27被浏览4,131分享邀请回答114 条评论分享收藏感谢收起1添加评论分享收藏感谢收起【足球青训那些事儿】第12期：低年级的孩子要不要为了成绩，去练技战术？自己培养的校队成员，被其他俱乐部抢走了，该怎么办？
不得不说近期群里的教练提问水准越来越高，问题清晰而具体，背景和细节交代的很清楚呢，不大而空，都是具体工作中遇到的问题，很多教练表示深有同感，跟有高质量提问的教练点个赞。
高质量的问题会带来优秀的回复，比如@广州励图治俱乐部石松灵、@mission club.雷的发言得到很多人的认可，感谢他们。
低年级的孩子要不要为了成绩，去练技战术呢？
大家好，我是来自湖南浏阳奥拉足球俱乐部的雷子，现任职俱乐部一合作学校2、3年级队的主教练。带队到现在，因为带的是低年级队伍，所以一直在学习国内及国外的教学方式及方法。
个人发现，国外的很多教学方式及训练模式与国内的实际情况不能直接的套在一起。我们最开始也是以国外的那种快乐足球，提倡个人盘带作为一二年级的教学根本。
后来与当地另一所学校的二年级进行了几次交流比赛，他们的二年级学生已经开始会整体传导、套边，传中。甚至身体对抗时的拉拽，卡位做得也是有板有眼，所以都是大比分失利。学校方面因为一直有沟通表示低年级不做成绩要求所以可以继续按我们的训练计划走。
但是家长们的反应很强烈说怎么他们能整体作战，会有技战术的配合，我们的不行？是不是他们的教学方式更先进。因为他们赢了很多学校。他们的学生身体又好，3年级学生就能起球传中，头球破门了。
家长的言论让我们开始有压力。那，到底是在低年级的训练时，该如何去安排计划，成绩决定一切的这条紧箍咒真的郁闷！
@广州励图治俱乐部石松灵：这确实是个好问题@湖南浏阳奥拉青训雷子。其实不是国产教练对，也不是国外教案好，我也遇到这样的问题，我现在有支队伍，拿过第一，拿过很多名次。
但是之前的那个主教练比较激进，更加注重整体实力，总是给二三年级的小朋友灌输战术战术，回过头来一看，输过的比赛全是因为实力不够，赢过的队伍都是不会踢球的队伍，所以现在，我重新换了教练，先从基本功开始，附带一些基本的战术，配合基本功训练，而不是为了战术，连基本功都不要了。
我觉得低年龄的小孩，还是应该以基本功为主，不要想太多东西，家长不理解我们应该给他解释，当技术还没达到一定程度的时候，去灌输战术思维本身就是一种强奸，家长不应该有这样那样的疑问，也不应该在球场边提出质疑，因为教练才是专业的。
@宝鸡球迷俱乐部王涛：无需羡慕对方的传中和头球，二三年级还是以基本功为主，熟悉球性，鼓励队员在对抗中运用已学的技术动作。
@上海-畅仕-刘俊健：个人觉得不是按年级来区分，是根据孩子的心理年龄，有的孩子接触足球早，4岁开始玩，6岁已经想提高，那的确可以教给他东西了，有的孩子6岁才刚刚足球启蒙，快的话7岁想要提升了，慢的8岁才开始想学技术。那6岁已经想提升的孩子，早2年学习进步快，肯定比8岁才开始正式想提高的孩子厉害。
@习明哆啦：激励成长不一定只有快乐。快乐是最初级的，最幸福的。快乐的比例可以根据孩子们的特点，队伍的性质，家长的需求而定。
足球最大乐趣是比赛，孩子们最喜欢的也是比赛，学会比赛也许就是校队这种性质的队伍需要慢慢学到的，对于他们的激励也就变成了如何更好的比赛。他们的思考也从简单的奔跑，控好球，变成如何和队友完成比赛。
我们其实可以感受到足球最大的乐趣在于足球本身，给我一个足球，我怎么踢，对墙踢都是快乐的。但对于孩子，游戏就是敲门砖，还是要先敲好，注意力到足球本身了，也许就到了可以改变的时候。
@江西抚州范旸：也需要有所平衡吧，强调盘带和快乐足球不应该和现阶段的技战术能力完全对立。如果能做到即坚持自己的培养原则，又能较大程度的提高队员技术的实用性是最好的。而且如果真的是好的方式，坚持一段时间也一定会有相比其他球队突出的地方，让家长看到这一点。
孩子的天赋和发展空间的确有限，比较的话多和自己比较或许更好，家长们也不会不讲道理，个个期望自己的孩子成为球星吧。
