落实全国青少年校园足球工作电视电话会议精神
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落实全国青少年校园足球工作电视电话会议精神
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日来源：中国教育新闻网
落实全国青少年校园足球工作电视电话会议精神
加快普及校园足球
&&中国教育报、中国教育电视台校园足球工作座谈会发言实录
　　为贯彻落实习近平总书记等中央领导同志关于发展足球事业的重要指示精神，总结交流近年来校园足球的经验，分析当前校园足球工作中存在的问题，部署和推进今后一段时期青少年校园足球工作，国家教育体制改革领导小组办公室11月27日下午召开了全国青少年校园足球工作电视电话会议，这是一次加快推进校园足球工作的重要会议。
　　为了贯彻落实好这次会议精神，真正把校园足球工作抓实，在教育部体卫艺司的指导下，中国教育报、中国教育电视台11月27日晚召开座谈会学习贯彻落实全国青少年校园足球工作电视电话会议精神，推进校园足球工作座谈会。以下为座谈会发言实录整理。
班主任对足球的态度影响孩子运动积极性
著名足球评论员& 刘建宏
　　事情都需要落在实处，大家看到我们现在来自高层和上层的动力越来越足，基层的动力同样存在，如何上下呼应，或者里应外合，是关键。有很多事情亟需落实，不光是教练的师资问题，还有一些潜在的问题也需要引起重视。
　　比如班主任对足球的重视程度。法国足协每年搞一些女班主任的足球培训活动，其实很重要的一点，因为他们统计了一下70%的法国孩子上学第一次接触的就是女班主任，如果这个女班主任对足球的认识和热情不一样的话，未来对孩子能够开展这项运动产生积极的促进作用，同样我们的家长和相关人士，她们对足球的态度显得特别重要，所以我们不能忽略这个因素，我们如果只就足球谈足球，有时候反而会忽略特别重要的外围因素。
　　比如场地问题。我觉得场地建设应该成为考核的要素之一，今天我注意延东副总理讲话当中谈到，要把发展足球增加的场地和城镇化建设结合在一起，这句话我印象非常深。就是说一个市长、县长、区长，一年给这个地方带来多少运动场，不光说足球场，篮球场也可以，游泳馆也行，他们有没有在这方面，在硬件上真正去改善。如果没有踢球和运动的地方，你说再多都没有用，运动场的建设可以作为对地方官的一个考核。
　　比如舆论宣传，大家都知道日本人家的高峰联赛已经是一百多年了，而且每年在东京国际竟技场打总决赛的时候，日本电视台和媒体都会进行转播，收视率都非常好。美国的大学生篮球联赛，真正打到最后总决赛的时候，他们的收视率甚至比一场NBA的比赛收视率还要高，对媒体肯定要加强对这方面的重视。
　　我现在去新媒体了，就是乐视局。我们希望能把新媒体互联网的优势发挥出来，孩子踢球参与活动，给他们一些交流和互动，包括培训的空间，我们应该把新媒体的力量综合的使用起来，让它能够成为助推校园足球的很重要力量。
足球的发展水平体现了社会的进步水平
国家体育总局足球运动管理中心党委书记& 魏吉祥
　　听完延东副总理的讲话以后，我觉得我们作为足球工作者全所未有的感受到党和国家对足球工作的重视，对我们青少年健康的重视；今天把足球提到关系青少年的发展，也关系到我们民族的素质，也是和大国地位相适应的迫切要求来看抓校园足球，我觉得给我们一个全社会的信心。
　　我也在思考一件事情，足球为什么需要全社会的力量。足球是一个超级的国际普及项目，各个国家都在踢足球，这个项目特点决定了参与人群非常广泛，实际上在一定意义上是全球的竞争，是一个充分竞争的项目，不像是有些奥运会项目是少数国家在开展，我们虽然拿了金牌，是在比较小的数量里面产生的，所以足球是一个全球的竞争。
　　凡是足球搞得好的国家，我也是从世界杯的排序里面和发展水平做了对比，基本都是发达国家，人均GDP在一万美元以上的国家，当然也有黑马，黑马只是能进入，但是不一定能走到前列，这个体现了社会的进步水平。所以我们国家在GDP世界总量第二之后，人均GDP还处在发展中国家，相对应和我们的足球水平也就是90位到100位水平，这个说明足球项目的技术特点和要求人群的普及项目特点，每个年龄段都有强大的球员数量，它是一个高度社会化普及率高的社会项目，我们的积极倡导实际是在补课，我们的经济发展从总量已经跃居而上，人均还在中等收入水平，这个取决于我们社会化的普及程度，也不是一个专业的体系，而是建在社区的，有家长支持的，有闲余时间的，有富裕生活，鼓励孩子踢球的状态。这是发达国家的情况。当然还有巴西模式，巴西和阿根廷属于中等收入国家，但是他们属于传统国家，足球项目一度的热爱，所以普及率大大的提高，所以这个形成了目前以欧洲为中心，以南美提供球员的格局。
