当我们在写一篇论文时，大量引用他人的文章内容是很正常的。通过引用和参考文献可以看出作者曾经在此之前阅读了大量的材料，这就是一个学习总结的过程。特别是硕士学位毕业论文的第一章，肯定引用了很多论文，将一个问题彻底描绘出来，后面才引出本人的观点、办法、战略等等。假如第一章的引用少，没有站在伟人的肩上，这样的论文，质量上是浅薄的。值得一提的是，在引文文献资料时，又不得不面对另一个重要的问题——、论文引用率、论文抄袭！
毕业论文查重是一个匹配的过程，是以句为单位，假如一句话反复了，就很容易断定反复了。论文查重主流软件是中国知网CNKI学位论文检测系统TMLC/VIP。也有其它单位用万方数据库论文检测系统或是维普期刊网论文检测系统其运作形式是将论文电子版输入电子数据库，然后数据库会依据现有的一切存在的数据库的或者网络上的电子数据停止匹配，软件检测到假如有连续13个相同的字，就以为是相同。就会纳入论文引用率当中。
1、对格式的要求
知网学位论文检测为整篇上传，格式对检测结果可能会造成影响，需要将最终交稿格式提交检测，将影响降到最小，此影响为几十字的小段可能检测不出。都不会影响通过。系统的算法比较复杂，每次修改论文后再测可能会有第一次没测出的小段抄袭（经2 年实践经验证明，该小段不会超过200 字，并且二次修
改后论文一般会大大降低抄袭率）
最近一直在学校里写毕业论文，现总结一下我的小技巧，个人观点，仅供参考，后果自负。
第一，把文章里的“的”改成“得”或“地”。他改为“她”。
第二，可以并列对调，如“和”左右两边的可以互换，一句话里面的并列 部分前后左右互换。句子和句子互换，段落与段落之间互换。原理：不管是什么系统，都只能按一定数量的文字是否相同来检测是否为抄袭，无法做到语义分析，因此，我们又总结出来新的修改秘笈。
方法：将别人论文里的文字，或按照意思重写，或变换句式结构，更改主被动语态，或更换关键词。比如，将“弯弯的月亮”改变成：“天上有个弯弯的像镰刀一样的月亮”。这样改后，就是创新了，论文反抄袭检测系统就拿你没招了。
缺点：费时费力，在这个时间就是金钱的社会，大部分同学能抽出来写论文的时间也就是几天而已，这样有点太没效率了。
第三，数据的篡改，%。。
第四，转换图片法
实施方法：将别人论文里的文字，截成图片，放在自己的论文里。因为知网查重系统目前只能查文字，而不能查图片和表格，因此可以躲过查重距调到最小。因为查重的根据是以词为基础的，空格切断了词语，自略过了查重系统。
第五:空格破拆法实施方法：将文章中所有的字间插入空格，然后将空格字间距调到最小。因为查重的根据是以词为基础的，空格切断了词语，自然略过了查重系统。
第六，google翻译法
原理：跟技巧二差不多，用翻译软件将语句多次翻译后，语句结构，表达方式大不同，就算检测系统再NB，也查不出来的。
方法：将别人论文里的文字，用google翻译成英文，再翻译回来，句式和结构就会发生改变，再自行修改下语病后，即可顺利躲过查重。复杂点可将文字翻译能英文，再翻译能日文，然后再翻译回来。只要你愿意，可以随意发挥。
缺点：跟技巧二差不错，需要较大的修改，有的话是一点都不通顺的，需要一句一句的修改
第七，抄书
原理：不管是中国知网还是万方的论文反抄袭检测系统，哪家公司也没有收录书籍。当然，前提是书籍上的东西在网上是找不到的，因为找得到的基本都被收录了。
硕士毕业论文要求、查重要求及应对技巧。 今天看到有人问硕士毕业论文要求，趁自己还没忘记，赶快写下来。还没毕业的赶快收藏这篇文章吧，对你绝对有用。 硕士毕业论文要求最少三万字 查重： 有些学校不一样，一般学校规定是不准超过30%，有的学校规定是不准超过10%，
硕士毕业论文要求、查重要求及应对技巧。
今天看到有人问硕士毕业论文要求，趁自己还没忘记，赶快写下来。还没毕业的赶快收藏这篇文章吧，对你绝对有用。
硕士毕业论文要求最少三万字
有些学校不一样，一般学校规定是不准超过30%，有的学校规定是不准超过10%，这些是各个学校自己定的。
地大（武汉）的要求如下：
以下要求适用于包括但不限于地质学、矿产扑擦与勘探、海洋地质、石油与天然气工程、能源地质工程等专业。