能让家长注意到自己的孩子通过足球在一些方面有明显的长进很就很好，毕竟人都是想看到实打实效果的，不是说一定要拿第一名，能够看到不管是球场上还是球场下个人的精神，性格，自信心，社交能力的提高，家长一定也会很高兴的，应该引导家长多关注这些方面。
当然我认为技术层面的东西依然是根本，不能一句足球就是培养他的兴趣就敷衍了事，足球运动最大的魅力永远是足球本身，然后才能衍生出更多更多的东西。
@甄真：首先你得明确自己俱乐部的明确目标，是普及还是出成绩，然后让家长明确来你这里的目的。这个往往需要俱乐部职员跟家长沟通。我这里就是兴趣普及。遇到好的，我会给他们所在学校校队推荐，大家都以进校队为荣，包括我。当然，如果基数足够，我们也可以组建精英班。
我有自己的教练，我的作用就是跟家长沟通，了解他们来兴趣班的目的。还有孩子自身的性格缺陷。引导孩子去改变。引导家长发现孩子的改变。大多数俱乐部都没有生活教练。恰恰生活教练也是不可或缺的一部分。
@四川驴子：2-3年级都有技战术配合和一些卡位的意识了。这个我觉得可行啊。关键看队员是从什么时候开始训练的？现在有足球聚乐部在给有些幼儿园上足球课，同龄里面踢的好的就会被推荐去某个学校读小学，小朋友4-5岁开始接触足球和6-7岁开始接触足球都一样，除了身体的差异。从来没接触过的事物，基础都是一样的，但是如果早接触半年或者一年，那就有明显的不同了。
对于这个来说，成绩？什么是所谓的成绩？一场比赛下来，输了就没成绩？一个班级，肯定有第一名和最后一名。足球本身就是一个集体运动，最强的带最弱的很难取得成绩，都是中不溜的，不一定成绩比最弱和最强的差。就如姚明进了NBA名人堂，但是中国篮球队呢？
其实现在很多家长让小朋友学兴趣的初衷就是：走向户外少待家里玩电子产品，基本没对孩子有太高的要求。但是，进班之后通过兴趣班的一系列活动，家长的初衷就变了，要这个要那个，总之一点就是，我花了钱，你就要把我孩子培养成什么样，但是家长忘记了最重要的一点：就是自己的小孩是否到底正真喜欢足球？还是因为小朋友都在一起好玩。
我曾今一个小朋友也是，2年级，1V1吊打5年级。足球游戏对于他来说就新鲜一会，不像其他小朋友玩的不亦乐乎。一学期直接完成兴趣班-提高班-精英班3连跳。最后教练主动给他家长提出来，俱乐部已经满足不了他了，他需要到更高的地方去。
自己俱乐部培养进校队的成员，被其他俱乐部抢走了，我该怎么办？
各位教练好，我是扬州绿英足球学校的吴迪枫。今天有一个小小的问题和大家探讨下，不知道在别的俱乐部有没有类似的情况。
我们俱乐部培训学员不多，一直保持在五六十人的水准，虽然也有进到校园培训但并不想用带校队的名义柔性要求学生参加我们的课外培训，主旨上还是希望能在俱乐部老学员出点成绩的情况下再行扩招，尽管我们的学员几乎都是零基础加入，但时间长了也很多都可以进入各自校队 。
就在开心的时候，突然很多家长来找俱乐部说没办法继续上课，因为学校校队被别的俱乐部教练带了。要求孩子必须参加周末培训不然就得退出校队，说是免费，但每个人还要交一次50左右的场地均摊费。
这种情况，我心里虽然不好受但总是宽慰家长只要踢的开心健康在哪练都可以出结果，我知道孩子是舍不得俱乐部的，他们还提出让我们想办法去带他们校队，我都只能笑笑。
但后来我听说为了招生一个学校校队招上六七十人，我们这有几个孩子踢球才四五次带球还别别扭扭居然就进校队了，我真的很愤怒，这样对孩子负责吗，开心的穿着校队89号球衣的孩子真的能因为打上学校比赛而快乐吗！
作为教练员，培养的孩子被人逼迫挖走可以忍，还没培养好的，刚有点兴趣的孩子就用所谓的校队名义抢去真的是不能接受，其实我们俱乐部在本地也有一点关系，并不是不想抢学员只是不愿意 不忍心。但别的俱乐部这么做，我们又该如何应对呢！