　　当然还有第三类极度贫困朝鲜，我们文化很不发达，人们都没有过高的期望值，人们没有多样化的就业，足球反而踢得多。所以我们在七十年代也有一些球员，如果从我这个角度来看也只能搞到黑马的水平，像朝鲜一样而已。我们社会发展到今天，具备了我们向世界冲击的条件，我们要坚持下去，足球是所有体育项目里面最长的项目，需要15年到20年为基础，可以想象我们这样的人才基数为10年、20年之后打下基础，但是今天如果我们不抓，不启动这样的国家工程，我们到十年、二十年以后，仍然是以大国地位不相符合的国家。
　　我们要有国家的支持，要有各地政府的支持，从这个角度看，为什么足球这么重视，实际是偿还社会的缺项和补课。第二是体现我们和国际接轨要充分的对外开放的象征，足球搞国际化，我们要跟国际接轨，充分对外开放，足球搞上去，标志着我们国家向更加开放、更加国际化的国家、现代化国家发展的一个伟大愿景。所以它的意义向社会广泛认识基础上，才能取得社会广泛的支持和政府的责任。
　　第二点我们作为足球专业工作者，我们一定从技术层面去支持，足球的开展，比如培训和教程还有训练等，当然我们也都做好了体系的衔接，在广种薄收的基础上，我们要快收人才，要出精英人才，要缩短，我们中国是一个大国，中国特色社会主义有丰富的经验可以短时间缩短与世界的差距，这是我们足协在未来不是简单经济发展模式需要十年、二十年，我们能不能进一步的加速，特别在国家队的建设上我们也有加速，在国际大赛中也好打好成绩，也要在全面发展足球的项目上，为我们国家的足球加油、助力、添彩，成为互动。第一是发展足球满足青少年的成长，第二让国人看到希望，我们足协有这种大国的决心。
全员足球全面普及全面育人
北京延庆康庄小学校长& 纪桂武
　　我们北京市延庆县康庄中心小学，共有650名学生，76名教职工，24个教学班，康庄小学开展校园足球工作已经进行了11年。我们学校校园足球的一个特点是全员足球，全面普及，全员推进。全员足球就是每一个孩子都踢足球，已经踢了五年。全面普及就是课上，课下，校内校外让孩子充分享受足球运动带来的快乐。全面育人，我们始终把校园足球定位在育人上。具体的做法，我们在2011年提出了小足球大教育的思想，就是把校园足球作为素质教育的一种重要方式，通过校园足球来促进学生德智体美的发展。在2012年提出了以球论德，以球健体，以球体质，以球育美，通过六年的普及形成了一种人人能踢球，班班有球队，周周有比赛这么一个模式，通过六年的普及，我们所有孩子都能踢球，但是踢的程度不一样的，24个班每个班都有自己的队伍。周周有比赛，因为我们每年搞足球节，现在已经搞了三年，这块每周都有不同程度的比赛。
　　没有出台这个政策之前，给我们很多校长很多学校确实在校园足球做了很多探讨，主动性特别高。在之前很多很多的困难和阻力的克服，看到今天能够召开这样的会议，对我们来说确实是一个巨大的鼓舞。我们在六年的推进过程当中，就12个方面的问题，也就是校园足球的开展作为一个基层学校的困难和阻力在我们学校的五年当中得到充分的解决，比如校外足球专业教练的聘用问题，校内足球教师的培养问题，包括课程的开发问题，足球队伍的建设问题，学校班级联赛的组织问题，我们每学期都要搞两次班级的联赛等。还有六年当中包括家长的支持问题，包括意外伤害的事故和预防处理，包括学校有限场地最大化的使用等，我们克服了很多困难。
　　第一是对校园足球的认识，校园足球这种育人的思想，通过我们参会形成共识，这种思想如何去传播，如何让基层的老师、学校校长明白，包括家长，如果大家认识到明白了，我想校园足球工作可能成功了百分之三十或者四十，关键是认识问题，现在有的学校在谈，我们说培养几个孩子或者培养几个运动员，家长说搞这些上不了大学，这些等等都是校园足球理念，所以这个在底下如何的传播很重要。
　　第二是校园足球的师资问题。我的一种感受，因为校园足球是以学校为主体的踢球，归根到底是靠学校的老师在教，在老师将来的培养过程当中可能会有很多的问题。第一个面临教师问题，能不能把一些老师可以放在学校和大学有条件的基地同时去培训，这样可能解决更快一些。
　　第三是足球场地的使用，我觉得在建场地的过程当中毕竟是一个阶段，这么多场地不可能一年、两年建起来，或者三年、五年，是一个过程，那么在现有的条件下，学校如何利用现有的场地踢足球，要求学校科学安排。
　　最后是让家长支持。首先面临让孩子喜欢，学生喜欢是家长支持的基础，尤其现在面临独生子女。第二让家长参与校园足球的过程，了解校园足球。第三家长的观点，任何一个新的事物新的政策都有一个认识过程，校园足球也是如此，随着时间的推移，随着学校足球的开展，我相信校园足球的工作会被家长和老师认可。
搭建比赛平台淡化比赛成绩
陕西省志丹县足协主席& 丁常保
　　志丹足球是一个纯民间社团，我们不隶属于体育和教育部门，但是我们和体育教育学校包括和老师的关系都非常融洽.
