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就是奋斗里陆涛穿的那件黑色的衣服
09-04-22 &匿名提问
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球童实训课教案
球童实训课教案 球童实训课教案（一） 一、教学任务： （一）了解高尔夫运动的基础理论、礼仪、规则等专业知识。 （二）掌握球童服务的基础知识、礼貌规范、工作流程及服务技巧。 （三）培养学生不怕吃苦、团结协作的实干精神，讲文明、讲礼貌、守纪律，坚持 虚心好学的严谨作风。 二、教学目的： （一）通过高球基础理论教学，强化学生的专业知识，扩展认知的宽度，加深理 解的深度。 （二）通过球童实训教学，让学生全面掌握球童服务的基础知识、礼貌规范、工 作 流程及服务技巧，今后能胜任球童和培训球童的相关工作。 三、教学资料： 1. 球场简介： 清水湖高尔夫球会是由湖南猎鹰教育投资有限公司出资，并由涉外经济学院高 尔夫系专业教师自主设计施工的一所教学、培训用球会。其主要包括高尔夫练习场 和九洞球场两大部分：高尔夫练习场设有挥杆、切杆、沙坑、推杆四大区域总面积 80 亩， 可同时容纳 80―100 人练习高尔夫;九洞球场依湖而建， 三洞迂回， 构思新颖， 造型别致，景观优美，难度偏大。总占地面积 500 亩，球道总长 3627 米。可同时容 纳 24―28 人下场打球，于 2005 年 12 月 8 日开始营业。 XX 先生（小姐）您好！（早上好！下午好！）今天我是您的球童，我叫 XX，很 高兴为您服务。 这是我们的一号洞，四杆洞，长度是 422/397/373/365Y，第一杆建议对着球道 沙坑右侧开球，200 码内安全，旗杆位置，风向，请问用几号杆开球？ 这是我们的二号洞，五杆洞，长度是 503/485/452/426Y，，三级跳，要过两次 正面水障碍，第一个水障碍水面宽度 80 码，第二个水障碍宽度 100 码，建议您的第 一杆对在着第二个水障碍前的大树右侧开球，210 码内安全，旗杆位置，风向，请问 您用几号杆开球？ 这是我们的三号洞，四杆洞，长度是 447/415/388/365Y，第一杆对球道上小山 坡左侧的沙坑打，240 码能过这个正面水障碍，旗杆位置，风向，请问您用什么杆开 球？ 这是我们的四号洞，三杆洞，长度是 189/169/146/129Y，旗杆位置，风向，建 议您对旗杆的左（右）侧打，请问您用几号杆？ 这是我们的五号洞， 四杆洞， 长度是 346/332/302/276Y， 正面水障碍宽度 80 码， 打 130 码过水障碍，200 码内安全，建议对着第二个水障碍的大树开球，旗杆位置， 风向，请问您用几号杆？（炮台果岭，第二杆攻果岭时的距离，要比实际距离多报 5 码）这是我们的六号洞，四杆洞，长度是 312/281/253/229Y，正面水障碍宽度 180 码，直攻果岭， 270 码能上，旗杆位置，风向，建议对着球道上山坡左侧的沙坑开 球，240 码能过水障碍，请问您用什么杆开球？ 这是我们的七号洞，四杆洞，长度是 360/335/310/302Y，球道左侧水障碍为正 面水障碍，右侧为侧面水障碍，第一杆 200 码内安全，建议对着通道左侧打，旗杆 位置，风向，（攻果岭要过 130 码正面水障碍），请问您用什么杆？ 这是我们的八号洞， 三杆洞， 长度是 183/164/136/123Y， 正面水障碍宽度 80 码， 旗杆位置，旗杆位置，风向，建议您对着旗杆左（右）打，请问您用几号杆开球？ 这是我们的九号洞，五杆洞，长度是 610/578/551/528Y，正面水障碍宽度 180 码，建议对着球道山坡左侧沙坑开球，240 码能过水障碍，距离果岭 150 码的位置是 球道沙坑区，注意避开。旗杆位置，风向，请问您用几号杆开球？ 2．结合电脑图形对比教学： 3．选用球场实景数码照片要求学生分辨地形特点： 四、教学总结： 1．课堂考勤： 2．课堂小结：球场特色 3．课后任务：去球场实地观察 五、课后小结：球童实训课教案 球童实训课教案（二） 一、教学任务： （一）了解高尔夫运动的基础理论、礼仪、规则等专业知识。 （二）掌握球童服务的基础知识、礼貌规范、工作流程及服务技巧。 （三）培养学生不怕吃苦、团结协作的实干精神，讲文明、讲礼貌、守纪律，坚持 虚心好学的严谨作风。 二、教学目的： （一）通过高球基础理论教学，强化学生的专业知识，扩展认知的宽度，加深理 解的深度。 （二）通过球童实训教学，让学生全面掌握球童服务的基础知识、礼貌规范、工 作 流程及服务技巧，今后能胜任球童和培训球童的相关工作。 三、教学资料： （一）球童工作概述： 1． 何谓球童： 球童（Caddie）是指在打球时为球员携带和管理球杆并按照规则帮助球员的人。 当一个球童在服务一个以上的球员时，该球童始终被视为是球的所有者的球童， 而且他的携带品也被视为是该球员的携带品。除非该球童是按照另一球员的特定指 示行动，在这种情况下该球童被视为是指示他采取行动的球童。 2． 球童的素质要求： 1）身体素质： 作为球童，应有健康的体质，旺盛的精力，经常注意自身的磨练，且能预防一 般性的疾病。高尔夫运动是一项健康的运动，球童是球员从事这项运动本身整体的 一个重要组成部分，球童每次服务球员打完一场球需 4 小时，步行近 10 公里，无论 炎热酷暑还是风雨交加，球童都应始终伴随打球者左右。因此这项工作对球童的身 体素质必然有较高的要求。 2）心理素质： 球童应能承受一定的工作压力，能较好地调节心理情绪，善解人意，能与人沟 通与交流。球童服务的对象是不特定的，球员可能会因打球技术发挥的好坏而发生 情绪变化，如球员发挥欠佳，球童这时应给予充分的理解并用适宜的话语来调节气 氛，如果是因球童偶尔服务不当，很可能会成为球员迁怒的对象，在这时球童应非 常大度地给予谅解并帮助球员分析，并在以后的球洞避免类似的错误。无论受到多 大的委屈，球童都应该能承受而不应该当面和球员顶撞。 3）文化素质： 作为球童，须具备一定的文化素养，熟悉并能理解运用高尔夫球规则；有一定 的理解力；普通话流利，在南方还要会说粤语，能正确表达内心感受；由于高尔夫 球运动本身的特殊性，目前球会有很多会员来自海外、香港和台湾，因此作为球童 要和球员沟通，语言是关键，A 级球童还要求懂一至二门外语（英语、日语或韩语），并能进行一般性的对话。尤其应掌握高尔夫球有关常用术语的中英文，这是对高尔 夫球童最基本的要求。 3． 怎样做一个称职合格的球童： 1） 要经常面带笑容，微笑服务，使来场打球的球员如沐春风，感觉愉悦。 2） 对工作要细心，出发前要仔细检查有关事项，观察天气，并提醒球员有关备 忘事宜；专心对待球员，不能有任何怠慢。 3） 要有礼仪风范，对球员时刻要保持高尔夫球童应有的风貌，不得将个人情绪 带到工作中，不得随意批评球员的技术，更不得和球员顶撞或吵架。 4） 在发球台及果岭应帮助球员擦拭高尔夫球，当球员在发球台发球时应站在适 当位置（远离球员 3 至 5 码），扶果岭旗杆时应专心致志将旗杆扶正，使球 员能准确瞄准球洞而不发生偏差。 5） 注意自身的健康，保持旺盛体力。因为高尔夫本是一项健康的运动，如球童 带病随行，会直接影响球员的情绪。 6） 对任何球员都应一视同仁，不能因球员的外貌美丑、年龄、技术等而影响服 务态度。 7） 不能向球员索取小费；更不能为获取小费而做出有损球会名誉及形象的事情。 四、教学总结： 1．课堂考勤： 2．课堂小结：球童特色 3．课后任务：阅读教学资料 五、课后小结：球童实训课教案 球童实训课教案（三） 一、教学任务： （一）了解高尔夫运动的基础理论、礼仪、规则等专业知识。 （二）掌握球童服务的基础知识、礼貌规范、工作流程及服务技巧。 （三）培养学生不怕吃苦、团结协作的实干精神，讲文明、讲礼貌、守纪律，坚持 虚心好学的严谨作风。 二、教学目的： （一）通过高球基础理论教学，强化学生的专业知识，扩展认知的宽度，加深理 解的深度。 （二）通过球童实训教学，让学生全面掌握球童服务的基础知识、礼貌规范、工 作 流程及服务技巧，今后能胜任球童和培训球童的相关工作。 三、场地实训： 1．组织形式： 由任课老师选拔 3-4 名学生担当打球着， 其余学生担任球童或见实球童， 老师结 合理论教学内容对球场特征和球童服务流程进行实地讲解，并要求学生球童现场表 述和操作 2．操作方法：在完成一洞后，更换打球者及球童，使每名学生都有实地操作的机会 3．教学内容：对“球场的布局”进行实地教学 四、教学总结： 1．课堂考勤： 2．课堂小结：学生对理论知识的掌握及运用情况 3．课后任务：阅读教学资料 五、课后小结：球童实训课教案 球童实训课教案（四） 一、教学任务： （一）了解高尔夫运动的基础理论、礼仪、规则等专业知识。 （二）掌握球童服务的基础知识、礼貌规范、工作流程及服务技巧。 （三）培养学生不怕吃苦、团结协作的实干精神，讲文明、讲礼貌、守纪律，坚持 虚心好学的严谨作风。 二、教学目的： （一）通过高球基础理论教学，强化学生的专业知识，扩展认知的宽度，加深理 解的深度。 （二）通过球童实训教学，让学生全面掌握球童服务的基础知识、礼貌规范、工 作 流程及服务技巧，今后能胜任球童和培训球童的相关工作。 三、教学资料： （一）球童的工作 1． 球童工作的重要性： 评价一个高尔夫球场经营之好坏，除了球场硬件配套设施（如球洞的设计、草 坪的维护、会所的设施等）外，球童工作的优劣也是至关重要的因素。球童的工作 很大程度上代表了一个球场的管理形象，而且球童的工作态度及其服务质量也会直 接影响球员的兴致及水平的发挥。球员在球场的主要时间就是在球道上充分享受打 球的乐趣，而球童则是这个时间段球员的密切配合者和伴随者，也是打球气氛的渲 染者。球童的一言一行及本身的状态都将会给球员造成一定的影响，球童如果工作 出色，将会使球员非常尽兴，球技可能会超水平发挥；相反则可能会令球员高兴而 来，扫兴而归。 2． 球童的工作内容： 1） 背负球员的球具和处理球杆 （有条件的球会可以用手推车或电瓶车装载球具） ； 2） 依据高尔夫规则协助球员打球； 3） 提供球场资料（包括风向、草目、果岭倾斜度和正确距离等），供球员参考； 4） 负责维护球道，如补沙、除草等工作； 5） 负责清理球道垃圾，如捡拾烟头、纸屑、塑料袋等一切杂物。 3． 球童的工作要求： 高尔夫球童工作，由于其服务工作内容及对象不一样，因此对球童的工作要求 也比较高，除了具备做球童的基本素质要求外，球童对其工作的每一个细节都必须 予以充分的关注，力求做到尽善尽美，使来场打球的球员打完一场球后，神清气爽， 身心倍感愉悦。球童的工作要求具体如下： 1） 掌握高尔夫规则： 球童上岗前首先应接受高尔夫规则的系统培训，只有掌握高尔夫规则后， 才能在场上给予球员以协助。球员在场上打球时，由于对规则不熟或不甚明 了，往往也会出现犯规，这时如果球童能给予及时的告知，犯规现象就能得2）3）4）5）6）7）以避免，球员也会加深对规则的理解；另外，由于球童和其服务的球员在场 上是一个整体，球童本身如不知悉规则而犯规，亦会直接影响球员的成绩及 打球兴致。 熟悉不同球杆的使用性能： 球童的工作不仅仅为球员背负球包，更大程度上还体现在球员在场上打 球时如何给予其协助，在不同的地点使用不同的球杆，千万不能拿错，更不 能凭自己想当然挑选球杆，以致直接影响球员的球技发挥。因此对球童来说， 熟悉球杆的使用性能非常重要，什么时候用长杆，什么时候用短杆，球入沙 池用什么杆，果岭上推球时又用什么杆，这些都应该了如指掌，有时实在拿 不定主意时可以礼貌地询问球员，依球员意思挑选球杆。（注：木杆主要用 于击长距离球；铁杆方向性能好，主要用于攻击目标；推杆用于球洞区（果 岭）推球入洞，球杆的使用知识见后）。 了解高尔夫球场的基本资料： 球童上岗前应了解球场的基本资料，包括球场的设计风格、球道的特点 和距离、果岭的倾斜度、沙地和水塘的分布情况等。当球员查询打球方向时， 球童应明确迅速地说明水塘、树林、果岭及附近地形；球员 瞄准果岭打球时， 球童应说明果岭周围沙地数目和位置，以及果岭距离、界外线和旗杆位置。 保持高昂的工作热情及良好心态： 球童应时刻保持高昂的工作热情，任何个人情绪及其它不快之事都不能 带到工作上来，更不能将怨气发泄到客人身上，出发前应调整好心情，平静 心态、热情、微笑迎接客人。在高尔夫球场，凡来场打球的球员都是球场的 客人，应把他们当作“上帝”来对待，球童的工作就是如何配合好客人打球； 不能在客人面前表现出疲惫劳累的样子，而是自始自终都应充满活力，把自 己融入客人的打球氛围中，客人打出好球为之欢呼，客人发挥欠佳应给以鼓 励并帮助分析，争取下一杆打出好的水平。 对球员给予充分的关注： 一般到球场打球的球员刚出场时会稍微有些紧张，如果打球不顺手时心 情可能会更糟。作为球童在这个时候应当对球员给予安慰及鼓励，使球员保 持轻松的心态。球童对新手要表现出一种真诚和亲切感；而对老练的球员则 要利用所知的知识，给他意见，但要视打球者的技术、年龄、性格给予不同 的建议，尤其要主要说话的技巧。 注意说话的技巧： 说话是一门艺术，同样表达一个意思，如不注意说话的方式，可能会收 到不同的效果。有时不管你所讲的话如何有道理，说话的方式不妥时，别人 仍无法接受，甚至引起反感。因此对球童来说，讲究说话的技巧非常重要。 说话时应礼貌，语气应平缓。此外还应注意不同场合，该说什么话，不该说 什么话。在禁烟区里如看到球员抽烟，应该用手势提醒或委婉告诉吸烟者有 关禁烟区的规定，并将吸烟者丢弃的烟头拾起放进垃圾袋里，即使球员做错 了也不能对之责备；球员在打球不顺手时，球童应说些安慰或鼓励的话使球 员不泄气而不是评判球员的技术；在球员挥杆前只向球员介绍球道情况及果 岭周围的地形及风向、草目等资料而不要说更多与此无关的话；此外球员将 球打上果岭或长距离推杆成功时，球童应为之欢呼并大声说“好球”，以此 鼓励球员并和球员分享成功的喜悦；但是不能为讨好球员，把球员打的并不 怎么样的球尤其是球已出界还硬说是“好球”，那样球员反而会认为你是在 讽刺他，效果自然就会适得其反。 养成良好的工作习惯：良好的工作习惯会使自己更加热爱所从事的工作，球童工作亦是如此。 球童休息中心应保持清洁和安静，球童在室内等候时可以看书或熟记高尔夫 规则和比赛规则，轮到自己出发时应提前 10 分钟到出发点，认真检查准备工 作是否已做好，还会遇到哪些问题等，检查服饰、仪容以及球袋内球杆和球 的数量。球童在工作中必须屏弃一些不良的习惯，如吐痰、挖鼻孔、说脏话、 打听客人的私人之事等。球童每天都应给自己一个新的要求，希望每天工作 后都有所收获，可以通过记日记的方式，把每天的工作体会或心得记下来， 以此促进自己的工作不段进步；另外工作之余还可坚持学习外语及有关高尔 夫知识和礼仪，使自己对球童的工作尽可能越做越好，在工作中得到乐趣， 也使自己在一种良好的工作习惯中身心得到陶冶。 8） 时间观念要强： 高尔夫球运动对时间要求特别严格，由于球场安排打球者下场打球，时 间很紧凑，每组相隔仅为 8 分钟左右，每组打球人员都应遵守时间安排，否 则便会影响后续组的出发，进而影响整个进程。因此要求球童的时间观念要 强，不能因为球童的迟到或工作的拖拉而使整个进程受到影响。凡被安排出 厂的球童都应提前 10 分钟到达出发点，充分做好出发前的准备工作，待客人 一带就立即前往出发台。 9） 营造严谨愉快的集体工作环境： 高尔夫球童的工作是一项集体性较强的工作，球童相互之间要坦诚相处， 互相学习，共同提高，以建立一个严谨愉快的集体工作环境。