1、查重比例在15%及以下，没有任何问题
2、查重比例在15%~30%，需要导师签字，但是也没有大问题（尤其是很多研究比较透彻的地区，区域背景那一章重合率超过50%一点都不奇怪，我查重这一章达到了80%，悲剧成仙）
3、查重比例在30~60%，需要学校领导（应该是院领导）签字，基本上问题大了
4、查重超过60%，直接over了。
以下是过来人的经验：
（1）学校正式查重之前有个预查，免费的，不要相信那个，因为那个是用的维普的数据库，而最终的查重是用的知网的数据库，我有朋友预查只有3%左右，最后查出来是17%，需要老师签字，非常悲剧。维普的数据库跟知网的数据库相差极大。
（2）推荐写完了之后，对自己的论文没有信心的在众智学术检测网提前检测一下论文相似度。没办法，研究区都研究透了，实在是写的东西重复比较多，尤其是地质背景那一章。据说地大有个同学参考文献全是中文，查重率为1%不到，让我佩服不已。
（3）如果网上查重之后，会有报告，报告的内容非常详细，包括你重合的部分会用红色显示出来，各部分的重合率，抄袭的文章都列出来了。
（4）查重不查参考文献、不查致谢、不查图片、不查表格、不查原创性声明、不查作者简介，查重的时候这些都删掉了。
（5）查重机理：查重是以13个字为单元查重，也就是如果你害怕重合，就以13个字为单位，每个里面都打乱吧，当然比较麻烦了。
教大家怎么通过学位论文查重系统
大概当今所有的研究生毕业论文都会经过中国知网的“”，即便最后不被盲审。这个系统的初衷其实是很好的，在一定程度上能够对即将踏入中国科研界的硕士研究生们一个警示作用：杜绝抄袭，踏实学问。但正所谓“世界万物，有矛就有盾”的哲学观，中国知网的这个“系统”并不是完善的。原因有二，其一是目前的图文识别技术还不够先进；其二是目前的机器识别还达不到在含义识别上的智能化。求索阁一贯的观点就是“战略上蔑视，战术上重视”和“知己知彼百战百胜”。要破敌，必先知敌；要过学术检测这一关，当然必先了解这一关的玄机。
一、查重原理
1、知网学位论文检测为整篇上传，格式对检测结果可能会造成影响，需要将最终交稿格式提交检测，将影响降到最小，此影响为几十字的小段可能检测不出。对于3万字符以上文字较多的论文是可以忽略的。
对比数据库为：中国学术期刊网络出版总库，中国博士学位论文全文数据库/中国优秀硕士学位论文全文数据库，国重要会议论文全文数据库，中国重要报纸全文数据库，中国专利全文数据库，个人比对库，其他比对库。部分书籍不在知网库，检测不到。
2、上传论文后，系统会自动检测该论文的章节信息，如果有自动生成的目录信息，那么系统会将论文按章节分段检测，否则会自动分段检测。
3、有部分同学反映说自己在段落中明明引用或者抄袭了其他文献的段落或句子，为什么没有检测出来，这是正常的。中国知网对该套检测系统的灵敏度设置了一个阀值，该阀值为5%，以段落计，低于5%的抄袭或引用是检测不出来的，这种情况常见于大段落中的小句或者小概念。举个例子：假如检测段落1有10000字，那么引用单篇文献500字以下，是不会被检测出来的。实际上这里也告诉同学们一个修改的方法，就是对段落抄袭千万不要选一篇文章来引用，尽可能多的选择多篇文献，一篇截取几句，这样是不会被检测出来的。
4、一篇论文的抄袭怎么才会被检测出来？的条件是连续13个字相似或抄袭都会被红字标注，但是必须满足3里面的前提条件：即你所引用或抄袭的A文献文字总和在你的各个检测段落中要达到5%。
二、快速通过论文查重的七大方法
方法一：外文文献翻译法
查阅研究领域外文文献，特别是高水平期刊的文献，比如Science，Nature，WaterRes等，将其中的理论讲解翻译成中文，放在自己的论文中
优点：１、每个人语言习惯不同，翻译成的汉语必然不同。因此即使是同一段文字，不同人翻译了之后，也不会出现抄袭的情况。２、外文文献的阅读，可以提升自身英语水平，拓展专业领域视野。
缺点：英文不好特别是专业英文不好的同学实施起来比较费劲。
方法二：变化措辞法