　　志丹足球是作为全国50个试点城市之一，是唯一一个由民间负责的团体，其他城市的校园足球要么在体育部门，要么在教育部门，我们由协会来组织，成立于2003年3月，全部都是义务工作。现在全县共有5000个孩子踢足球，有52个男女校队，普及率达到30%，也就是11年的努力使志丹足球成为第一个校园足球试点县，志丹足球的特色比较鲜明。
　　我们志丹县面临的问题和困难，实际上是全国很多地方要面临的，因为我们来自基层，有些实践经验想提几点建议。
　　第一，支持是前提，地方政府对校园足球的支持很重要，如果不能考核，不能纳入到公共服务内容当中，如果有些领导不重视或者不喜欢，我们开展起来还是比较困难的，所以很具体的事情制订一些考核办法，纳入教育工作考核的一票否决工程，让它成为一项名师工程，不以某个领导人的意志为转移的，让领导和校长对足球工作的重视和支持。
　　第二，对学校的考核和建设必须成为一项重要考核内容。首先变被动为主动，杜绝挪用专项经费克扣教练员的情况。其次场地也很关键，如果没有场地，踢球不现实的，我们找很多场地，包括在水泥地上踢球，就是无米之炊，建议对学校必须提出场地要求，有条件都要修建足球场，软化场地，反对审批只有一栋楼的民办小学。要为孩子们体育锻炼提供场地，不仅仅踢足球。要让孩子们去踢足球。再其次，学校的场地向社会开放，提高利用率。
　　第三，教练最关键，搞普及也要有质量，保证活动和比赛的质量，要靠学校高质量的体育老师来完成，而不是任务布置下去就有效果，远远不是那么回事。要加强对本校本土教师的培养，所以培养本土的。要调动足球教练的积极性，使他提高足球课程，制订补助标准，虽然是很小的事情，但是对足球教练来说非常重要，每所学校至少有一个专职足球编制，教师聘用首先考虑教师专业水平，一个省里面，一个市里面，如果没有编制，老师是聘请不了的，所以我觉得编制很重要。
　　第四，搭建比赛平台，比赛淡化成绩，以锻炼队伍提拔选拔苗子为主，以参赛为资格。杜绝为了成绩不择手段。在出口引导上，不是每个孩子都成为球员，不是每个孩子都喜欢足球，但是有些诱惑和刺激引导是必须的，我们陕西最近成立一个办法，参加省运会省级比赛拿到第二名的，直接加35分。
　　比如体制建设，孩子德育水准，足球苗子的出现很有说服力，出现以后这部分的小孩怎么办，所以吸纳社会资源，将足球苗子的提高，交给社会上的俱乐部或者社会组织、个人来办，使提高的任务更具专业化和社会化，更有效率。说实话学校的师资确实有限，小孩正处在提高的花季时期，由学校来承担还不是很现实，所以鼓励社会上的力量介入，特别是要淡化足球的功利性。
　　我们志丹足球发展到现在有一个希望。建设若干块场地的青少年训练基地，达到示范性可复制的全国校园足球训练基地，以这个训练基地为依托，成立有特色的足球训练中心，借助社会力量，解决学生从小学到中学的提高问题。
基层学校干劲足，有信心
大连市沙河口区东北路小学体育教师& 刘和春
　　作为基层教练，以往在基层工作，谈校园足球，从小，从根，从娃娃抓起，但是怎么抓，怎么样有效的抓，更深的层次谈不明白，谈来谈去谈来一些牢骚，怨声载道，但是教练的信心和愿望确实很急，边干边学。
　　今天看到有几个单位的经验介绍，加上总理的讲话，一听，什么都明白了，谈的太好了，太到位了，这么整足球早就有戏了。我们平时在底下说发言稿都不贴边，所以一定从体育局、教育部的角度，这种安排部署，这么搞我觉得是一种希望，我们作为教练，上面叫顶层设计，我们底下干劲足，更有力量，回去把这个精神传达下去，大家一定很兴奋。
　　我们东北路小学的足球队已经有60多年的历史，我们在坚持过程中，有阻力，有压力。坚持一种奉献，坚持一种爱心，坚持淡薄名利等。
　　我们也遇到几个问题。一是踢球学生数量减少，过去小孩家长甚至上门，托老师往球队里面进，我们现在直接到幼儿园里面请。踢球到了小学和初中以后断链了，我们学校的全科及格率是一个硬性指标，孩子家长特别在意，踢球和学习有没有冲突，家长更在意的是学生上大学，我到学校将近两年，我坚持了两年，甚至到更远的学校去召集人才。
　　学校首先是普及、推广足球，形成氛围，之后在这个基础上培养重点。这方面我们教练感触体会比较深。人员多了，有了数量，质量才能上去。现在不是孩子喜欢，很多是家长在支撑，有些孩子想喜欢，家长不喜欢，或者家长有其他的设计，国家政策的出台，能起到积极的促动作用。
　　二是师资队伍，现在有一些足球队退役队员，或者有这方面执教能力的教练，不愿意到中小学来。他们在俱乐部收入待遇比较高，到了中小学，只够车油钱，没有专业的足球教练，就影响了基层学校校园足球的工作质量。我们学校在这方面比较重视，传统优势的教学工作做得比较好。通过今天的会议确实受鼓舞，很对路子，这样下去，咱们中国足球的未来在校园足球的兴旺发展也好，中国足球的明天辉煌而崛起。
没有体育爱好的孩子走不远
北京市海淀区立新学校校长& 曾军良
　　我当了30年教师，一直在一线教课，在学校从事学校管理工作28年，也曾经从事农村学校的教育，地级城市学校的教育，省会城市长沙的教育，北京市十一学校的教育，涵盖了小学、初中、高中。我想讲一讲校长是怎么看待体育运动的，校长是怎么认识足球的。