年长的球童不 要凭其经验丰富欺负新手；新手也应该虚心学习而不要自我孤立；与同事相 处，应避免讥讽的言语及行动；不要在背后说人之短和揭发别人所谓的秘密； 同一组球童不能幸灾乐祸，而是应给予安慰，使其很快振作起来；不得在球 员面前随意贬低同伴，炫耀自己；不要意气行事，盛气凌人，也不要把自己 做错的事转怨别人；不要怀疑别人是否会说自己坏话，也不要嫉妒工作干得 好的同事；尤其是不能拉帮结派、搞老乡关系并形成小圈子，从而破坏集体 的团结。 10）端正工作态度，时刻检讨自己 要做好球童工作，端正工作态度至关重要马队自己所从事的工作要有一 个比较高的认识，从而使自己热爱这份工作。球童应明确自己的工作好坏将直 接影响 球场的声誉，球童的形象就是代表球场的形象。球童的服务工作不是简 单的机械重复，每天都可能面对新的客人，每天都可能有新的问题出现，作为 球童就应该想在前面，遇到问题才能做到不慌不忙。球童应每天检讨自己的工 作，反省自己是否提供了优良服务，是否以笑面待客；是否遵守规则；是否注 意安全；对球员的建议是否正确；是否使球员满意；对球道和果岭等是否爱护； 有否批评球员技术的好坏；是否注意个人仪容和言行；有否保持球童的自尊等。 四、教学总结： 1．课堂考勤： 2．课堂小结：关于球童工作的提问 3．课后任务：阅读教学资料 五、课后小结：球童实训课教案 球童实训课教案（五） 一、教学任务： （一）了解高尔夫运动的基础理论、礼仪、规则等专业知识。 （二）掌握球童服务的基础知识、礼貌规范、工作流程及服务技巧。 （三）培养学生不怕吃苦、团结协作的实干精神，讲文明、讲礼貌、守纪律，坚持 虚心好学的严谨作风。 二、教学目的： （一）通过高球基础理论教学，强化学生的专业知识，扩展认知的宽度，加深理 解的深度。 （二）通过球童实训教学，让学生全面掌握球童服务的基础知识、礼貌规范、工 作 流程及服务技巧，今后能胜任球童和培训球童的相关工作。 三、场地实训： 1．组织形式： 由任课老师选拔 3-4 名学生担当打球着， 其余学生担任球童或见实球童， 老师结 合理论教学内容对球场特征和球童服务流程进行实地讲解，并要求学生球童现场表 述和操作 2．操作方法：在完成一洞后，更换打球者及球童，使每名学生都有实地操作的机会 3．教学内容：继续“球场的布局”实地教学；塑造专业球童形象 四、教学总结： 1．课堂考勤： 2．课堂小结：学生对理论知识的掌握及运用情况 3．课后任务：阅读教学资料 五、课后小结：球童实训课教案 球童实训课教案（六） 一、教学任务： （一）了解高尔夫运动的基础理论、礼仪、规则等专业知识。 （二）掌握球童服务的基础知识、礼貌规范、工作流程及服务技巧。 （三）培养学生不怕吃苦、团结协作的实干精神，讲文明、讲礼貌、守纪律，坚持 虚心好学的严谨作风。 二、教学目的： （一）通过高球基础理论教学，强化学生的专业知识，扩展认知的宽度，加深理 解的深度。 （二）通过球童实训教学，让学生全面掌握球童服务的基础知识、礼貌规范、工 作 流程及服务技巧，今后能胜任球童和培训球童的相关工作。 三、教学资料： 球童工作实务 （一）、值班球童长及助理工作流程 1． 查看工作留言。 2． 查看当天员工及球童的上班人数。 3． 向前台询问预定的球客人数。 4． 准备好清洁及足够的球车（手拉车）。 5． 安排值班球童去球场补沙、修果岭。 6． 检查气枪区的卫生及设备的完好。 7． 安排球童出场。 8． 准确无误的填写出发单并交之前台确认。 9． 随时与巡场员保持联络，询问球场情况。 10．在球童下班前，需查看明日球客预定情况，并做好妥善安排。 11．做好工作留言。 （二）、球童长礼貌规范 1． 服装整齐，穿规定的工作制服。 2． 面带微笑，随时恭候球客光临。 3． 球包过来时及时安排球童接包，让球童整理球杆与认识球客。 4． 确认球客的发球时间、人数和球包。 5． 当球客来到出发台时主动点头问候球客，如： “早上好，XX 先生，欢迎光临！” 6． 注意球客的着装和装备是否符合俱乐部的规定。 7． 把球客引导至球包处并确认。 8． 把球童介绍给球客。 9． 如出发时间还早，不能发球，建议球客打练习场或去练习推杆。 10．如出发时间快到了，请球客准备发球。 11．祝球客打球愉快，打出好成绩。 12．球局结束迎上去与球客打招呼，并说：“您们辛苦了，球打得好吗？”13．询问球客有什么意见和建议，并请球客填写好《球童评估表》。 14．如球客有投诉，先尽量用委婉的口气加以解释，再及时的解决问题，并表示歉 意。 15．球客回去时，与球客道别，欢迎球客再次光临。 （三）、球童工作流程 1． 球童室 1）提前 15 分钟到达球童室，穿好工作制服。 2）当班组长点名，确定当日球童的出场次序，并确定当日是否有球童不能出场 服务。 3）由值班球童清理球童区和球童长室并保持整洁。 4）由当班组长组织球童进行早读学习（具体内容由球童长安排）。 2． 球童出发台前的准备工作 1）排队去球童出发台，由组长确认当天的预定人数。 2）准备好出场用的手拉车，按一双二单整齐排列。 3）把擦球用的毛巾打湿一半，确保沙袋三分之一的沙。 4）组长、球童长检查球童的着装、仪表以及出场用具（沙袋、擦球用的毛巾、 果岭修补器、球标、球梯、笔、旗杆位置图、手表、手套） 5）按规定排队等候，不允许在出发区随便说话，需随时做好服务准备。 6）球包过来时及时将球包绑在手拉车上，并需有序的排列好。 7）在球童长安排好以后立即确认球客的球杆及其品牌，站立于球包边等候球客 更衣出来。（此时应该已经知道球客的姓名及出发时间） 8）问候，自我介绍和确认球杆，并注意球客的穿着是否符合规定 如：早上好！X 先生，我叫 XXX，很高兴为您服务，请先确认一下您的球 具，您有木杆 1、3、5，铁杆 3 号至 9 号，还有切杆，沙坑杆和推杆各一支， 总共 13 支杆，是否正确。 9）询问球客是否需要做热身运动（使用练习场，练习切球、沙坑球或是推杆）。 10）及时提醒球客的发球时间，尽可能提前 10 分钟赶到出发屋等候发球。 3． 出发屋 1）把出发单交给出发员。 2）确认出发时间和梯台，听从出发员的指挥。 3）等前一组发完球后，带领球客按指定的发球时间和梯台发球。 4． 发球台 1）婉转地询问球客是否可以拿掉球杆套。 2）把打球用的物品交给球客（手套、球、球梯等），并要确认球客所用球的品 牌及号码。 3）介绍第一洞的特点（距离和基本策略） 如：第 1 号洞，PAP4，397 码，第一杆可以朝第一个球道沙坑的右边打，到 这个沙坑的距离约为 170 码，到正面水障碍的距离为 210 码。 4）询问球客需用什么球杆。 5）站立在发球台上看球客发球，注意球的飞行路线和落点，找准参照物。 6）修补发球所造成的草痕，并注意保护环境卫生（捡掉烟蒂、废纸、包装盒、 断 TEE 等）。 5． 球道上 1）尽可能快速跟上球客，在球客之前到达球的位置。 2）找球是也应通知球客一下，找到时不可触及球，尽快通知球客。3）把手拉车拉倒球的位置，准确判断球到果岭的距离，问球客需要几号球杆。 4）在球客看不到果岭或无法看清前面球道上射程范围内是否有人时，应指点球 客讯息。 5）在果岭边随时备好所有的短杆供球客挑选。 6）随时清洁球场和维护球场。 6． 沙坑内 1）移开影响球客打球的沙耙。 2）准备好沙耙，站在沙坑边，等球客把球打出沙坑后，方可耙杀坑。 3）要顺着球客的路径和较底处进入沙坑。 4）快速耙平沙坑内的脚印、打痕、球滚动印。 5）沙坑一定要耙得很平整后，才可以将沙耙放入沙坑边沿内。 7．果岭上 1） 确认球在果岭后，方可把推杆给球客。 2） 位于果岭边的球，要询问球客使用什么球杆，即使是在果岭环上。 3） 除正式比赛球童是不可以标球之外，球童应快速标球、擦球、放置球（注意 先后顺序）。 4） 球上果岭后，在球客推球时果岭上只能见到一个球。 