将别人论文里的文字，或按照意思重写，或变换句式结构，更改主被动语态，或更换关键词，或通过增减。当然如果却属于经典名句，还是按照经典的方法加以引用。
优点：１．将文字修改之后，按照知网程序和算法，只要不出现连续13个字重复，以及关键词的重复，就不会被标红。２．对论文的每字每句都了如指掌，烂熟于心，答辩时亦会如鱼得水。
缺点：逐字逐句的改，费时费力。
方法三：google等翻译工具翻译法
将别人论文里的文字，用google翻译成英文，再翻译回来，句式和结构就会发生改变，再自行修改下语病后，即可顺利躲过查重。
优点：方便快捷，可以一大段一大段的修改。
缺点：有时候需要多翻译几遍，必须先由中文翻译成英文，再翻译成阿尔及利亚语，再翻译成中文。
方法四：转换图片法
将别人论文里的文字，截成图片，放在自己的论文里。因为知网查重系统目前只能查文字，而不能查图片和表格，因此可以躲过查重。
优点：比google翻译法更加方便快捷。
缺点：用顺手了容易出现整页都是图片的情况，会影响整个论文的字数统计。
方法五：插入文档法
将某些参考引用来的文字通过word文档的形式插入到论文中。
优点：此法比方法四更甚一筹，因为该方法日后还可以在所插入的文档里进行重新编辑，而图片转换法以后就不便于再修改了。
缺点：还没发现。
方法六：插入空格法（经验证不可靠）
将文章中所有的字间插入空格，然后将空格 字 间距调到最小。因为查重的根据是以词为基础的，空格切断了词语，自然略过了查重系统。
优点：从查重系统的原理出发，可靠性高。
缺点：工作量极大，课可以考虑通过宏完成，但宏的编制需要研究。
方法七：自己原创法
自己动手写论文，在写作时，要么不原文复制粘贴；要么正确的加上引用。
优点：基本上绝对不会担心查重不通过，哪怕这个查重系统的阈值调的再低。
缺点：如果说优缺点的话，就是写完一篇毕业论文，可能会死掉更多的脑细胞。
参考文献较多时，可以使用专门的文献整理工具。我用的是noteexpress。从知网下载文章时，点选文章前的小钩，然后按“存盘为”，选择noteexpress的模式，就会得到一个关于所选文章题目、摘要、作者信息的文件。导入到noteexpress中后，就可以直接引用到文章中，而不需要自己再手打文章的相关信息，十分方便。并且该软件内置了很多杂志或者学校的参考文献格式，只要选择该种格式就可以导出符合要求的参考文献内容。并且自己也可以对各种格式进行修改，如是以脚注还是尾注的形式导出文献等等。
近年来研究生发表的学术论文数量逐年上升，在研究生培养中发挥了重要作用。以《中南民族大学学报（自然科学版）》为例，2001 年研究生发表或参与发表的论文数占全年发文量的 29.35%，2011 年为 72.03%，翻了一番多。但是，在审读和编辑加工研究生尤其是硕士研究生来稿的过程中，笔者发现研究生撰写的科技论文普遍存在一些问题，有些初涉写作的研究生甚至根本不知道科技论文的一般格式和规范。下面，笔者对这些常见问题进行分析并探讨应对策略。
1 硕士研究生来稿的常见问题与修改示例
1.1 语言冗长累赘，口语较多
研究生因从事科技论文写作经验不足，在语言文字上存在语言啰嗦、口语和重复词汇较多、不善于使用科技术语等共性问题。对从实验中得出的具有代表性或创新性的结论，唯恐没有表述清楚，反复解释说明。其实大可不必。科技论文的读者多为本领域的专家和学者，论文只要对图或表格进行简明扼要的说明，让读者明白实验内容是什么，分组（如实验组和对照组，低、中、高剂量组）之间有什么差别，得出什么结论，并在讨论部分比较分析该实验结果或结论与他人研究的异同即可。面这段文字为例，虽然作者基本掌握了科技论文的写作规范，但语言冗长，语病较多，对比编辑加工后的文字，后者显然言简意赅。
要写好议论文，最关键的一步就是如何使用论据证明中心论点。一篇文章，如果没有足够的论据来证明中心论点，就算观点很鲜明、很新颖，议论十分出色，也不能让读者信服。有些学生写议论文时，虽然在文章当中列举出许多论据来证明中心论点，可是文章还是缺乏足够的说服力，这是为什么呢?比较普遍的原因是，在选择论据时没有遵循必要的原则，那么，我们在写议论文时，在选择材料作论据时，应该遵循什么原则呢?
