下属布置任务，要简单明了，内部流程不要故意弄得很复杂，人为地设置障碍。指令一定要明确，描述一定要到位……”&二十八、踩报纸&& & 参加游戏人员在10人以上，在规定的时间（由讲师视人数多少而定）内全部站到1开的报纸上，（特别说明，全部的脚不能站出报纸的边界）&分析：&& & 解决问题的思路要突破限制，要敢于尝试、大胆想象，并善于实验学员的建议，排除不可行的方案}