　　第一个我有两个发现。第一个发现最近30年有些成就的孩子，体育的成绩优于一般的孩子，所以体育的发展有益于孩子的学习，这是研究了二十年的结果。第二个我在高三的毕业班级教了25年，所有大学毕业有成就的人，大多有一门体育爱好，如果没有体育爱好者走不太远，我自己就是在5岁到15岁的10年，每天练习3个小时的武术，所以到今年51岁身体还很棒，每天干5个小时的工作，这是两个发现。
　　我们校长办学校应该具备哪些理念呢，第一个不要停留在为升学办教育，我们的校长如果停留在为升学办教育，这是对教育的不负责任，我们应该为孩子的终身发展办教育。
　　第二观察孩子的发展，孩子的成长不是百米冲刺，而是一场与自己人生的马拉松比赛，如果没有身体，这场比赛要输掉。第三我们的孩子成人一定比成功重要，成长比成绩重要，如果没有这些观念的转变，我们真的很难办教育，很难推动整体的发展，要把足球的战略发展好，把足球这项事业发展好，学校里面要推动一项工作，一定不是孤立的，一定不是头脑简单的一热就办好的，也不是简单的投资就办好的。
　　第一要从战略的层面推动足球的发展，我们学校制订了未来五年的足球发展战略，在2014年9月之前已经制订完了，包括足球战略的背景，足球战略推进的路线图，战略保障，战略措施，这是第一个，我们学校足球要发展，要减少牢骚，要相信党和国家的政策，在这次的体育改革中一定会获得支持，作为基层学校，怎么把握时代的脉搏，怎么系统全面的推动足球的发展，从战略的层面系统推进。我们暑假组织了一批特级教师和博士研究思考探讨，制订出未来五年发展战略，五年实现之后，我们会实行下一个五年战略。
　　第二个我们发现很多时候忘记了教给孩子做人的本领，因此很多时候事容易做，但是人难做，如果没有做好人，是不能成人的，任何一个体育艺术也好，要优先做人。所以我们学校即将申报一个国家课题，就是从足球的教育怎么走向足球育人，通过全面的足球育人来开创一个足球教育改革的新时代，应该在这方面我对我们学校非常充满信心，因为我们从幼儿教育到高中教育，连续三年战略推动15年，一定会给足球教育的生根，发芽，开发结果。
缺少了体育的教育是不完善的教育
首都体育学院原党委书记& 李鸿江
　　全国青少年校园足球工作会议，是继十八届三中全会提出来强化体育课，课余锻炼，促进青少年健康体魄强健，以及今年七月份在上海召开的全国体育工作会和座谈会之后又一次重要的会议。这一次是把校园足球上升到国家发展的战略，听了以后很振奋，也是中国学校历史上将产生重大深远影响的战略。&&&
　　长期在体育学校工作，我一直认为一个国家最核心竞争力是什么，就是青少年，那么青少年的健康成长是教育永恒的主题。只有起点，没有终点，是永远在路上。
　　我们把足球放在体育教学大的框架中我们去认识它，我们说体育是教育的重要组成部分，那么缺少了体育的教育是不完善的教育，那么不完善的教育培养出来的人，应该是有缺陷的，甚至是扭曲的。就体育的功能与教学来讲，我认为体育是践行社会主义核心价值观的重要载体，是构成社会主义核心价值观的最核心要素。
　　长期以来我们国家青少年体质连续25年下降，征兵标准年年下调，在一定程度上关乎到国家的安全和亿万家庭的幸福。我经常讲没有健康的身体，难以承载健康的精神和灵魂，中国官方公布的数字全国吸毒人口一千三百万，其中青少年占70%以上，这是一个非常可怕的数字。所以我说一个经不起风，体质很弱，一跑就喘，体育课连跳绳都不敢跳，不懂配合，不讲协作，缺乏规则意识，没有进取和团队精神，像这样的人一旦走入社会没有竞争力，我们更不要指望他们当祖国需要他们的时候，能够挺身而出，勇往直前，不可能的。
　　当前的工作一个要做好校园足球工作的宣传，这个让各级政府，教育主管部门和学校领导都意识到足球是一种文化，是一种教育，是一种哲学，人家说中国足球队为什么上不去，中国人是凭感性踢球，应该是用理性去踢球。我说发展校园足球绝不是权宜之计，而是百年大计。
　　第二我觉得要做好顶层设计，因校而立，因地制宜，方法独特可以不同，理念上必须要坚持球为体，育为本，通过校园足球确实达到增强学生体质，丰富体育课的内容，培养学生的精神包括意志品质，最终要达到以德树人的根本目的。
　　第三要抓好培训。首先要抓好校长这个层次的培训，让他们知道国家为什么提出开展校园足球的意义何在，为什么说体育是素质教育的突破口和切入点等，这些道理让校长们要清楚。
　　第二个层次的培训就是教练员的培训，包括所谓班主任的培训，我觉得要建立的资格认证和严格的准入评估的标准，这些人首先有素养，有道德，他们的一言一行，一举一动对青少年健康成长至关重要，凭我们感觉一些教练员很没有文化，对青少年的影响是潜移默化的。
　　最后我想说我们这个民族无论从历史和现实看，太需要用体育的拼搏精神来塑造民族的性格，太需要用体育的团结精神来凝聚民族的力量，太需要体育的公平竞争规则意识来约束公民的行为，也太需要体育的功能来强健我们的体魄。
　　一人动则一人强，一校动，则一校强，全国动，则全国强，我说天下动，则天下强。
校园足球课程化的实践与探索
河南省郑州市金水区教育局副局长& 邱云
　　郑州市金水区在校园足球方面，有如下做法：