5） 球童在球客推球前询问球客，是否要拔出旗杆。大风时球童扶旗杆时应用手 抓住旗布，影子不可落在推杆线上。 6） 球离球洞最近的球客的球童扶旗，最后推完球的球客的球童放回旗杆。 7） 球童在拿出及放回旗杆时不可伤及球洞，也不可将旗杆直接立于果岭上，应 立于球鞋面上或平放在绝对不影响球客推球的地方。 8） 球客推杆时，保持安静，不可走动。 9） 由球洞中取出的球，应主动擦干净。 10） 及时修复果岭上的球印， 特别在炎热的夏季半小时后就可以使受伤的草死亡。 11）每个洞打完后给球客报杆数。 注：特别要注意果岭边手拉车停车的位置及拉车路线，同组球童必须相互配 合默契，要求既要保护好草坪，又不能影响服务的质量，要讲究速度。 8． 球局结束后 1）向球客报总杆数，并把记分卡填写好交给球客。 2）清理球具，请球客再次确认球杆和携带物品后，把球包送至球客指定的位置。 3）请球客填写《球童评估表》。 4）若再加打 9 洞或 18 洞，请球客到前台登记，并向球童长报告。 5）球客离开时，与球客道别，欢迎再次光临。 6）完成出场服务后要把手拉车整齐放回原处，把坏的停放在一边。 7）在管理手册上填写出场记录表。 （四）、球童服务规范动作要领 基本规律： 基本规律：安全第一，不妨碍球客打球，球客做击球动作或击球时，不可走动、发 出声音 1． 站姿 挺胸、收腹、目平视，双手腹前交叉，以保持随时提供服务的姿态，面带微笑。 2． 发球台上的站位 手拉车停放在球车道上，拿好沙袋，面向球客，同组所以球童站立于发球台上。 不能站到 TEE MARKERS 的前面， 也不能站到 TEE MARKERS 的里面。 应站在球客的对面稍稍靠后一点，即不影响球客打球，又有利于观察球的路线及最终 落点。要求球童间互相帮助看球。 3． 球洞区通道上和果岭上的站位 原则上始终站在球客视线以外的地方（斜后方）看球。 4． 递杆、收杆 递杆：一般是位于球客站位的侧面用双手递杆； 收杆：当球客打完一杆后，立即接过球杆、修复打痕，先到达球的位置，然后 擦球杆 （要求把球杆擦干净后才能放入球包内），以防止阻碍下一组发球。 5． 耙沙坑 先准备好沙耙，等球客击完球后，顺着球客的路径和较低处进入沙坑并迅速耙 平沙坑内的脚印、打痕、球滚动印，在确保沙坑耙平整后，把沙耙放回到沙坑 边易取拿的草坪上，迅速赶上球客。 6． 补沙 先捡回打出去的成块草皮，再铺上适量的沙，用脚掌踩实并轻轻地把表面磨平。 7． 标球 注意不能踩踏任何球客的推击线，单腿下蹲，左脚在前，迅速将球标置于球与 球洞连线的正后方，要求球标要贴近球，但不能触动球。放置球时也要单腿下 蹲，左脚在前，但动作要比标球时稍慢一些，放稳球后再移除球标。 8． 握旗杆 脚不能站得离球洞太近或太远，先转动旗杆，然后把旗杆的底部立于果岭洞杯 内球洞方向的正后侧，要求旗杆要尽可能的直立于果岭，握旗杆时人的影子不 能落在推击线上，当球一经推出，就把旗杆移走。旗杆可以平放在果岭边缘也 可以平放在果岭上球打不到之处。 9． 修果岭 用果岭修补器沿球痕的四周向中心挑挤，再用推杆或脚底面轻轻的压平。要求 不能影响同组球客推杆。 10．擦球、擦杆 要保持毛巾一半潮湿，先用湿的一端擦洗，再用干的一端擦干。 11．危险信号 当发现某球可能有危险时，必须大声叫：小心看球。（FORE） 球童礼貌规范： （五）、球童礼貌规范： 1． 给人真心的笑容及信赖认真的表情（面带微笑） 1）对待球客应礼貌、亲切、面带微笑，主动问候球客并介绍自己，不得有不悦 的神情流露于球客面前。 2）任何事物都是从笑容开始，初次见面时笑容可以作为对方心中的润滑剂。但 球童的笑容绝对不能有轻视对方或装笑。你的表情要让客人信赖，发自内心 的表现，时刻记住在任何时候都要以笑脸待客，心中也带着微笑。球童是球 场的活动风景，球场给球客的好印象出自你的笑脸。 3）用镜子打量一下自己，找一下你最好的笑脸：面部表情、眼神。 2． 对工作专注的精神和对客人应有的态度（手勤/嘴甜） 1）客人打球是来享受生活的，为能使客人满意，球童应以专注的工作精神，热 情周到的服务态度面对客人，成为被球客信赖、喜欢的球童 2）问候、打招呼、回答要大声而有力，真心地打招呼及回答是构建良好人际关 系的第一步。 3． 各种场合下的礼貌动作（弯腰）球童与球客接触时需要适宜的礼节性动作，这些动作必须以笑脸、真诚的态度表 示。 如： 初见客人时要鞠躬问好； 递球杆给球客时要双手送上， 身体前倾行礼， “请” 并说 。 四、教学总结： 1．课堂考勤： 2．课堂小结：列举球童工作中常见问题及处理方法 3．课后任务：阅读教学资料 五、课后小结：球童实训课教案 球童实训课教案（七） 一、教学任务： （一）了解高尔夫运动的基础理论、礼仪、规则等专业知识。 （二）掌握球童服务的基础知识、礼貌规范、工作流程及服务技巧。 （三）培养学生不怕吃苦、团结协作的实干精神，讲文明、讲礼貌、守纪律，坚持 虚心好学的严谨作风。 二、教学目的： （一）通过高球基础理论教学，强化学生的专业知识，扩展认知的宽度，加深理 解的深度。 （二）通过球童实训教学，让学生全面掌握球童服务的基础知识、礼貌规范、工 作 流程及服务技巧，今后能胜任球童和培训球童的相关工作。 三、场地实训： 1．组织形式： 由任课老师选拔 3-4 名学生担当打球着， 其余学生担任球童或见实球童， 老师结 合理论教学内容对球场特征和球童服务流程进行实地讲解，并要求学生球童现场表 述和操作 2．操作方法：在完成一洞后，更换打球者及球童，使每名学生都有实地操作的机会 3．教学内容：继续塑造专业球童形象；实地讲解球童服务流程和方法 四、教学总结： 1．课堂考勤： 2．课堂小结：学生对理论知识的掌握及运用情况 3．课后任务：阅读教学资料 五、课后小结：球童实训课教案 球童实训课教案（八） 一、教学任务： （一）了解高尔夫运动的基础理论、礼仪、规则等专业知识。 （二）掌握球童服务的基础知识、礼貌规范、工作流程及服务技巧。 （三）培养学生不怕吃苦、团结协作的实干精神，讲文明、讲礼貌、守纪律，坚持 虚心好学的严谨作风。 二、教学目的： （一）通过高球基础理论教学，强化学生的专业知识，扩展认知的宽度，加深理 解的深度。 （二）通过球童实训教学，让学生全面掌握球童服务的基础知识、礼貌规范、工 作 流程及服务技巧，今后能胜任球童和培训球童的相关工作。 三、教学资料： 高尔夫基础知识 1. 定义 高尔夫是使用数支球杆，以尽量少的打数在通常为十八洞的高尔夫球场打球， 在各洞以连续的击球将高尔夫球击入洞中的运动。 G: Green 绿色 L: Light 阳光 2. 起源 高尔夫运动是一项早期苏格兰牧羊人自娱自乐的游戏，而随着历史的发展，这 项游戏演变成了一种“贵族运动”，并且这项运动在今天的社会文化发展过程中 具有很大的社会影响。高尔夫诞生之地 ? 苏格兰。 3. 湖南周边球会 中国最早：中山温泉 深圳最早：深圳高尔夫球会 青竹湖、梓山湖、龙湖、清水湖 全国大概 350 个球场，广东 80 多个。美国 2 万多，日本 1000 多，台湾 200 多； 练习场：各球会以外，还有贺龙体育场、城市俱乐部、华雅、佳辉、植物园等； O: Oxygen 氧气 F: Foot 步履/Friendship 友谊4. 球杆 一般不超过 14 支， 大致分为铁杆(包括一至九号杆和特殊铁杆)、 木杆(一至五号， 但通常使用其中的三至四支)和推击杆，各种球杆的功用各不相同。 球具 1# 木杆 3# 木杆 5# 木杆 3# 铁杆 4# 铁杆 5# 铁杆 6# 铁杆 7# 铁杆 8# 铁杆 9# 铁杆 PW/AW 铁杆 S 铁杆 推杆 球 球包 鞋 手套 其它 5. 球场 一般十八洞的高尔夫球场标准杆为 72， 其中标准杆为 5 的长洞(长度 431 米以上) 四个，标准杆为 4 的中洞(长度 230 米至 430 米)十个，标准杆为 3 的短洞(长度 在 230 米以下)四个。 