一是中心集中性原则。我们在选择材料作议论文的论据时，第一个最基本的要求就是所选的论据一定要紧紧地围绕中心论点，所选的论据的中心必须能为中心论点服务，一句话，就是所选的论据的中心必须包含有这篇议论文的中心论点所包含的内容。
一、优（90分以上）：
1、在毕业论文工作期间，工作刻苦努力，态度认真，遵守各项纪律，表现出色。
2、能按时、全面、独立地完成与毕业论文有关的各项任务，表现出较强的综合分析问题和解决问题的能力。
3、论文立论正确，理论分析透彻，解决问题方案恰当，结论正确，并且有一定创见性，有较高的学术水平或较大的实用价值。
1 论文组成
一般地，一篇完整的学位论文包括封面、扉页、目录、缩略语表、论文摘要、正文、参考文献、致谢、附录等几个部分。其中正文由前言、材料与方法、结果与分析、讨论等几个部分组成。
2 论文外观
论文装订一律采用A4开本（297×210 mm），其中上边距30m，下边距25 mm，左边距32 mm，右边距25 mm，页眉20mm，页脚15 mm，页眉页脚居中排列，其中奇数页页眉为论文题目，偶数页页眉为“华中农业大学××届博/硕士研究生学位论文”。定稿后，用优质A4纸双面复印（不允许以A3纸单面复印后对折），装订整齐、美观。
论文目录按罗马数字（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ…）单独编排页码，目录之后按顺序编排阿拉伯数字（1、2、3…）编排页码，装订好后，页码无漏编、重编、倒编等错误。论文正式输出前应认真仔细地校对，特别要严格检查错别字、漏字、段落错乱、标题混乱等问题。论文装订好后，文中不应出现手工涂改的痕迹，整篇论文的错别字、漏字应控制在10次以下。
论文中的各级标题与正文、表头、题头等可以用不同的字号和字体加以区别，但通篇论文的同级标题和正文应采用统一的字间距、行间距、字体和字号。一般地，论文标题可设三级，一级标题采用三号黑体，二级标题采用小三号黑体，三级标题采用四号黑体，且都采用左对齐排版；标题以外的段落，一般采用小四号宋体（英文用Times New Roman字体）；图表应同时标注中英文对照标题和注释，中文标题用小四号宋体加粗，英文标题用小四号Times New Roman加粗；图表内的文字一般中文采用五号宋体，英文采用五号Times New Roman体。　　女友是无锡太湖学院的，临近大学毕业交论文，学校却变着法子改论文格式要求。　　详情：学校论文打印学校指定的唯一一家打印店，单打印一张论文封面目前就10元，非常时刻一般要涨到30元一张。　　临近交稿，学校却一会通知改校徽，一会通知论文日期要变，一会又是其它要求总之花样很多。而很多学生大都是已经打印好论文甚至胶水黏好装订成册（学校要求打印三份），于是都白白打印了，花了好多冤枉钱。而弄到现在，学校又说还没确定最终格式，无语了。　　女友告诉我，她们学校去年也是这样的，弄得所有毕业生都花了好多冤枉钱。哪位有知道内幕的吗，不知道其他学校是不是也是这样？如果是学校和打印店因庞大利润相互勾结，骗取学生冤枉钱，应该坚决揭发，这也太黑暗了。
楼主发言：1次 发图：0张
　　不是吧，这个肯定是个别老师受利益的驱使，真是丢人现眼啊！为了钱良心都不要了！
　　真的么？。。。　　额~
　　我也是太湖的。一样的。
　　三十一张？你们太湖学院也太黑了吧！几年前我在我们学校打的论文，六万多字，铜版纸封面，一整份也不过这么多钱。　　
　　你们太湖学院还是那位大婶做院长么？这人接触过感觉好像不是这么贪心的人啊。　　
请遵守言论规则，不得违反国家法律法规您还未登陆，请登录后操作！
想让老师帮忙改论文该怎么说？
里的一个教授帮助修改一下，可是和他也不熟，该怎么跟他说呢？
礼多人不怪，注意自己的态度，诚恳一些，一般的教授都会满足你的要求。你可以去CCTV网站10频道百家讲坛的栏目里找一下金正昆教授主讲的《身边的礼仪》系列节目文稿，他在里面特地将了一下如何去请别人帮忙，很巧，还拿学生请老师看论文做了生动的例子，值得你的一看，可以学到很多东西。对你的现在和将来都有很好的指导意义。
，这正是他所等待与盼望的事。
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静下心来写论文 潜下心来做课题
上传: 邹小林 &&&&更新时间： 22:27:21