　　第一校园足球课程化，从2012年开始，我们河南省金水区率先实行了每天上午、下午两个大课间制度，并纳入了学校的主课表，明确指导思想，掌握强化体育技能的主阵地，也是系统体育教学和课外体育活动开展情况的展示平台，更是学校课程设置的重要组成部分，这是校园足球的指导思考。我们因校而宜，因师而宜，因生而宜，开展了形式不同，内容不同，水平不同的大课间活动，并制订了42个工作形式，包括足球在内的一些特色项目，40%要求进行一些基础项目的教育教学，拿出课时是基础教育的项目教学。40%是特色技能项目的教学，包括我们的足球也是一样，目前金水区有七所足球特色项目学校，分别都拿出40%课时作为足球的技能教学，20%是学生自选项目。在实施过程中，我们立足实际，采取了社团开发教材，课堂的教学技能，课外的练习巩固，大课间的强化提高，以及提升社团水平的技能相互促进的五步走工作方法。我们利用社团的实验，拿出具体的推进步骤，面对全体学生进行实验推广，并且各个学校都拿出自己的校本教材，我们有自己每一个水平段学校自主研发的校本教材，这样教学有所依据。逐步的形成校园文化，包括不仅有课上教，课时练习，还包括有许多的足球知识和心理健康，我们培养是心理和健康双齐的合格人才。例如在下午的讲话当中，我们农业路小学校长提到的一些做法，在整个学校工作安排当中严格按照442的教学工作方法，通过五步走的步骤，学校进入到六年的周期训练，目前已经取得很好的成绩。金水区在足球进校园以后，当时注重并不是足球技能的培养，我们注重的是学生体育健康培养。有的学校有标准的几个篮球场地，没有足球场地，让他们开展足球有困难，有的学校有标准的场地或者是七人制足球场地，我们从教师的配备和他们自己教师水平的提高，包括学生的整体兴趣上往足球这个项目上面靠。
　　我们目前的七所学校作为课程化的管理以后，每周一节足球课，根据自己的教材进行授课，进入六年这个周期目前在郑州市，甚至在去年刚刚结束的河南省全运会上，我们农业路小学男女足球都是冠军，说明了我们重视的面，看到了以点带面，结出了意想不到的可喜的果实。
　　第二是系统制度化。金水区无论是区长还是书记，我是作为主管体育卫生艺术的主管副区长，我们也是把学生的健康放在第一位，不懂体育的校长是不合格的校长，大课间是你校长的公开课，每学期结束以后，组成校长团队推磨式的观摩大课间是必修的工作，把校长的年终工作考核和大课间的公开课和学生的基础技能测试，因为我们有442的工作指导意见，在每学期的测试工作考核当中，针对学校的特色项目测试和局里面硬性要求的基础技能的测试都要纳入校长的考核，所以从整个制度的管理，到局层面重视上到各个学校作为一把手工程的校长，工作当中都是所有工作的重中之重。
　　第三坚持特色项目，品牌化的建设。金水区在今年七月份上海的会议当中也做了简短的讲话，作为一校一品的工作，作为品牌化建设，我们更多注重项目和校园文化整体的发展工作进程。目前我们已经逐步形成有效的品牌化效应，社团是点，展示了特色项目的深度，全体学生是面，铺设了特色项目的广度，点面结合使校园足球逐渐的成为品牌化课程。学校品牌化特色和优势经过创新实践积累凝练逐渐形成项目求体制，体育缔精神的独特文化，这样形成的校园足球文化不仅是足球技术技能，更是体现了足球的文化，学校学生的心理健康，学会谦让和学会团队配合的人格培养。
　　相信在这样的会议推动下，我们一定有信心走的再好一点。
足球进校园要入心放心有信心
北京市海淀区教委副主任& 张彦详
　　振兴中国足球不是今天开始提的，也不是今天开始做的，我们用了很长时间，可能经过了几代人足球梦想的努力，越来越不理想，可能有投入的人力不足，也可能因为方法途径不当，种种原因造成今天足球的现状。把这件事作为国家的战略来推行，我想没有比这个力量更大了，再有也明确了要用校园足球来改变我们现在的足球现状，途径是明确了。
　　第一个认识是这件事必须得成功，而且一定要成功。
　　第二我觉得刚才就落实校园足球计划，可能会有各种各样的问题，但有些不是主要问题。比如硬件问题，大场有大场地的踢，建章立制也不是问题，我们很短的时间就能把各种各样的章程制度建设起来，财政不是问题，教练也不是问题，因为孩子刚开始踢球是玩球，还上升不到踢的程度，所以教练在一定程度也不是问题，如果把国家的战略真正落实成功，到底什么是问题，我觉得落实校园足球我认为有三点比较重要。
　　第一足球入校园，入校门远远不够。因为入校门很简单，但是能不能让足球在校园里面飞舞起来，这个入校门就太简单了，远远不够，第一步要入人心，所以足球战略入心最主要了，能不能让校园里面的我们的校长，教学干部，班主任，任课教师和学生和家长心理上理解国家足球战略，支持国家足球战略，这是最主要的。因为真心的支持才能产生巨大的效应，真心的投入踢这个球，才能踢好球，如果没有入心是被动的做事，孩子们也是硬着头皮去踢球，老师们不是真心的支持你做这个事儿，即使足球进了校园，但是校园里面的足球是踢不起来，不热闹的。
　　所以第一要突破是入心，包括足球官员，他们要真正理解和支持足球，第一点要入心，这个很关键，否则都是假的虚的，不是真心实意的支持。