@mission club.雷：这就是竞争，无论任何东西有竞争者出现，问题就随之而来。我们提倡的是良性竞争，在恶性竞争出现的情况下，我自己的立场是做好自己，坚持自己的教学，我们这边校园有人收200一个月的，也有1600一个学期的，但这些都不是影响你的因素，家长有对比才有选择，你的教学方法跟教练魅力能吸引到小朋友，收费高点家长都很乐意。市场是做不完的，总有不良商家存在，这还是看你的心态。
我们这边对比很明显，收费低的素质差，学员满口脏话，而我们的教学是一致强调文明用语，所以很多家长认可我们，而在比赛过程中很多东西又可以让家长有对比，队伍的管理、热身等细节的体现过后家长就会挑俱乐部。
校队的问题，如果能跟校方协商，名额有限，或者由教练员进行测试选拔，这样校方就不会有家长方面的压力，至于收费问题，这些都是自愿的，我猜每个城市出现的问题也差不多，我们这边有一家学校之前是免费的，今年一提收费，大部分家长乐意，小部分不乐意就去投诉，最后我们还是跟校方协商由我们选人，先是同意交钱的然后进行筛选。
再回到上面那个问题，有人能挖走你的学员，其实已经证明你的成功了，所有俱乐部往后都会面临到人才输送跟升学的问题，至于他不按你所想的路线走，那是家长的选择，这一点我们只能私下做家长的思想工作，因为决定权还是在他们手上，我们这边有些家长也会想到怕得罪学校老师跟学校领导。实在没办法，也只能呵呵了，谁也不愿意自己带的小朋友跟别人跑了，但这就是人生吖。
做青训我觉得就像在推销自己，总会有人走有人留的，我们心态好点，就像学校老师一样做个园丁，只负责培养他们的兴趣爱好，目前许多校园体育老师也如此，跟他们聊天人家讲过:我不是专业出身的，但作为组织者只能培养他们的兴趣，练了一年多也发现给不了这帮孩子水平上的提高，我肯定要把他们推给好的俱乐部去提升他们的技能。
@秦皇岛华辉俱乐部大仁小义：就比如这个，让孩子进校队，有的家长就会觉得自己孩子进校队很光荣，孩子进校队可以牺牲别的东西，也有的家长认为既然这样了，在哪练也是练，当然也会有有主见的家长，能够分清利弊。但是这样的家长太少。
每个家长的选择都看在利上，但这个利，就要看是什么了，有的是钱，有的是光环，还有的是以后对孩子的发展。所以我觉得俱乐部一定要给家长灌输一个概念，什么样的青训是有利于孩子发展的。
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今日搜狐热点英格兰足球青训体系初探_参考网
英格兰足球青训体系初探
刘啸宇编者按：2015年3月，《中国足球改革发展总体方案》明确提出要改革和推进我国校园足球的发展。校园足球作为我国足球产业的基础环节，已经进入前所未有的机遇期和发展期。为了探讨如何提高我国校园足球水平，并使之广泛惠及青少年，本刊特刊登《英格兰足球青训体系初探》《法国校园足球基本情况和主要特点》，以飨读者。提起英国的曼彻斯特，足球爱好者们马上就会想到曼彻斯特城足球俱乐部（Manchester City Football Club，简称曼城）和曼彻斯特联足球俱乐部（Manchester United Football Club，简称曼联）。英国足球产业发展较早且目前较为成熟，其相关机构在青少年足球发展方面制定的方案和采取的举措，对我国开展校园足球教育有着重要的借鉴和参考意义。通过走访英格兰足球总会（Football Association，FA）、曼城等多家英格兰地区足球专业机构，笔者对英格兰足球青训体系有了较为直观的认识和了解，主要情况如下。一、草根足球在英国，每座城市都有若干个草坪和公园。依附于这种天然优势，英国草根足球文化十分流行。绿地中随处可见踢球的儿童，无论是“3对3”还是“5对5”，这种不含竞争色彩、单纯体验足球带来的快乐的活动反而会对青少年足球水平的提升起到积极的促进作用。另外，英国每座城市的社区都有健身娱乐活动中心，而且每个中心都会开设足球课程，以培养儿童的足球兴趣。随着年龄的增长和技术的提高，儿童在7岁左右的时候，就可以参加由社区组织的草根足球联赛。草根足球联赛是英格兰足球超级联赛（简称英超）各大俱乐部发掘“苗子”的好机会，各地的球探会通过观察确定有潜质的儿童，随后与其家长进行沟通，邀请其进入俱乐部继续练球。