各位领导、各位同仁：晚上好！
&&&&&& 我叫李庆陆，是江西省靖安县教育局教研室中学语文教研员。今天，有机会与大家交流，非常荣幸。
&&&&&&&晋升职称、评比表彰，都免不了过发表教育教学论文、进行课题研究这两道关口。下面，我就这两个问题谈谈自己的理解。
&&&&&&&一、如何撰写教学论文
&&&&&&&现在有许多教师的教学经验比较丰富，讲课艺术水平比较高，教学效果也比较好，可就是苦于写不出文章。其中绝大多数并不是不能写，而是不知道怎样写，该写些什么内容，该怎样投稿。我就这些问题，结合自己经历谈一些体会。
&&&&&&&1．什么样的文章是教学论文？　　
&&&&&&&我们教师从事教学研究，其成果大部分是以教研论文形式体现的。教研论文不像科学研究论文那么严格，它是一个范围比较广的概念，从内容来看，它大体包括以下六类：
&&&&&&&（1）教学理论介绍；
&&&&&&&（2）教学改革与实验的论文；
&&&&&&&（3）教材分析；
&&&&&&&（4）教案与教学实录；
&&&&&&&（5）教学心得体会与经验介绍；
&&&&&&&（6）习题分析。
&&&&&&&以上6类只要写得有理有据，我们都统称为教研论文，论文的要素是论点、论据、论证、结论要明确。
&&&&&&&2．选好教学论文的切入点
&&&&&&&对从事教学第一线的教师来说，可以从以下几个方面去选择：
&&&&&&&（1）基础理论方面的研究。例如：对课本上某些概念的引入过程或某些定理、公式的证明过程作适当的改进和更新；对已有的命题作适当的推广或移植；对有争议的问题提出自己的新的见解，对课本上某些错误进行分析校正或站在新的理论高度、用新的观点来分析和研究某些问题。
&&&&&&&1994年下半年，我在教初一语文&语法知识&&拟声词&时，发现教材上只有简单的两句话：&拟声词是模拟声音的词，如：嘭、哗啦、哐啷、叮当、轰隆隆等。&如果我照本宣科地进行讲授，恐怕大多数学生会走马观花的，不甚了解，从而等于没讲。
&&&&&&&我就搬来整个初中的六本教材，把每一处的拟声词找出来，然后归纳分成4类，并找出名人作品中的拟声词例子，分析其成功的表达效果。结果学生听得津津有味，而且，在作文中能较好运用拟声词。我就把这些东西进行整理，撰写成了一篇小论文《谈谈拟声词》。论文初稿完成后，不要急于投稿，要仔细审阅稿件，认真修改，做到语句流畅上口，能省掉的字一定删去，做到眉目清楚，中心明确，结论中肯。论文定稿后，我用16开正规方稿纸抄写，书写端正，字迹美观，给人赏心悦目之感。该往哪里投呢？想来想去，应该从本省的刊物出发，对，《初中生之友》！我投了，我中了！尽管只有40元稿费，那时，我兴奋好几天呢！按照这样的方式，我连续在《初中生之友》发表了一系列文章，让编辑记住了我，并开始向我约稿了，从而建立起很友好的关系。
&&&&&&&（2）对教学实践经验的总结方面。教师在日常的教育教学工作中，总有这样那样的，或大或小的体会，总有自己的得意之处，要善于及时记录总结，去粗取精，去伪存真，由感性认识上升到理论认识，最后用文字的方式表达出来。
&&&&&&&有一回，我到一所学校去听课，看到教室里黑板右侧贴着一个大大的&静&字，旁边还画着星星月亮图案，心里觉得不太对劲。回来后，我思考此事，教室毕竟不是医院与图书馆，如果要求教室里时时刻刻都保持静，这无形中给学生套上了一副桎梏，使教室变成一潭死水。于是，我撰写了一篇题为《老师，请把&静&字撕掉》，提出这样的看法：教师应该让教室里不仅有教师的讲课声，更应充满学生的读书声、提问声、讨论声、争辩声、唱歌声、欢笑声、吵闹声&&此文被《江西教育》全文刊登。
&&&&&&&（3）对学生心理生理研究方面。结合学生学习的思维特点和规律进行后进生的转化；各科教学的课外工作（课外作业、课外辅导活动、学科竞赛等），常见解题错误分析。
&&&&&&&为了撰写参加江西省中学语文专业委员会第七次年会论文，我光定主题就想了一个星期。突然，看到一本杂志上介绍&情商&知识的文章，我眼睛一亮：能否在语文教学中培养学生的&情商&呢？主题选定了，要形成文字却不是那么容易的事情。我除了把自己十几年的教案和教学体会翻了个遍外，还连续几天扑在报刊书籍堆里，摘抄了1.8万多字的资料，然后一气呵成撰写了《浅谈中学语文教学中情商的培养》。后来，被专家评为一等奖，并在大会上进行交流。