　　第二我觉得是放心。如果我们放心做一件事儿，不缩手缩脚，才能放开手脚，才能敞开心扉的去干事，影响我们不放心的是什么呢，有可能会造成受伤，这是校长不放心，老师不放心，学校无法面对，因为我们现在的社会很复杂。家长也不放心，踢球有什么前途，踢了半天把别的耽误了，所以能不能放心是第二步要突破的，人在放心的情况下，才能够大胆地去做，开心地做，才能把一件事情做好。
　　第三是信心，我们真正从小立志投入到足球事业当中，未来能不能建立起一种信心，使足球成为事业，即使不能成为事业，也能够通过足球的爱好一步一步的向前发展，我觉得人要建立起这种信心的时候，我们的足球事业才能够有前途，有信心去投入，有信心去做事，而且有信心能看到做这件事儿未来是光明的，有可能成为民族英雄，有可能走上这条道也能养家糊口，能不能做好。所以简单的一些困难不是主要的，我认为第一能不能让足球战略入人心，大家理解；第二能不能让干这件事儿的所有人，包括参与的学生没有后顾之忧，包括保险和第三方的调解，整个的升学都能够放心。第三能不能建立起他的信心，这个东西是全民族可以追求的光明事业，能够给我们个人家庭带来很大发展，而且是有回报的。
　　在&三心&的建立下，我觉得这个事才有可能。
用足球文化引领校园足球
武汉市硚口区新合村小学校长& 候玲
　　第一，通过这个会，我感觉到校园足球工作真是一个战略性的任务，也是关系我们中国梦的一个重要组成部分，是我们中国走向大国强国一个形象的重要窗口，我们产生了共鸣。
　　作为基层校长，对校园足球还要更加重视，我是一个基层校长，也是一个女同志，是对足球不是很了解，自从来到特色小学以后，二三年我自己慢慢对足球认识加强了，原来我不看足球的，今年的世界杯我晚上三点钟去看，让自己在这方面锻炼。
　　第二，要抓住机遇。有一句名言弱者是错过机遇，庸者是等待机遇，强者是抓住机遇，智者是利用机遇，我们做校长八年多年，感觉到今年也是我们小学建校五十周年，从今年九月份教育部秘书长到我们学校来调研，到5月20号焦点访谈的三天采访，7月1号上中央电视台，7月28号到上海参加了全国学校体育工作会。一路走来，我感觉要珍惜它，在思想上面要转变，要把原来觉得不能做到的，要想办法克服，要克服条件和困难，把新合村小学的足球梦变成现实，办法总比困难多，珍惜机遇。
　　第三，要真抓实干，顶层设计再好，关键是落实，在基层我觉得总是落实、落实、再落实，把事情做好。我们学校现在起点很高，压力很大。我们学校已经有48年的足球历史，培养了34名国脚和四百多名专业人才和一百多名考取各类名牌大学的复合型人才，所以要在坚守中去创新有下面五个方面要做。
　　下一步有这样一些思考。
　　第一要进一步用足球文化引领校园足球的发展，要通过校园足球提高足球认识，发挥足球的教育功能，&体&&育&要融合在一起，体就是健体育就是育人，充分的让孩子享受足球的快乐。把他的精神和文化发掘出来，为学生的健康成长奠基。从而进一步落我校的育人目标，就是读好书，踢好球，做好人，培养学生德智体全面发展，这是学生文化上的引领。
　　第二要进一步完善班级、年级以及校级的联赛机制，让孩子们更多的全员参与，现在我们学校班班都有球队，几乎是人人参与，但是在学生享受快乐的同时，我们每年只有一季的班级联赛，从今天开始加了一个秋之韵，现在把制度进一步的完善，把台基做好，进一步的普及。
　　第三进一步完善建设人才的绿色通道，推动校园足球的队伍建设。让家长看到希望，把孩子送来踢球。日本只有一亿多人，身高平均是一米七二，我们综合平均身高只有一米七。他们为什么搞得那么好，他们有一个做法，把巴西很多中学退休的体育教师聘请过来，到日本每个中小学都设立一个教研员，费用不是很高，因为最少来一年，巴西的老师很愿意到日本来，也不要很高的待遇，就是来推广他们足球的文化。所以这样日本的足球这几年提升很快，我们学校也要引进一些教研员，我们国家把这些退休的老师和教练，各个学校给我们分一些人才过来，提高我们学校的技能和水平提高上去，没有人口就没有人才，这样的一些想法思考。
　　第四进一步用校园足球的教科研成果引导校园足球健康发展。我们学校在十五和十一五都做了全国足球的课题，一个是校本课程方面的，还有办学模式方面的促进，学习和读书两不误的模式推广。下一步还想做根植足球问题，提高学生素养的课题，足球还要科学有规律的发展，通过科研在课程里面，不光是校本课程和其他课程都要展开。与我们校园的健康课堂密切联系。一个体育这块我们学校落实很好，上次王司长来说一+X，一个体育课和专项怎么结合好，体育课是基本运动技能，专项是学会比较高水平的，我们学校是足球，怎么让孩子更懂足球，从小更有兴趣一些，用这些课程上面引领。
　　语文课上面用作文的形式，让学生写出参加足球活动的真实情感，从而提高孩子们的阅读写作能力。音乐除了有足球宝贝，校歌都是在音乐课上编排的，是快乐音乐。美术课用品足球，画足球都涉及到课里面，比校本课程更丰富更完善一些。
　　第五进一步建立营造开展校园足球良好氛围，加大宣传，让我们家长星期六到星期天，不是培优，而是要陪着孩子锻炼，还要到社会区域的力量加大宣传，我们家长更重视孩子的身体和身心的健康。
　　最后一个争取领导的支持，加快我们学校的硬件建设。我们现在已经开始起动空中场地，现在场地比较有限，昨天我们郑局长在武汉市电视台谈他的三个思路，第一个关于校园足球，第二关于小学初中高中的联动机制，搞一个四中的足球园，第三扩大我们的场地建设，为校园足球的发展做一点自己应有的贡献。
