教育部：义务教育阶段将实施“体育、艺术２＋１项目；新华网北京５月２３日电教育部２３日印发通知，决定；通知要求，各地各校要开齐开足音乐、体育、美术课程；国家教育部；关于全国中小学开展；体育、艺术2+1活动的通知；
教育部：义务教育阶段将实施“体育、艺术２＋１项目”
新华网北京５月２３日电 教育部２３日印发通知，决定在全国义务教育阶段学校实施“体育、艺术２＋１项目”，即通过学校组织的课内外体育、艺术教育的教学和活动，让每个学生至少学习掌握两项体育运动技能和一项艺术特长，为学生的终身发展奠定良好的基础。
据了解，开展此项目是为贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（２０１０－２０２０年）》关于“坚持全面发展，全面加强和改进德育、智育、体育、美育”的要求，全面实施素质教育，组织广大中小学生参加科学健康、生动活泼的体育和艺术活动，提高运动能力和艺术素养，促进学生健康成长全面发展。
通知要求，各地各校要开齐开足音乐、体育、美术课程，以课堂教学为主渠道，把“体育、艺术２＋１项目”的相关内容纳入教学计划，创新教学内容，进行教学改革，提高教学水平。
通知指出，各地教育行政部门要指导中小学校精选体育、艺术项目，研究制定认定标准和实施办法。各中小学校要根据本校音体美师资条件、教学设备条件以及体育传统、艺术特色，确定符合学校实际和学生身心发展特点的体育、艺术项目，供学生学习和选择，满足学生个性发展的需要。“体育、艺术２＋１项目”的认定标准和评定办法，要简易可行，有利于鼓励全体学生积极参与活动。
国家教育部
关于全国中小学开展
体育、艺术2+1活动的通知
包含各类专业文献、高等教育、中学教育、行业资料、幼儿教育、小学教育、各类资格考试、体育艺术2+1国家文件04等内容。
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　　对于不少北京的家长来说，刚刚过去的APEC假期虽然适宜出游，但是他们却没有闲暇出门，因为要“带孩子上特长班”。
　　尽管不久前出台的招生考试改革方案指出，艺术、体育类高考加分将逐步退出历史舞台，各地出台的小升初政策也对特长生招生的比例逐步收紧，但是记者发现，市场上形形色色的“特长班”却没有因此而降温，依旧红火非常。
　　“特长班”为何依旧门庭若市？来学习的孩子真的只是出于兴趣吗？记者展开了调查。
　　家长：“要更努力才能达到学校要求”
　　周末的北京桔子树艺术学校十分热闹，不大的报名处挤满了赶来咨询的孩子和家长。咨询老师张爽透漏，学校并没有受到加分取消政策的影响。“重点中学、重点小学对于有才艺的孩子还是相当欢迎的，比如北京57中，我们这有好几个学生考上了。”
　　张女士的儿子今年上高一，报名参加了萨克斯演奏班。张女士告诉记者，她们就是冲着“特长生”去的。“我儿子每周末去萨克斯班上一次课，大概2小时不到。他现在上的是小班，大概4000多元一个学期，以后到高二、高三了我们打算让他上一对一的辅导课。去学萨克斯，是他本人的意愿，也有我跟他爸爸的决定因素，我们是希望他能够通过艺术特长生招生去读大学。”张女士说。
　　另一位，李女士的儿子在中关村二小念小学六年级，双休日的时候要去老师家里上国画课。“大概一周去一次，主要是学习国画，水墨一类的。当初是他自己提出来要学国画的，自己感兴趣，所以我们就让他上。”
　　李女士告诉记者：“从我了解的情况看，特长班的高温还是有虚高的成分。不少家长并不是以孩子的兴趣为前提，因为担心会影响到孩子正常学习文化课的时间。但是由于不少好学校对特长生非常欢迎，这就吸引了不少家长。而从学校角度看，能体现学校重视素质教育。我个人觉得，孩子的兴趣是第一位的，他喜欢，他有兴趣，那我们一定支持。能不能提高综合素质，那是其次。”
　　记者在采访中发现，不少家长认为，孩子本身就不多的课余时间，如果被“兴趣挤占”，多多少少是一种“浪费”，但是如果这兴趣可以成为加分或者免试的硬件，就“另当别论”了。不少家长会在“围棋”“声乐”“舞蹈”等选项中间让孩子做出一个“最优选择”，期待这能成为孩子日后升好学校的“终南捷径”。
　　尽管特长生政策不断收紧，但在不少家长看来，这反倒意味着孩子必须更努力地学习艺术特长才能达到学校的要求。“高考加分取消了，但是大学招收艺术特长生的情况还是存在的，负面影响几乎不存在。要说有什么影响，就是要让我儿子更加好好学‘特长’。”张女士说。
[责任编辑:王宏泽] 1
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十八届中央纪委七次全会，于6日至8日在北京召开。
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