&&&&&&&（4）学科思想方面。如某些学科问题的特殊解题思路或巧解妙证，及一些学科思想和方法的运用等。
&&&&&&&不少人到学校查语文老师的作业批改，最喜欢查看作文批改，要求对每个学生的作文要精批精改，对此，我思考着。其实，许多人对作文批改进行过新的尝试，有的取得了很好的效果。我根据一些老师的做法，结合学生实际，撰写了《学生作文修改能力培养的新尝试》，提出了符合&课标&的观点：要培养学生修改作文的能力。此文投至全国中语会会刊《语文教学研究》杂志社，被全文录用了。不料，还引来全国各地许多老师的关注，有的还向我请教具体的做法。苏霍姆林斯基说：&对人来说，最大的欢乐，最大的幸福是把自己的精神力量奉献给他人。&看到自己的研究成果被人家使用，那自然是无比欣慰的。
&&&&&&&（5）课程、教材、教法的试验性研究方面。目前，新教材的应用、教法学法改革以及作业批改等方面的研究，这些方面的体会、成果很值得一写。特别是现在我们都在进行高效课堂教学改革，新的教育理念的应用阶段，这些都可以成为我们的选题。
&&&&&&&我常常听到高中语文老师埋怨初中语文老师，上课根本不考虑高中的教学实际，致使学生升到高中对许多内容一窍不通，比如文言虚词、语法修辞等等。对此，我进行深入思考，撰写出《如何做好初高中语文教学的衔接工作》，在全省教学论文评比中获得一等奖。我再把它进行整理，投到《语文教学研究》杂志，结果全文刊登。
&&&&&&&3．撰写教学论文，还要从立意上讲究高、深、新、远。
&&&&&&&所谓高，是所写的论文出发点要高。所谓深，是研究的问题要深刻。所谓新，是文章不能老生常谈，要体现出教学新理念、新课程、新方式、新见解，思想观念的更新尤为重要，内容要针对新课程标准、新教材敢于提出新的挑战，想别人之未想的，说别人之未说的，写别人是未写的。所谓远，是立论的影响远。既要切合客观实际，有实用价值，又符合发展的方向。
&&&&&&&有一年，我又参加省中语会论文评比，当时，我正在读《孙子兵法》，突然想，中学语文教学也是一门艺术，既然是艺术，也就应该有谋略，所以，就想到在教学中运用兵法的问题，写成了《孙子兵法在中学语文教学中的运用》一文。此文符合高、深、新、远的特点。高，体现在研究的教学艺术出发点有高度；深，体现在问题的研究有深度；新，体现了很少有人从兵法的角度来谈教学；远，体现了文中的观点不会昙花一现，有一定的价值。所以，论文被评委专家评为一等奖，后来，此文还在《宜春学院学报》上全文刊登。
&&&&&&&4．怎样选好题材。
&&&&&&&题材选择是否恰当，直接关系到你作品的&命运&，我认为，可以从以下四个方面进行考虑。
&&&&&&&（1）要从实际出发，实事求是，讲究实效。平时自己对某一问题留心思考，并认真研究，有所收获，取得了研究成果的，才有可能考虑写作，没有实践基础或虽有实践但无收获体会，是写不出好文章的。
&&&&&&&（2）是否有新意，求异创新，善于猎取好题材。无论写什么文章，关键都在于有新意。如果受到别人所用题材的启发，对同一问题有不同的看法或在观点上有新的见解，而需要再用的话，用时可在题目上冠以&再谈&&也谈&&他说&&别论&之类的字样。
&&&&&&&（3）素材和论据是否充实。说理要透彻。
&&&&&&&（4）选题宜小不宜大。题材过大了，势必精力分散，道理讲不清说不透，最好是取某个小问题、某个问题的侧面来写，把道理说清楚，使人们看后得到启发，受到教益。论文的题目一般都采用肯定式，有时为了吸引读者，也可以用提问式的题目。为了引伸主题，或者对某一事实必须在标题中加以说明，还可以在题目的后面再添一个副标题。论文题目的长短，用字的多少并无一定的标推。但文字用得得当，可使整个题目富有诗意，文字用得不当，就会使整个题目黯然失色，起不到其应有的作用，因此，论文题目的文字，一定要仔细推敲，拟出引人入胜的好题目。
&&&&&&&新世纪之初，省中语会举办一次论文评比活动，我当时撰写了题为《创新，21世纪语文教育的生命线》论文，一举获得一等奖。该论文就具有以上四个方面。
&&&&&&&5．如何写作初稿。