通过联赛把足球的通道打通
武汉市硚口区教育局局长& 郑学军
　　硚口大家可能不清楚，汉正街就是硚口，硚口是体育强区，有15位世界冠军，打网球的李娜，跳水的伏明霞，打乒乓球的乔红等等都是硚口的，所以硚口对体育来说应该有传统。
　　今天参加这个会，怎么样落实好刘延东同志的讲话精神，把校园足球这个事儿做到位。
　　主要有三点。
　　第一个借助15年世界田径赛在武汉市召开的契机，我们把校园足球的国际论坛，比如校园足球开展得很好的阿根廷和巴西，跟咱们中国情况差不多的，都邀请过来，大家交流切磋一下。
　　第二把我们硚口的联赛，教育部讲的是四级，我们硚口只能搞三级，小学、初中和高中的联赛进一步完善让更多的学校参与。让我们小学、初中到高中的通道是通的，让踢球的孩子没有后顾之忧，不能是为了踢球而踢球，一定让他有兴趣，踢球是为了拿名次，就不对了，踢球是为了强身健体，是为了互助，是为了有了好的身体，更好的学习，学生还是以学为主，没有身体我们学什么，所以我们通过联赛把足球的通道打通。
　　第三个硚口在中心城区，场地确实是问题，像新合村这样的小学还不到十亩地，可以踢，但是更多的孩子怎么踢，我们区长非常重视，在汉江边搞了一个汉江公园，有六片足球场。给孩子们搞五片沙滩球场，一个是孩子们喜欢踢，想踢，别的工作都可以做。
　　另外市委市政府准备成立一个专门经费，教师聘用的待遇问题，小孩踢球严格的说是教练，不是老师，如果把教练当做老师，又有问题，没有学心理学，没有教师资格，进不来啊，所以我们拿出钱来，聘用，不需要你每天过来，需要的时候在过来，就是兼职，以钱养制。主要的骨干老师还是靠我们自己，刚才张主任讲的我非常赞同，孩子们踢球一定是玩，如果说一开始就是竞争，就是拼搏，一、二、三年级怎么讲这个，就是玩，他喜欢就好办了，所以我们拿出经费来聘请这些兼职教练，协助学校做好训练工作。我们想把这三件事儿做好，真正的让硚口的孩子们，进校以后动起来，让孩子们快乐起来。
强化机制建设发展校园足球
北京市延庆县教育委员会& 魏旭斌
　　延庆县位于北京西北，是北京的远郊区县，目前全县中小学有48所，中小学生是两万两千人，现在我们在全县所有中小学全部开展校园足球。刚才大家的发言从理论层面关于校园足球目前的困难和推进谈了很多看法，我想从实践层面我们把延庆县全体学生，全部中小学的实践做法跟大家做一个简要汇报。
　　第一个政府统筹，教育部门和体育部门共同形成合力，一块推进这项工作。我们现在教委是把校园足球作为推动教育综合改革的特色项目加以推进，体育局是把开展校园足球纳入体育重点的发展项目，这项工作我们县委书记亲自挂帅来推动这项工作，教育和体育局共同成立校园足球管理的办公室，真正做到在推动校园足球上体育和教育不分家。
　　第二充分发挥校园足球的育人功能，把校园足球融入到学校教育当中。刚才我们康庄小学谈到，我们在推进校园足球过程当中确立了以球润德，以球健体，以球启智，以球育美的理念。所谓以球润德就是通过校园足球来培养学生的优良品格，要合作要配合等。以球健体，通过足球运动来培养学生足球的兴趣，运动能力，运动习惯，以全面提升学生的身体素质。以球启智就是让学生在足球运动过程当中来培养学生的观察能力，实践能力和创新能力。以球育美就是通过校园足球培养学生的审美能力，树立正确的价值取向，形成健康的生活方式。总体来说就是通过校园足球来促进学生德智体美的全面发展，这是第二个做法。
　　第三是遵循教育规律和学生的成长规律，制定各个学段的具体任务，构建校园足球的训练体系。延庆普及校园足球的目标是让每一个中小学生基本达到人人会踢球，人人能踢球，人人爱踢球的递进式目标。围绕这个目标我们明确了小学、初中、高中各个学段的教学任务，小学阶段它的重点就是激发和培养他的足球兴趣，掌握基本的足球技能，班级之间有活动，校级之间有比赛。为此我们在小学阶段全面开展了欢乐足球，以足球运动为主体，以足球游戏为手段，以足球健康为目标来培养学生的兴趣。在初中阶段，我们都成立了校园足球队，在普遍开展校园足球的基础上坚持训练和比赛，并确立了八所校园足球的重点校。高中阶段，重点是解决足球特长生的再培养，招生足球特长生，在每年的招生名额中拿出一定的比例，专门招收有足球特长的孩子，这是第三个做法。
　　第四强化机制建设。有六个方面；第一个管理机制，学校把学校足球工作纳入到学校的工作当中，把足球活动纳入到体育课堂，校本课程和课外活动当中，加大训练内容的比重，在课间操和课外活动安排中，增加并推广校园足球操，足球训练，班级和年级的足球竞赛内容，教委把校园足球工作的开展情况纳入到学校考核评价当中。第二是投入机制，在今年校园足球工作全面启动之初，我们投入的一百万元，让每一个生活都背着一个足球，同时我们从中小学生的课外活动经费中拿出20%到校园足球，预计每年为推动校园足球的资金在两百万以上。第三是培训机制，开展校园足球我们遇到的一个最大问题，就是足球专业的体育教师不足，我们采取了政府购买服务的方式，包括请首都体育大学给我们现有的体育教师进行培训，使我们县的每个学校的老师能够基本满足教育的目的，今后我们还将扩大培训范围，对所有体育教师进行轮训，并开设高级中级足球训练班，提高体育教师的足球教育水平。