球场一般占地面积为 800 至 1500 亩左右。各洞一般由以下几部分组成： 用以装球杆和其它用具 高尔夫运动专用鞋,一般为皮制;分带鞋钉和不带鞋钉两类 男士常用一只,女士常用两只, 墨镜,防晒霜,帽子,雨伞等 性质 DRIVER 球道木杆 球道木杆 长铁杆 长铁杆 中铁杆 中铁杆 中铁杆 短铁杆 短铁杆 短铁杆 沙坑铁杆 果岭推杆 使用范围 (所表示的距离为业余标准)长洞,中洞开球用,常规距离为 200-260 码 常用于球道第二打,偶尔用于第三打,常规距离为 200 码 左右 常用于球道第二打,偶尔用于第三打,常规距离为 200 码 左右 常用于球道第二打,偶尔用于第三打,常规距离为 190 码 左右 常用于球道第二打,偶尔用于第三打,常规距离为 180 码 左右 球道用杆,常规距离为 170-165 码左右 球道用杆,常规距离为 165-150 码左右 球道用杆,常规距离为 150-135 码左右 球道用杆,常规距离为 135-125 码左右 球道用杆,常规距离为 125-110 码左右 球道用杆,短距离攻果岭用,常规距离为 110-20 码左右 沙坑用杆或短距离攻果岭用,常规距离为 100-20 码 果岭推杆专用发球区(tee, teeing ground) 是各洞打球的起始区域，两边由两个发球区标志。 球道(fairway) 发球区和球洞区之间修剪的短而整齐的区域。 长草区(rough) 球场中草留得较高或未加修剪的区域。 障碍区(hazard) 包括水障碍区和沙坑，是为了增加打球的难度和情趣并且也是出于球场保护 如给水、排水需要而设置的。 球洞区(green) 为了击球入洞而特别整备的区域，草修剪的非常短(约三至五毫米)而且十分 平整，一般在上面使用推杆。 6. 着装 有领有袖 T 恤、休闲长、短裤或女士高尔夫裙。不允许穿圆领汗衫、吊带背 心、牛仔系列服装、超短裙、过短短裤等。 穿着胶钉高尔夫鞋下场，以保护草皮。 7. 基本礼仪 互致问候 高尔夫被称为绅士运动，球员应处处体现出绅士风度。在第一洞发球台开球 之前，应主动与同组球友--无论同伴还是对手--作自我介绍并握手问候，并 祝对方好运。 当然在球友开出好球后也别忘了为他喝彩， 喊上句“好球！ ”。 注意安全 安全在高尔夫运动中非常重要，因此球员应予以高度重视，如： ● 不要对着有人的地方击球或练习空挥杆，因为击出的球或无意间打起的 石块、树枝和草皮有可能打中他人。再者这也是不礼貌的行为。 ● 注意不要在有人走过身旁的时候挥杆，同时也不要在别人挥杆时从其身 旁走过。 保持安静 保持高尔夫球场安静的环境十分重要。打球时球员需要全神贯注，任何响动 都有可能影响击球的质量。所以在场上讲话时必须压低嗓音。此外切忌在球 场上跑动。在场上跑来跑去会引起其他球员分心和烦躁，还会损害草皮。所 以必要时应尽量轻轻地快走。也不可在别人准备发球或击球时交谈，或议论 其他人的挥杆，也要避免在发球台上整理球包内的球杆发出声响，或吃诸如 薯片一类的有响声的食品。 关闭移动电话打球时应尽量避免携带寻呼机和移动电话。如果必须携带，下场之前请关掉 铃声。试想若在球员挥杆时你的手机铃声大作，那将是十分无礼的行为。 禁止吸烟 球场上尽量避免吸烟，否则应事先征询一下同组其他球友的意见。同时任 何时候都应切记保持球场清洁，不要随地乱扔烟头。应将烟头熄灭后扔到球 场上放置的烟灰缸内或其他地方设置的垃圾筐内，若场上找不到垃圾筐， 就请收集在事先准备好的废物袋中，打球完毕后带回会所处理掉。在果岭上 推击时要求不可以吸烟。 正确处理削起的草皮断片和草皮 在球道击球时杆头常会削起一块草皮，并随挥杆动作将其抛向空中。这 是十分正常的，而且是击出好球的一种表现；但若大家都不对打起的草 皮和留下的打痕做任何处理，走在球道上，看到散落在各处的草皮断片 和满目疮痍的球道你会作何感想？如果草皮断片在刚削起时就被放回原 位，它们重新生长、不留下痕迹的机会就很大。所以每次击球后，需在 离开之前将草皮断片捡起放回原位打痕上，再轻轻踩一踩，以帮助草皮 重新生长。修复草皮断片是打高尔夫球的基本礼仪。值得一提的是有些品种， 如百慕大草――一种暖型草，能够迅速向周围蔓延生长，此时修复打痕的首 选方法是将混合了草种的沙子填在打痕中然后踩平。你可以在球场指定位置 或球车上带的沙桶里找到专门的填补用沙，一般球童也会随身携带。 8. 发球台规则 处 罚 项目 内容 明 细 比洞 比杆 ??“发球区”是指准备要打的球洞的开始处。它是 11 定 一个纵深为两球杆长的方形区域，其前面和侧面由两 发 11-0 义 个发球区标志的外侧限定。如果球完全在发球区以外 球 时即被视为发球区外的球。 台----??架球(teeing)时，球可以被放置在地上，球座上， 架 沙土上，或其它可以将球架离地面的物体上，或由球 11-1 -球 员在地面做成的不规则表面上。 ??球员可以站在发球区以外打位于发球区内的球。 ??当球员在要打之洞的发球区上对任何球进行第一 发球 次击球之前，发球区标志应是固定的。如果球员为了 11-2 区标 避免对其站姿，试图挥杆区域或打球路线的妨碍而移 -志 动(或被允许移动)发球区标志他会因违反规则 B－2 而 受到处罚。----从球 座上 11-3 落下 的 球??如果还未被使用中的球从球座上掉落或球员在做 击球准备时将其碰落，球员可以重新将球架起而不受 -罚。但是如果上述情况发生时，球员已进行了击球， 则不论球是否在运动中，都应计算该次击球但不受罚。 A)比洞赛 A)比洞赛 ?? 在开始一洞时，如果球员从发球区外打球，其对 手可以立即要求他取消此次击球，改从发球区内打球 而不受罚。 B)比杆赛 B)比杆赛 ?? 在开始一洞时，如果比赛者从发球区外打球，他 -要被加罚两杆，然后再从发球区内打球。如果该球员 没有先纠正自己的错误而在下一洞发球区击 球，或者在该一轮比赛的最后一洞，没有宣布纠正自 己错误的意向而离开果岭，他要被取消资格。(比赛者 在发球区外进行的击球不计入其成绩内。)--在发 球区 11-4 外打 球--从错 误的 11-5 发球 ??规则 11－4 的条文适用 区打 球 四、教学总结： 1．课堂考勤： 2．课堂小结：介绍中国高球发展现状 3．课后任务：阅读教学资料 五、课后小结：----球童实训课教案 球童实训课教案（九） 一、教学任务： （一）了解高尔夫运动的基础理论、礼仪、规则等专业知识。 （二）掌握球童服务的基础知识、礼貌规范、工作流程及服务技巧。 （三）培养学生不怕吃苦、团结协作的实干精神，讲文明、讲礼貌、守纪律，坚 持虚心好学的严谨作风。 二、教学目的： （一）通过高球基础理论教学，强化学生的专业知识，扩展认知的宽度，加深理 解的深度。 （二）通过球童实训教学，让学生全面掌握球童服务的基础知识、礼貌规范、工 作流程及服务技巧，今后能胜任球童和培训球童的相关工作。 三、场地实训： 1．组织形式： 由任课老师选拔 3-4 名学生担当打球着，其余学生担任球童或见实球童，老 师结合理论教学内容对球场特征和球童服务流程进行实地讲解， 并要求学生球童 现场表述和操作 2．操作方法：在完成一洞后，更换打球者及球童，使每名学生都有实地操作的 机会 3．教学内容：实地讲解球童服务流程和方法 四、教学总结： 1．课堂考勤： 2．课堂小结：学生对理论知识的掌握及运用情况 3．课后任务：阅读教学资料 五、课后小结：球童实训课教案 球童实训课教案（十） 一、教学任务： （一）了解高尔夫运动的基础理论、礼仪、规则等专业知识。 （二）掌握球童服务的基础知识、礼貌规范、工作流程及服务技巧。 （三）培养学生不怕吃苦、团结协作的实干精神，讲文明、讲礼貌、守纪律，坚 持虚心好学的严谨作风。 