&&&&&&&提纲拟定以后，就要抓紧时间写初稿。初稿要紧紧围绕提纲尽快地写，最好是一次就完成，初稿写成后，不要急于定稿，先把它搁置一两天，然后再很快地重读一遍，看表达是否清楚，计算是否准确，推理是否严谨，更正明显的错误，改正字迹模糊的地方，过几天以后再全面修改定稿。现在我们都是使用电脑来写作教学论文，用电脑来写作教学论文，要比用传统方法更省时省力，修改润色起来也省力的多，投稿更方便。文章的修改润色，主要从以下四个方面进行：一是结构修改，二是词句修改，三是审定图表和数字符号及字母的大小写，四是重新写题目。
&&&&&&&6．投稿的策略。
&&&&&&&不能够&一稿多投&几乎是每个参与写作的人都知道的规范，但我们如果紧紧盯着一家杂志，等两三个月过后再听消息，可能本来很新的观点已经是&明日黄花&了。掌握投稿的策略是必要的。
&&&&&&&（1）设好提前量。许多教学论文是有时效性的，文章发表比上课内容早一点，以便指导（关键是这样做刊物有市场）。投稿一般提前相关内容3个月，所以，你撰写的指导类论文应该注意做好把时间适当地前移。
&&&&&&&（2）理清报刊的特点。每种报刊各有特点，有的重理论，有的重实效，要使你的文章与杂志相匹配。有时你的文章较好，但未被录用，很可能是不合它的胃口。
&&&&&&&（3）经常关注报刊发表的内容。报刊的内容是全面的，讲究平衡，要写些较少涉及的内容。有时候你的文章很好，却没有发表，可能是同类文章较多且比你更好；有时候你的文章不怎么样，却发表了，可能是报刊所需要的且同类文章没有。
&&&&&&&（4）尽量使用电子稿。电子稿清晰、使用方便，好多编辑喜欢它（投编辑所好是文章发表的重要因素之一）。
&&&&&&&（5）插图要清晰。文中插图要尽可能清晰，因为修改插图费时费力，一般编辑不大愿意去为之（除非是一篇难得的好文），否则容易成为废稿。
&&&&&&&（6）&多层次&投。老师们如果有一篇自己感觉还比较满意的文章，可以分别找不同层次的教育教学杂志来投。级别高一点的可以找国家级的、省级的杂志，如《人民教育》《班主任》《中学语文教学参考》《中学语文教学通讯》等；接下来是省级杂志，如《课改通讯》《教学研究与实验》《课程导报》等；最后是地方性的、内部的教育报刊，如《宜春日报》等。
&&&&&&&（7）&多回合&投。有些稿件寄出以后可能就石沉大海了，这时你不要灰心，经历一次失败并不意味着我们只能够品味失败的滋味。换一份报刊，或者修改一下以后再投寄到同一家报刊，有必要的时候，还可以跟报刊的编辑打个电话联系一下，以加深他们对你稿件的印象。几个回合下来，你的文章说不定就发表了。这里，一个&回合&一般是两个月左右时间。
&&&&&&&另外，投稿过程中也可以适当&投机&。比如有些稿件你可以直接寄给执行主编。如果文章确实很精彩，发表的机会就增大了。比如，可以适当地唱一些&反调&。听惯了一种声音，你与众不同的观点可能就是最有吸引力的。比如，可以找写文章比较有名的一些人当你的&文托&，为你的文章作一些推荐和润色。比如，可以在他人都忙着准备考试的学期结束前和休闲的假期里积极地向报刊投稿。
&&&&&&&写文章是需要耐得住寂寞的，文章的质量本身和个人内心的充盈、坚持是成功最基本的要求。所以，当你寄出的文章在一段时间内得不到任何回音时，不要消沉，不要气馁，继续静下心来坚持，鲜花一定会盛开在你不经意的回眸间。
&&&&&&&二、如何进行课题研究
&&&&&&&我主持的研究课题《指导学生写行楷字的研究》，在2009年5月顺利通过省课题基地办的验收并结题。2011年10月，我申报的《关于靖安县教研室的生存困境与发展出路的研究》课题，在全省中小学教育教学重、难点攻关研究招标课题评审中被立项为B类课题。下面结合自己的理解，和大家探讨有关课题研究的问题。
1．什么是课题研究
所谓课题研究，指的是教师以自身教学过程中产生的具体问题为研究对象，以问题的解决为研究目标的一种研究活动。课题研究是校本教研中的一项重要内容，是促进教师专业成长的重要途径，也是营造良好校园文化氛围的重要方式，更是提高教育教学质量的重要渠道。
课题分规划课题与个人课题。规划课题一般是指由教育行政部门批准立项的课题，分为国家、省、市、区（县级）课题等，由教育行政部门委托各级教育科研部门进行规划、申报、评审和管理。&个人课题&一般是指由教师个人独立或教师小组合作承担的课题。它是一种教师切合教师自己教育教学实际的、对改进教师自己教育教学有用的、能够促进教师自己专业发展的课题。
我这里重点介绍个人课题。包括选择课题、制订计划、实施活动、分析整理资料、撰写报告和论文五个步骤。
2．选择课题。
