指出下列语句中声音的特征：①李老师讲课的声音，坐在教室后排的同学都能够听清楚：响度；②对不起，请您讲话的声音高一些：响度；③王宁同学唱歌的声音真好听：音色；④电锯锯木时发出的声音刺耳：音调．【考点】．【专题】声现象．【分析】声音的三个特征：音调、响度和音色．音调指声音的高低；响度指声音的大小；音色指声音的音质好坏．【解答】解：①坐在教室后排的同学都能够听清楚，说明声音比较大，指声音的响度；②声音高一些，说明声音比较小，指声音的响度；③王宁同学唱歌的声音真好听，说明声音的音质好，因此指声音的音色；④电锯锯木时发出的声音刺耳，说明声音的音调高．故答案为：①响度；②响度；③音色；④音调．【点评】解决此类问题要会根据响度、音色和音调的定义区分乐音特征的三个因素．声明：本试题解析著作权属菁优网所有，未经书面同意，不得复制发布。答题：fhp826老师　难度：0.70真题：1组卷：0
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发声器官的机能与运用研究.pdf53页
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硕士学位论文
发声器官的机能与运用
姓名：尼洪涛
申请学位级别：硕士
专业：音乐学
指导教师：唐瑰卿;冯亚
座机电话号码
声乐是一门以技巧为基础的综合性表演艺术形式。它是以人类的身体为乐器、
嗓音为载体来表现人类情感的音乐实践活动。这种实践能力的培养为人类生理机
能所限制，所以，认识身体的构音器官、了解发声的生理机能是声乐学习者进行
科学发声训练需必备的基础理论。科学的理论基础是获得符合生理规律的发声技
术之关键、鉴于生理特点上的嗓音鉴定是选择科学训练方法不可忽视的前提，二
者对声乐学习过程中如何挖掘声乐学习者的内在嗓音潜能、促进发声机能的良性
发展，从而捌有高超的演唱水平，使实践上升为艺术具有直接的关系。据此，文
章以声乐学习初级阶段为切入点，以获得符合人类审美观的嗓音为目的，在歌唱
声道构建的宏观理论基础上，以喉部剖析为重点，结合同行前辈的实践与观点进
行梳理和渗透性研究，把发声器官的机能特征及运用技术进行浅层分析总结。文
中论述观点尽量以目前声乐界所达成共识的观念为出发点，但尚存颇多偏激之词，
实乃个人对声乐艺术的认识与能力尚浅缘故，同时也再次证实了矛盾是事物发展
的源泉、学术的进步需要争鸣、真理的获得首先需要批判之说：希望列为读者对
不足予以批评、加以指正，以使声乐学科研究得到充实。
关键词：初级阶段；器官；生理机能；发音机制：嗓音鉴定
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