如果家长同意，则双方签约，之后每个周末家长会带孩子前往俱乐部进行训练。俱乐部的专业教练会对这些儿童进行专业指导，帮助其学习基本的足球战术，接受正规足球教育。二、俱乐部足校我国校园足球的主要载体是中小学校，而英国足球的载体主要是各级足球俱乐部的足球学校或青年队，这些足球学校或青年队为英国培养了一大批足球人才。以英格兰地区为例，英格兰足球总会要求在其注册的所有职业俱乐部必须设立足球教育机构，其中，英超俱乐部要设立足球学校，英格兰足球冠军联赛（简称英冠）、英格兰足球甲级联赛（简称英甲）、英格兰足球乙级联赛（简称英乙）的俱乐部要设立足球精英培训中心，这些机构都必须面向社会招生。通过草根足球联赛发掘出来的“苗子”在进入俱乐部之初，也要在足球学校或培训中心进行训练。以曼城的足球学校——曼城足球学院（CFA）为例，据俱乐部青训主管介绍，曼城通过遍布在整个大曼彻斯特地区的24名专业球探发掘8～13岁的“苗子”，并将其纳入俱乐部“城市遴选”（City Selected）计划。与其签约后，这些孩子不会立刻进入曼城足球学院学习，而是继续留在社区中心，待到10～11岁身体发育成熟时再进入俱乐部。之后，通过为期9个月的一系列专业训练，最后由专业教练决定其是否能够进入青年队。被留下的球员继续训练，在他们年满16周岁时，将正式签约成为职业球员。在最终成为职业球员的青少年中，80%输送给曼城，其余20%输送给曼城控股的其他三家海外俱乐部。三、校园足球在英国，如果一个孩子从小既没有参与社区足球互动，也没有进入任何俱乐部的足球学校，并不代表他就无法接受正规的足球教育。在英格兰地区，英格兰足球总会下属的英格兰学校足球协会（ESFA）专门负责整个英格兰地区正规学校的足球教育监管。英格兰学校足球协会的存在确保了那些想一直接受传统教育而又不愿意放弃足球理想的孩子有机会接受正规的足球教育。据英格兰学校足球协会官员介绍，在整个英格兰地区近3万所学校中，2/3的学校开设了足球课，并常年进行各类足球比赛。此外，英格兰足球总会耗巨资建设的英格兰国家足球中心圣乔治公园（St.Georges Park）也为整个英格兰足球青训提供了硬件保障。在圣乔治公园内，英格兰足球总会设立了足球教育事务部门，主要负责全英地区的教练员培训。英格兰足球总会对其青训体系在人力、物力、财力上的巨大投入也得到了丰厚回报，英格兰青年队夺得了赛季欧洲17岁以下冠军联赛的冠军。为了培养更多的足球人才，英格兰足球总会已经颁布了最新的变革方案，从赛季开始执行新的英格兰足球青少年培养规则，目的在于让孩子们更好地体验足球的乐趣，提高战术素养，减轻青少年在名次等方面的压力。其新方案的主要内容如下。第一，13岁以下年龄组将不再进行11人制比赛，而是根据不同年龄段进行不同赛制，即7～8岁年龄组实行5人制比赛，9～10岁年龄组实行7人制比赛，11～12岁年龄组实行9人制比赛。第二，不同年龄组将采用不同大小的用球、球门、场地，以适龄为基础条件。第三，12岁以下年龄组不再使用积分排名联赛制度，而是集中组织进行短期的杯赛制比赛。第四，12岁以上年龄组采取滚动升降级制度，使球队可以和实力比较接近的队伍进行比赛，减少比分悬殊情况的发生。尽管英格兰足球近年来在国际大赛上的成绩不是非常耀眼，但依然被公认为世界强队，这与其足球人才培养的体系不无关系，从草根足球的广泛开展，到俱乐部青训的人才培养，再到英格兰足球总会的大力支持，这种自下而上和自上而下的互相支持和配合的循环体系，促成了英格兰足球的繁荣发展。中国校园足球的基础比较薄弱，经验不足，发展空间较大，亟待解决的问题之一是体教脱离。很多地区尚未意识到足球等体育活动是青少年教育的重要组成部分：一是一些学校的体育课常被占据或压缩，难以保证青少年正常的运动和锻炼时间；二是相关师资力量严重匮乏，经费和基础设施建设难以保证足球教育的开展等。英格兰足球青训体系为我们提供了良好的借鉴。