二、教学目的： （一）通过高球基础理论教学，强化学生的专业知识，扩展认知的宽度，加深理 解的深度。 （二）通过球童实训教学，让学生全面掌握球童服务的基础知识、礼貌规范、工 作流程及服务技巧，今后能胜任球童和培训球童的相关工作。 三、教学资料： USGA/R&A 高尔夫球定义 击球准备 Addessing the Ball 当球员做好站姿并且球杆接触地面即是做好了“击球准备”，如果在障碍区内， 当球员做好站姿时即为击球准备。 指导 Advice “指导”是指任何能够影响球员打球决断、球杆选择或击球方法的劝告或建议。 有关规则的信息和众所周知的事实，诸如障碍区的位置或球洞区上旗竿的位置， 不属于指导。 使用中球 Ball in Play 在球员从发球区上击球之后，球即成为“使用中球”，该球除去遗失、界外、被 拿起，或被另一个球替换的情况外，直至击球入洞为止保持使用中球的状态。用 来替换的球成为使用中球。 沙坑 Bunker “沙坑” 是指由除走草皮和泥土而代之以沙或沙状物的经过整备多呈洼状的地域 所构成的障碍区。被草覆盖的沙坑边缘或沙坑内的地面不属于沙坑的一部分。沙 坑的界线垂直向下延伸，但不向上延伸。 球童 Caddie“球童”是指在打球时为球员携带和管理球杆，并按照规则帮助球员的人。当一个球童受雇 于一个以上的球员时， 他始终被视为是正进行打球球员的球童， 而且他的携带品也被视为该 球员携带品。 除非他是按照另一球员的指示行动， 在这种情况下被视为是指示他行动的球员 的球童。临时积水 Casual Water“临时积水”是指球员在采用站姿前后在球场上可见的任何临时性积水， 但水障 碍区内的水不是临时积水。 雪和自然冰根据球员的选择可视为临时积水或散置障 碍物，但霜除外。人造冰是障碍物。露水和霜不是临时积水。 携带品 Equipment “携带品”是指球员本身或为球员使用、穿著或携带的所有物品，但在正在打球 之洞使用的球及用来标示球的位置或标示应球区域的小物品， 如硬币或球座等 除外。携带品中包括高尔夫球车，不论其装有发动机与否，如果该车由两个或两 个以上的球员共享，该球车及其中所有物品视为是正在打球球员的携带品，除非 另一共享球车的球员正在移动球车， 此时球车及其中所有物品视为正在移动球车 之球员的携带品。注：当在一洞中正在使用的球被拿起且没有被放回原处成为比 赛球时该球是携带品。 旗竿 Flag stick “旗竿”是一个不管是否附有旗布或其它物品的可移动的笔直标志物，用来插在 球洞中心以标示其位置。其横断面应为圆形。 整修地 Ground Under Repair “整修地”是指由委员会或其授权的代表指定作为整修地而被标示的球场的任 何部分。它包括即使未经标示但需移走的堆积物和球场维护者所做之洞穴。标定 整修地的立桩和线属于整修地内。整修地的界线垂直向下延伸，但不向上延伸。 注 1：被弃置在球场内而不准备移往他处的剪下的草和其它物体不是整修地，除 非它们被标示为整 修地。 注 2：委员会可制定当地规则禁止在整修地内打球。 障碍区 Hazards “障碍区”是指任何沙坑或水障碍区。 球洞 Hole “球洞”的直径应为 4.25 英寸(108 毫米)，深度至少为 4 英寸(100 毫米)。如果 使用衬筒时，除去土质情况不允许，至少要沉入球洞区表面下 1 英寸(25 毫米)， 衬筒的外径不得超过 4.25 英寸(108 毫米)。 侧面水障碍区 Lateral Water Hazard “侧面水障碍区”是指水障碍区或其一部分，而根据地形无法按照规则 26-1B 在该 水障碍区后方球或委员会判定为无法在其后方球的水域。 水障碍区中要被作 为侧面水障碍区打球的部分应被特别标定。注：侧面水障碍区应以红色立桩或线 标示。 散置障碍物 LooseImpediments “散置障碍物”是指自然物体，如石块、树叶、树枝及其类似物，动物粪便、蠕 虫和昆虫及他们的排泄物或堆积物等。它们不是固定的或生长着的，没有牢固地 嵌入， 也没有附着在球上。 沙和松散的泥土仅限于在果岭上可以视为散置障碍物。 除去霜，雪和自然冰可以依球员的意见被视为临时积水或散置障碍物。人工冰是 障碍物。 露水和霜不是散置障碍物。 遗失球 Lost Ball 如果出现下列情况，球成为“遗失球”： a. 球员的一方或他的或他们的球童开始找球五分钟后，尚未发现球或球员不能 确认自己的球时；b. 并未寻找原来的球，而球员依照规则使另一球成为使用中球时，或球员在被 认为大概是原来球之所在地或较该地点更靠近球洞处击打了暂定球时，此后 暂 定球即成为使用中球。 c. 打错球花费的时间不计入允许找球的五分钟内。 妨碍物 Obstructions “妨碍物”是指任何人造物体，包括道路及信道的表面和侧面部分、人造冰。但 下列物体除外： a. 标示界外的物体和墙壁、栅栏、立桩和栏杆； b. 不可移动的人造物体在界外的任何部分； c. 委员会宣布为球场整体部分的任何建筑物。 界外 Out of Bounds “界外”是指禁止打球的区域。 当界外被立桩或栅栏限定，或作为越过立桩或栅栏的地方被标示时，界外线由立 桩或除去斜支柱以外的栅栏支柱在地平面的最内侧点决定。 当界外被地面上的线标示时，该线本身属于界外。界外线垂直向上下延伸。 当球的整体位于界外时既为界外线球。球员可以站在界外打位于界内的球。 局外者 Outside Agency “局外者”是指比洞赛中与比赛无关者，在比杆赛中不属于比赛者一方者，包括 裁判员、记分员、观察员及观察球童。风和水不是局外者。 罚杆 Penalty Stroke “罚杆”是指按照相应的规则加算给一个球员或一方的杆数。在三人二球赛或二 人二球赛中，罚杆不影响打球的顺序。 暂定球 Provisional Ball “暂定球”是指球有可能在水障碍区以外遗失或有可能界外时按照规则 27-2 所 打的球。 果岭 Putting Green “果岭”是指专为推击而特别整备的，或委员会指定为球洞区的全部区域。 裁判员 Referee “裁判员”是指由委员会指定的与球员同行以判定事实问题， 执行高尔夫球规则 的人员。他应对自己观察到的或接到报告的所有违反规则行为行使职权。 裁判员不应照管旗竿、站在球洞、指示球洞位置、拿起球或标定球的位置。 球因局外者变向或停止 Rub of the Green “球因局外者变向或停止” 是指运动中的球意外地被任何局外者改变方向或停止 (见规则 19-1) 站姿 Stance 球员为准备击球而确立了双脚的位置即为做好了“站姿”。 规定一轮 Stipulated Round “规定一轮”是指除委员会另外认可时，按正确的顺序打完球场上的各洞。除非 委员会认可可以少于 18 洞的场合，规定一轮的洞数为 18 洞。 击球 Stroke “击球”是指意图正确打球并使其移动而使球杆向前的运动。但是如果球员在球 杆杆头触及球之前自发地停止下挥杆则他被视为没有击球。发球区 Teeing Ground “发球区”是指现在准备打球之洞的起始处。它是纵深为两球杆长度，前面和两 侧由两个发球区标志限定外侧边缘的方形区域。 球的整体位于发球区以外时即为发球区外的球。 球道 Through the Green “球道”是指除去下列区域以外的球场内的所有区域： A、正在打球之洞的发球区和果岭； B、球场内所有障碍区。 水障碍区 Water Hazard “水障碍区”是指任何海、湖、池塘、河川、水沟、地表排水沟或其它无覆盖水 道(无论有水与否)及其它类似性质的水域。 水障碍区区域界线内的所有地面和 水都是该水障碍区的一部分，水障碍区的界线垂直向上下延伸，标示水障碍区界 线的立桩和线属于该水障碍区内。 注：水障碍区(非指侧面水障碍区)应以黄色立桩或线标示。 