（1）选题的基础原则。①实用性根据目前的情况选择迫切需要解决的问题着眼于未来。 ②新颖性有新意、有新知、能言人之所未言。③可行性是否有研究的可能主客观条件是否具备。④科学性必须具有事实根据和理论根据必须符合科学原理和教育规律。
（2）选题的具体方法。①注意切合自己的实际。②在调查研究的基础上根据问题提出选题。
3．选题应注意的问题。
&(1)课题大小要适度。(2)研究的问题要明确，要清楚要解决什么问题。(3)选题要扬长避短，紧密结合本职工作联系教学实际。
4．确定课题组成员。
&(1) 每个课题限报负责人一名。（2）课题成员中有承担过国家级、省级、市级课题的研究，具有较强的教科研能力、丰富的教育教学经验的人。（3）成员都具有计算机操作能力，有的自制课件，有的可以制作网页，有的还可以查找资料、分析整理、存储相关信息，还可以自行制作录象课。（4）人员中尽可能有县教研室的教研员，或教导主任、校长、教研组长、省级学科带头人、特级教师等。
5．填写《江西省中小学教育教学研究课题申报书》。该申报书下载网址：/ky/upload/.doc，填写时一定要实事求是，条理清晰，文理通顺，简要明白。本表报送一式3份，其中1份原件，2份复印件。用A4复印，于左侧装订成册。省课题办每年只受理一次课题立项，你必须在9月10日以前将申报书送交所在的县教研室，并交纳100元立项费。
6．开展课题研究。待省（市）课题基地办发下立项证书之后，就要立即开展课题研究。
首先，召开课题组成员会议，落实分工情况。注意，每次课题组成员开会都要作好会议记录，拍摄一些照片，这些也可以作为结题的材料第一手资料。
第二，被立项的课题在实施中，要求课题负责人每学期写出一份阶段小结，在课题完成时汇编装订成一份（打印稿），作结项评审的依据之一。
第三，每次活动，都要记得留下记录，拍摄照片，如果能写一些心得体会就更好，这也是结题的资料。
第四，课题组成员要积极参加省课题基地办举办的各种活动与竞赛，这些成果都是结项的有力资料。
第五，课题结项的程序和材料要求是：
（1）省课题基地办每年受理两次课题结项，上半年截止时间为3月10日，下半年截止时间为9月10日，你必须在规定的时间内将课题结项材料送交所在的县教研室，并交纳200元结项费。
（2）课题研究到期，负责人写出申请结项的报告。申请结项报告的格式：
申请结项报告
省课题基地办：
本人负责的《&&&》课题（编号为：&&&），于&年&月&日立项。立项之后，课题组成员积极开展研究，现已达到预期目标，申请结项。
课题负责人：&&&
（3）填写《江西省中小学教育教学课题研究成果结项报告书》（下载网址：），课题结项申报书，一式3份。所在单位应签发审核意见，并加盖单位公章。对需延期结项的课题，负责人必须提前半年向省课题办写出申请报告。
（4）撰写《课题研究结题总报告》。《课题研究结题总报告》包括以下内容：①问题的提出（为什么要进行此课题的研究）；②课题研究的意义和价值；③课题研究的主要内容、方法、实践与成效；④问题与思考。
（5）课题负责人将本课题的结项申报书（一式三份）、批准的立项申报书、阶段小结汇编、结题总报告、课题相关成果材料及目录等装订成册，全部用A4复印或打印，于左侧装订成册。加上封面。封面用比较厚硬的纸张做，内容包括：课题名称、课题编码、课题负责人姓名、单位、联系电话、年月日。
结题材料省课题基地办存档将不再返还。如果自己想留底，请另做一套。
结项材料目录顺序包括：
①申请结项报告
②课题立项申报书（一份）
③立项通知书
④课题结项报告书（只装订一份，其余两份单独放）
⑤延期申请书（如果延期的，就需要）
⑥阶段小结汇编
⑦结项总报告（一份）
⑧课题研究过程材料：A．会议记录；B．阶段计划；C．活动图片
⑨课题相关成果材料：A．和课题相关的论文；B．课题组实验课教案汇编；C．课题组活动记录汇编；D．课题组教师获奖证书；E．问卷调查表；F．学生竞赛活动资料；G．学生活动记录；H．课题组教师、学生活动等相片；I．课题组相关音像资料。
&&& 我的这个讲话如果能够激发你勇敢地亮出自己，为你的论文写作与课题研究增添一份信心，让你品味到成功的甜蜜，那我会在你的身后默默地微笑呢！
&&& 谢谢大家倾听！
&&& 期待各位高见！
&&& 本文转自
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