首先，要有广泛的群众基础，这点在我国并不缺少，缺少的是相应的政策和硬件支持如今，《中国足球改革发展总体方案》已经为我国开展校园足球提供了强有力的政策保障，现阶段需要提高相应的资金支持。中央和地方各级财政部门可划拨专门经费，用于校园足球场地的建设和改造。各级体育行政主管部门可依托全民健身活动，开展校园足球或青少年足球进社区活动，从基础开始培养广大青少年对足球的兴趣。其次，中国足球协会超级联赛（简称中超）、中国足球协会甲级联赛（简称中甲）、中国足球协会乙级联赛（简称中乙）等各级职业俱乐部应完善各自的青训体系，打造各年龄段梯队，培养足球后备人才。对于年轻球员的教育问题，俱乐部可与所在地的中小学进行合作，依托我国基础教育的雄厚资源，培养高素质的足球人才。再次，依托著名的英超足球俱乐部，在俱乐部比赛期间举办中英足球教育论坛，探讨有关足球的教育和发展话题。邀请英国足球俱乐部专家在两国定期举行足球论坛、青少年足球友谊赛，加强交流与沟通，促进我国青少年整体足球水平的提升。最后，建议我国体育类高等教育学校改革或完善现有足球教育专业的课程设置，培养出一大批具有专业足球知识的足球教育人才，并投身到校园足球教育中去。球员的发展与教练员的作用密不可分，只有足球教育人才水平提高了，我国的校园足球发展才能不断生根发芽，持续进步。编辑 朱婷婷
世界教育信息
2015年23期
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一个成熟的足球青训体系是怎样的？问题可以在俱乐部、国家层面上展开。中国男足、女足、青年队全线没落。有一句话叫：一帮美国的绅士在打看似粗暴的橄榄球，一帮中国的粗汉在踢看似绅士的足球。这是一个非常庞大的论文级别的问题，容我三思看看是否要挖坑。 我先列几个关键点。精彩内容，尽在百度攻略：http://gl.baidu.com1.清楚人体生长的基本规律，及在这个基本规律上如何突破自我局限；2.精通足球训练的大体原则；3.针对单一个体的针对性方案；精彩内容，尽在百度攻略：http://gl.baidu.com4.配套设施及文化课。 说起青训，荷兰人自认第二，没有人敢跳出来第一。拉玛西亚的脑残粉表示不同意，于是克鲁伊夫站了出来。精彩内容，尽在百度攻略：http://gl.baidu.com我有两个好友在荷兰做青训工作及球员经纪人工作，市场拜托他们给我邮递阿贾克斯的青训光盘和教材，细细研读下来，就会发现现在中国范围内所谓的青训都不配称之为“训”，最多只能是“练”。下图是KNVB官方公布的青训总纲，按U6-U19年纪逐步给出每个年龄段的训练重心及阵型。但实际操作上，荷兰各个俱乐部可根据自身情况适度调整，对于天才儿童可以适当“跳级”。 精彩内容，尽在百度攻略：http://gl.baidu.com这个事情表明了一个成熟的青训体系当中所应该拥有的：1.各国足协所颁布的统一的中心思想；精彩内容，尽在百度攻略：http://gl.baidu.com2.细致到每一个年龄层的训练重点；3.循序渐进的青训大原则。但是，现如今，我国的青训还处在理论挖掘阶段。精彩内容，尽在百度攻略：http://gl.baidu.com去年亚冠决赛之时，许老板大手一挥，恒大足校的孩子出来踢表演赛。然后他们在天体踢了20分钟的11v11，单是这一点，就足以管中窥豹。青训其实是一样很吃底子的同时也很需要运气的一件事精彩内容，尽在百度攻略：http://gl.baidu.com这里的底子就包括了青训的基层教练的素质，足协的规划，当地足球生态是否已经完善等一系列问题基层教练是对于年轻球员成长非常重要的一环，这决定了一位是否在少年期能接受正确的指导，正确的引导他开发潜能，对于欧洲职业联赛就有四五层的国家，能拥有的水平优秀的青训教练就非常多了，因为这主要来说还是教育小孩子锻炼技术，管理和战术方面基本不需要，只要有点情商让小孩子接受你并且教会小孩子技术，让小孩子打出自己想打的就行了，可是这层国内相对足球发展较慢，各体校的青训教练较多都是延续着旧的青训思维，而且本来足球水平比较低，这点能教给小孩子的就更少了。