错球 Wrong Ball “错球”是指下列之外的所有球： A、使用中球； B、暂定球； C、在比赛中按照规则 3-3 或规则 20-7B 打的第二球。 注：使用中球包括尽管不允许替换球，但球员按照适用的规则替换了使用中球的 球。四、教学总结： 1．课堂考勤： 2．课堂小结：结合实景图片强化各项高球定义 3．课后任务：阅读教学资料 五、课后小结：球童实训课教案 十一） 球童实训课教案（十一） 一、教学任务： （一）了解高尔夫运动的基础理论、礼仪、规则等专业知识。（二）掌握球童服务的基础知识、礼貌规范、工作流程及服务技巧。 （三）培养学生不怕吃苦、团结协作的实干精神，讲文明、讲礼貌、守纪律，坚 持虚心好学的严谨作风。 二、教学目的： （一）通过高球基础理论教学，强化学生的专业知识，扩展认知的宽度，加深理 解的深度。 （二）通过球童实训教学，让学生全面掌握球童服务的基础知识、礼貌规范、工 作流程及服务技巧，今后能胜任球童和培训球童的相关工作。 三、场地实训： 1．组织形式： 由任课老师把全班学生分为四组，每组六人，三人担当打球者，三人担任球 童，老师根据实际情况下到各小组进行指导监督 2．操作方法：在完成三洞后，更换打球者及球童，使每名学生都有实地操作的 机会 3．教学内容：实地讲解球童服务流程和方法 四、教学总结： 1．课堂考勤： 2．课堂小结：学生对理论知识的掌握及运用情况 3．课后任务：阅读教学资料 五、课后小结：球童实训课教案（十二） 球童实训课教案（十二） 一、教学任务： （一）了解高尔夫运动的基础理论、礼仪、规则等专业知识。 （二）掌握球童服务的基础知识、礼貌规范、工作流程及服务技巧。（三）培养学生不怕吃苦、团结协作的实干精神，讲文明、讲礼貌、守纪律，坚 持虚心好学的严谨作风。 二、教学目的： （一）通过高球基础理论教学，强化学生的专业知识，扩展认知的宽度，加深理 解的深度。 （二）通过球童实训教学，让学生全面掌握球童服务的基础知识、礼貌规范、工 作流程及服务技巧，今后能胜任球童和培训球童的相关工作。 三、教学资料： 高 尔 夫 礼 仪 高尔夫球礼仪和规则，是高尔夫球运动中非常重要的部份。礼仪和规则自高 尔夫球运动诞生以来，逐渐衍变而成形，规则需遵守以符合公平竞赛原则，而礼 仪更应奉为圭臬， 才能表现出高尔夫球精神。今将常见的高球礼仪简述如下： 1. 遵守开赛及发球时间。 2. 开球前，确认球上的标记及号码。 3. 尊重球场编组人员所安排的编组顺序，不应随意跳组。 4. 挥杆练习时，应注意安全、保持距离，且不可击伤草皮。 5. 开球以前，在您的口袋中准备三四个 Tee 及一二个球标或铜板，以及球痕修 补器。 6. 男女混合同组时，应在距离果岭较远的梯台上的选手先开球，再由距离果岭 较近的梯台选手开球。 7. 当球员准备击球或正在击球时，任何人不得走动、大声谈话，并保持适当距 离 8. 击球前务必先确认前方安全，以避免意外发生。 9. 击球时，除非 OB 球，不应击第二粒球，以免成为不当之 练习。 10.失误或 OB 球时，需等到全组发球完毕再行补球。 11.在球道上让距离果岭较远的人先击球，不可两个人同时击球。谨记快打快走 的原则，保持行进顺畅。 12.球道击球所挖起之草皮应随手拾回，并请球僮补沙。 13. 应与球僮建立良好的默契，如将自己特殊的用杆习惯告知，以提高击球效率 及乐趣。 14.在球场击球时，应充份配合球僮所告知的各项球场规定以及行进路线，并尊 重 球僮的服务。 15.球打进沙坑后，要从最接近球的位置的地方进入，并在击完球后将沙坑内所 遗留的痕迹扒平，以维持沙坑的平整。而沙耙应与沙坑水平放置，以利后组 的人使用。 16.球自高空落下果岭后，所留下之球痕需立即修补，否则将影响球滚动的平顺 性及方向，应以分叉修补的方式，将球痕挑平。17.球员在果岭上推杆时，不应站在对方球友推击线的正前方或正后方，以及任 意走动。 18. 您的影子不能在对方球员的推击线上及遮蔽球洞口。 19. 勿将推杆于果岭上拖行，并注意行进间应将脚步抬高，以免造成刮痕，影响 他人推杆。 20.在果岭上应避免踏越对方球员的球及击球路线。 21.进球洞后，取球及插放旗杆应小心，以免伤及球洞边缘。 22.在果岭上推杆完毕后，应立即离开果岭，切勿滞留或试推杆。 23.在小卖店休息时应注意时间，以免影响后组球手的打球速度。 24.在发球台上抽烟时，烟蒂应放在烟灰缸中，或交由球僮处理。 25.球若打入树林，而树枝妨碍挥杆时，应尽量避免破坏树枝或攀折花木。 26.打球结束后，应向球僮确认球杆数是否正确。 27.打球完毕，进入会所前应先清理鞋子。 保护球场 就算你是个中好手，也常会打起一块块草皮。练习挥杆时要避免这种情况， 击球后打起的草皮则要马上放回原处，轻轻用脚踩一下。这样球场才不至于千疮 百孔。 礼让 当发现自己的球组打得比较慢，而后面又有人跟着时，如果他们的球友比你 们的这一组少，应主动让他们先通过。这种情况在假日多人打球时常会发生，首 先应注意打球的速度，礼让也是不可忽视的礼仪。 果岭上的礼貌 当别人在果岭上瞄球、观察球路或准备推杆时，一定不能在旁边走来走去，而踩 住推击线更是绝对禁止。这时应站到一边，保持安静。而在你将球推进洞后，应 等所有球友全部结束推杆后才一齐离开果岭。 在别人还在推杆时就独自离开是很 不礼貌的。 注意你的球 如果球场上出现塞车的情况，要注意打球的速度，同时也要注意别人的安全-绝 对不可以在前一组还未走出安全范围内就开始击球， 当你在球道上正准备击球时 而同一组的球友或球童在走动时， 应高声提醒&小心&后才开始打。 慢打球手不受欢迎 打球手不受欢迎 手不受欢 每个人都希望自己打的每一球都很有水准， 但不能为了追求好的表现就忽视了速 度。走路打球时要快，击球时更应果断。应在你到达球的位置时就要对所要用的 球杆、打球的路线心中有数，谨记不要浪费大家的时间，慢吞吞只会令人生厌。 你一定要知道的礼仪 你一定要知道的礼仪 ? 练习挥杆的场合要特别注意，首先不能在别人准备打球时在旁边练挥杆，而 练习挥杆的时候要特别留意周围是否有人站立或走动， 也要留意球杆是否会打起 一些石块而伤及人。被球杆打一下可是非同小可的。毋庸置疑，高尔夫礼仪是高球运动中非常重要的组成部分， 毋庸置疑，高尔夫礼仪是高球运动中非常重要的组成部分，它准确地诠释 了高尔夫运动的精髓：文明礼让，谦谦君子。对于一个高球球手而言， 了高尔夫运动的精髓：文明礼让，谦谦君子。对于一个高球球手而言，任何情 形任何场合下，高尔夫礼仪总是第一要求。 形任何场合下，高尔夫礼仪总是第一要求。 球场上的礼貌 1. 安全:球员在击球或练习挥杆之前，应确定挥杆范围内及因挥杆所击起的球， 石子、石块、树枝等可打到的地方无人站立。 2. 为其他球员着想：有优先击球权的球员应被允许在其对手或同伴之前先行发 球。当某球员准备击球或在击球过程中，任何人不得走动、讲话、站在球或 球洞附近或站在球或球洞的正后方。任何球员要在前组球员走出射程可及范 围后方可打球。 3. 打球的速度：为了大家的利益，任何人不得延误打球时间。当觉得球明显不 容易找到时，找球者应发出讯号让后面球组先行通过，并且他们不得在找球 5 分钟后才发讯号。在后面球组通过并走出射程可及范围之后，该组球员才 可继续打球。当打完一洞后，球员应立即离开果X。如果一组球员行动缓慢 且落后前面的球组整一洞以上，则应该让后面的球组先通过。 球场上的先行权 在无特殊规定时，二球赛组较三球赛组或四球赛组有优先权，并且有超越这 些球组先行通过的权利。单独的球员没有特权，且应当给任何比赛组让路.要打 完整一轮的比赛组有权利超越不足一轮的比赛组。 球场的保护 １．沙坑中的坑穴：在离开沙坑前，球员应仔细将他造成的所有坑穴和足迹修复 平整。 ２．重置削起的草皮/修复球痕和鞋钉造成的损伤：在球道上，球员要保证将他 所切削起的草皮放回原处并压平。 