第四个是升学机制，为了校园足球可持续发展，我们建立了顺畅的小升初，初升高的升学机制，在小学全面开展，在中学确定八所重点校，做好继续接收和培训提高工作，在高中做好足球特长生的选拔和在培养的工作。下一步我们还要加强与招收足球专业特长生的高等学校联系，为足球特长生升学和发展拓宽渠道。第五是联赛机制，过去我们县每年有一年一度的中小学足球赛，在这个基础上我们按照主客场制，联赛机制，根据学校的规模不同设立不同组别的联赛制，足球比赛贯穿全年，通过比赛来全面提升校园足球的水平。第六表彰机制，我们建立了联赛升降旗和表彰奖励机制，对于开展校园足球工作的优秀学校和教师，在比赛中取得优异成绩的球队队员，以表彰和奖励，以鼓励和推进校园足球的工作。以上就是我们延庆在开展校园足球方面的简要汇报，和其他优秀的地区学校相比，我们还有提高和努力的空间，我们今后还要继续不断的探索和努力，为推动校园足球工作贡献我们的力量。
足球立校让校园足球更有趣
河南省郑州市金水区农业路小学校长& 张彩霞
　　我们河南省郑州市金水区农业路小学不是有四五十年甚至六十年的足球历史，我们学校的足球从2009年才开始的，时间非常短，对于这样一所学校我们开展足球，选择足球立校，其实也是在特色立校的前提下，我们2008年提出学校的文化建设，我们学校原来是一所铁路子弟学校，2005年以后才是我们金水区隶属的区直小学。
　　我们选择足球考虑到方方面面，我们生源80%是外来务工随迁子女，这个可能在座的学校里面你们认为可能不太好的生源，对于足球来说一定是两面性的，是一个双刃剑，根据我们的生源和师资，以及我们学生家长的家庭情况，可能这个项目的选择更切合我们学校的实际，通过今天这个会坚定了我们足球特色立校的信念，这也是对我们几年来足球工作的一个极大肯定。
　　这个会也给我们一些压力。我也相信在我们整个大环境，今天是一个非常好的开端，在这么一个好的氛围影响下，在我们教体局的支持下，我们的教练很敬业的，我相信我们会把作为基层学校如何把刘延东副总理的讲话精神和整个会议的精神，用我们学校的实际行动做实做细，我们会努力的。
　　作为学校来说，学校能做的就是氛围的问题，就是兴趣培养，我们一、二年级就是兴趣培养，在游戏中来培养，在游戏中培养对球的热爱，我们在孩子的兴趣培养上，我们通过家长会，请家长来看我们的比赛，通过给足球社团做视频来进行宣传赠送，来征得更多的家长支持和认可，这也是我们学校能做的，虽然我们做起来费一些工夫，这是能做的，但是更大范围的支持，比如你要让家长支持，我作为一个学校可以这样做，但是整个家长的支持，整个社会的支持，这个难度不是我们作为一个小学所能解决的问题。所以我想到一个现象，比如一个平静的湖面，如果我们扔进一个小小的石子可能会荡起一个小小的涟漪，但这个涟漪很小，如果我们用劲去扔一个大石头，可能这个泛起来的涟漪更多更大更深，这个力度应该再大再深，这样反过来更促进我们学校校园足球活动有趣的开展。
让少年足球宣传动起来
中国教育电视台党委书记、副台长& 张剑
　　把中国足球搞上去，是中国梦、教育梦的重要组成部分；青少年校园足球宣传，是中国梦、教育梦宣传的重要组成部分。中国教育电视台要按照中央和教育部的要求，让青少年校园足球宣传动起来。
　　一、着力&三个说好&
　　说好中央声音。接地气的阐释好习总书记的要求、李克强总理的要求、刘延东同志的要求以及党和政府的部署。
　　说好推进意义。反复说清楚校园足球是振兴中国足球的基础，是凝聚中国力量的软实力。反复说清楚校园足球对培养学生兴趣、喜爱和良好意志品质的价值。
　　说好人们期盼。足球普及性广，关注度高，影响力大，是世界第一大球，中国人万众瞩目，全民期望通过校园足球把中国足球搞上去。
　　二、坚持&三个突出&
　　突出主题。青少年足球梦最具关注度，最富感染力。宣传&我的足球梦&，可以更好地凝聚共识和力量，推动校园足球发展。
　　突出问题。不仅告诉大家校园足球的发展机遇前所未有，也如实告诉大家校园足球面临的&四个不足&问题，引起人们去正视，去思考，去解决。
　　突出专题。开设专题，反映校园足球独特的魅力、独特的教育功能、独特的文化理念。
　　三、力求&三个深度&
　　深度报道。做足校园足球文章，不仅做好新闻报导和赛事报道，更做好校园足球资源的深度挖掘和加工，推出思想性强、观点鲜明的深度报道和评论言论，提升报道品质。
　　深度推进。发挥专业教育电视台的作用，综合运用图文、图表、动漫、音视频等多种形式，实现校园足球内容产品从可读到可视、从静态到动态、从一维到多维的升级融合，满足多终端传播和多种体验的需求。
　　深度互动。把报纸媒介、电视媒介、网络媒介、移动媒介融合起来。与师生互动。与网民互动。与其他媒体互动。
　　校园足球宣传报道是一个大平台。既是各大媒体竞争展示的平台，也是各新闻工作者竞争展示的平台。教育台处于校园足球宣传报道的前沿，处于竞争展示的一线。有多大能力，都可以在这里展示；有多高水平，都可以在这里发挥；有多少创新精神，都可以在这里凸显。
　　我们一定要做好。我们一定能做好。
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