而足协的规划，德国在00年欧洲杯的小组赛出局让德国足协正视了自己已经青黄不接的问题后，强制要求德甲和德乙的所有俱乐部必须有符合专业标准的青训学院。规定还要求每个德甲青年队必须有三块场地（德乙两块），三名教练（德乙两名），一名门将教练，还需要配置的有理疗医生，一名队医和一个医疗室，德国足球还在全国建立300多个国家级的青训中心（相当于法国克莱枫丹，招收较好的年轻球员由国家最认可的教练来培训，国家级的一般都是免费入读，德国的实际情况不清楚），统一全国青训的战术，全体打442和4231，像巴萨阿贾克斯这些同一战术做到国家队无缝连接，与此同时足球还在吸取足球最新的科技，青训方法，训练手段等交给教练。把这些都做齐了德国也要六年才见小成，精彩内容，尽在百度攻略：http://gl.baidu.com八年后的世界杯才开始一众新一代德国抢班夺权，而做到这些的代价是这十几年里总共五亿欧元以上的投入，这投入还是保守估计，把这点结合回国情吧，300多个青训基地其实细究起来和足球学校比较相近，都是培养年轻球员到中学那个年龄段就让他们自由加入俱乐部青训，不涉及球员产权问题。德国大概就广东加湖南的面积就能有这么多公立的足球学校，目前中国能否有这个数量的足球学校都不好说。而且场地这些更是被爆的渣都不剩，喜欢踢球的都知道在城市里找个球场有多难了吧，各市体校主要也就是一队人（25人）的配置，从这里就可以知道中国的青训过程漏了多少的足球人才了。而足球生态这些，足球强国基本能保证每个学校有校队，而且互相切磋交流的机会非常多。我记得意大利（几年来青训没落的国度）的14岁球员也表示自己所属球队一年里会有140场左右的比赛，这听起来很恐怖有木有！只是青训拼的不是输赢而是讲求球员能否通过比赛得到足够的提升，这些比赛主要都是些比赛时间较短的比赛，而且教练会尽量做到全队球员都得到平均的上场机会。这放在国内，小城市练一只球队都凑不齐更别说对抗涨球了。而且，在国外，他们很多国家有体育津贴这回事，基本就是，你参加私立的足球学校，你只用缴纳很少一部分，其他国家帮你出，只能在参加体育活动时使用。这就是他们100多200欧元参加一年私立足球学校的原因，你能想象中国能几百块让你的孩子参加一年的足球培训么？而且，在欧美，私立的足球学校是几乎按社区为单位开的，反正收着国家给的体育津贴和球员学费就够维持了运营，发掘出一位有潜质的年轻球员推荐给当地职业俱乐部被录取了自己还能有提成。意甲七姐妹时期的帕尔马旗下的足球学校数目就大于当时中国足球学校的数目，我觉得某种程度来说，国家队以比一只俱乐部青训实力还不如的情况下，能打到十年前的成绩，已经非常厉害了。精彩内容，尽在百度攻略：http://gl.baidu.com从上述这些，就能看出中国青训和发达足球地区青训的差距不是十年内能追上的，缺人（青训教练），缺制度（各地足协不能下狠心办青训），最主要，还是缺钱（支付这么小孩子的体育津贴这么多球场这么多培训青训球员费用单硬件估计广东一省都要五十亿，还没算每年各种政策的投入没一个足协负担的起）具体到以上种种，只能说中国的青训目前首先要止住后退的势头，然后再想着如何在目前制度内求发展首先发个链接：校园足球青训大纲（日本）他山之石，可以收藏。精彩内容，尽在百度攻略：http://gl.baidu.com然后，成熟的东西一定是要可以坚持执行下去的并且坚定的执行下去的。俱乐部方面，中国足球俱乐部有人做到了么？鲁能算一个，恒大算一个。其它俱乐部不知道。至于国家层面上，我感觉（我看到的）更多是政绩工程——比如前些年轰轰烈烈的大学生联赛，现在好像没声音了？结论：大纲不是最重要的，关键看执行者和执行层面。德国为啥这些年人才倍出，百度一下你就知道了。
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