由球和鞋钉对果X所造成的损害要在打完 该洞后予以修复. ３．旗杆、球袋等对球洞的损伤：球员应确保在放置球袋和旗杆时不伤及果X。 球员及其球童在靠近球洞站立时，扶住旗杆和将球从洞中取出时，不得损伤 球洞。球员在离开果X前应将旗杆正确地放回球洞中，球员不能靠着推杆而 损伤到果X，特别是将球从球洞中取出时更应注意。 ４．高尔夫球车：球员要严格遵守当地有关驾驶高尔夫球车的注意事项。 ５．挥杆所造成的损伤：在练习挥杆时，球员应避免削起草皮损伤球场，特别在 发球区时要注意。 果岭上的礼让 当别人在果岭上瞄球、观察球路或准备推杆时，一定不能在旁边走来走去， 而踩住推击线更是绝对禁止。这时应站到一边，保持安静。 而在你将球推进洞后，应等所有球友全部结束推杆后才一齐离开果岭。在别 人还在推杆时就独自离开是很不礼貌的。 ★ 上衣要有领子 ★ 穿短裤要穿长袜 ★ 穿胶钉鞋上场打球 ★ 不穿奇装异服球场上礼仪小细节 1. 礼让：发现自己的球组打得比较慢，而后面又有人跟着时，如果他们的球友 比你们的这一组少，应主动让他们先通过。这种情况在假日多人打球时常会 发生，首先应注意打球的速度，礼让也是不可忽视的礼仪。 2. 草坪：就算你是个中好手，也常会打起一块块的草皮。练习挥杆时要避免这 种情况，击球后打起的草皮则要马上填回原处，轻轻用脚踩一下。这样球场 才不至于千疮百孔。 3. 您的建议：给你的球友提出合理建议是可以的，不过要掌握分寸，不合时宜 的建议就成了指手划脚。不应嘲笑别人的姿势打法，不要在别人准备挥杆时 意见多多.在别人打出坏球时要给予鼓励，而在打出好球后要适当称赞----这才是真正的以球 会友。 4. 挥杆与击球：练习挥杆的场合要特别注意，首先不能在别人准备打球时在旁 边练挥杆，而练习挥杆的时候要特别留意周围是否有人站立或走动，也要留 意球杆是否会打起一些石块而伤及人。被球杆打一下可是非同小可的。如果 球场上出现塞车的情况，要注意打球的速度，同时也要注意别人的安全---绝对不可以在前一组 还未走出射程可及范围内就开始击球，当你在球道上正准备击球时而同一组 的球 友或球童在走动时，应高声提醒&小心&后才开始打。 球速：个人都希望自己打的每一球都很有水准，但不能为了追求好的表现就忽视 了速度。走路打球时要快，击球时更应果断。应在你到达球的位置时就要对所要 用的球杆，打球的路线心中有数，谨记不要浪费大家的时间，慢吞吞只会令人生 厌。 四、教学总结： 1．课堂考勤： 2．课堂小结：结合图片，列举实例说明高球礼仪的重要性 3．课后任务：阅读教学资料 五、课后小结：球童实训课教案（ 球童实训课教案（十三） 一、教学任务： （一）了解高尔夫运动的基础理论、礼仪、规则等专业知识。 （二）掌握球童服务的基础知识、礼貌规范、工作流程及服务技巧。（三）培养学生不怕吃苦、团结协作的实干精神，讲文明、讲礼貌、守纪律，坚 持虚心好学的严谨作风。 二、教学目的： （一）通过高球基础理论教学，强化学生的专业知识，扩展认知的宽度，加深理 解的深度。 （二）通过球童实训教学，让学生全面掌握球童服务的基础知识、礼貌规范、工 作流程及服务技巧，今后能胜任球童和培训球童的相关工作。 三、教学资料：四 大 赛The Master 名 人 赛 在四大赛中，每年最早举行的名人赛是唯一固定同一个球场的大赛。这是最 年青，也是最牵动人心的比赛。 比赛期间，球场上没有广告牌；甚至 CBS 这家甚有权威的电视公司都被禁止 象所有美国电视节目一样每 5 分钟播放一次广告， 要经“名人赛委员会”检查的广 告只被允许每小时播入 3 个。 自“名人赛”1934 年在奥古斯塔(Augusta)举办第一届，66 年来，他们都努 力保持其尊贵的形象。 名人赛的这种传统沿袭自巴比.琼斯(Bobby Jones)当初建立奥古斯塔 (Augusta National)球场的初衷：和三五知已静静享受高尔夫球的乐趣，不被外 界烦扰。这个想法在他赢得 13 个世界大赛准备退休前一年萌生，在经济方面有 纽约商人 Clifford Roberts 的支持，而球场设计则由琼斯认为是唯一选择的 Dr Alister Mackenzie 担任。在发现乔治亚洲的名叫“水果园”(Fruitland)的一 块苗圃后，琼斯第一眼就爱上了这块土地并马上着手兴建“奥古斯塔全国高尔夫 俱乐部”(Augusta National Golf Club)。在建造期间，琼斯打了很多球以检测 球场的设计是否完善，他所要的是一个讲求策略的球场。 在 1934 年举办了第一届奥古斯塔邀请赛。Clifford Robert 想将球赛命名为 “名人 赛”(The Masters)，但被琼斯以“太过傲慢”为由否定，不料名字很快就被传开， 在次年大家都以“名人赛”称呼这个在奥古斯塔的比赛，而直至 5 年后，琼斯才接 受这个名称。 这就是今天最热门的高尔夫球赛的前身，奥古斯塔俱乐部一直尽力维护其隐 私权， 并不欢迎外来的观众。 每年 1 月俱乐部都寄给会员和宾客一份球赛的门票， 票上标有号码以控制炒票行为， 如果发现则将其持有者列入不受欢迎的黑名单中. 而实际上，这张体育界最热门的门票之一是没有人想放弃的。直至 90 年代初球 赛才放宽对观众的限制，允许人们在中 午 12 点之前进场观看练习赛。 1935 年，第一届真正的“名人赛”由 Gene Sarazen 以加洞赛(Play off)摘冠。 1937 年，会员们开始穿著绿夹克。同年冠军 Byron Nelson 以刚发明的一套 钢 柄铁杆打出了 66 杆的球赛纪录。 1940 年，观众人数开始大幅增加，人群第一次要被加以控制。 1942 年，美国参加第二次大战，球场因而关闭。球场用火鸡场来维持生计并 用牲口来保持草坪。 1945 年，俱乐部重开。 球赛的一个传统是比赛结束后在 18 洞果岭旁给获胜者颁发俱乐部的绿夹克 (Green jaket)。 冠军可将绿夹克穿回家并可出席较隆重的场合，但不能使之带 有 商业用途。Nick Faldo 曾在几年前穿上它出席 BBC 一个谈天 Show， 后来被俱 乐部 提醒不能再发生此类事情。 1961 年，Gary Player 成为第一个美国以外国籍的冠军球员。 1971 年，琼斯在平静的睡梦中去世，享年 69 岁。 80 年代，欧洲球员开始进入名人赛的舞台，Nick Faldo,SeveBallesteros……… 1997 年，老虎.伍兹(Tiger Woods)以打破多项纪录的成绩取得冠军。美国公开赛 美国公开赛(U.S.Open)的特点是:在长草中求生存。 美国公开赛(U.S.Open)的特点是:在长草中求生存。 (U.S.Open)的特点是 所选中的都是难度高的球场,而且为了增加难度，组织者会提前把草蓄长， 以至开赛时能修剪出比正常更窄的球道及更具惩罚性的长草(Rough)。 在 19 世纪未，高尔夫运动早已传播到北美大陆，一些俱乐部也相继成立， 并举行业余性质的比赛。 第一届的美国公开赛于 1895 年 10 月 4 日在 9 洞的 Newport 高尔夫乡村俱乐 部举行有 10 个职业球员和 1 个业余球手参加 1 天 4 轮共 36 洞的比赛。冠军 Ravlins 得到总奖金 335 元中的 150 美元。外加一个奖杯。 美国公开赛正式开锣。 开始的 10 年，美国公开赛默默无闻。从 1900 年起，由于一些著名的英国球 手的加入而令赛事逐渐被重视。其中有 Harry Vardon 和 John Henry Taylor。 他们在 赞助人的支持下长途跋涉，称霸美国高尔夫球坛整整 10 年。 直到 1911 年，第 1 个美国本土冠军 Johnny Mcdermst t 的出现，开始改变 这种格 局， 而次年 Johnny 又赢一次； 1913 年， 年仅 20 岁的美国业余球手 Francis Quimet 在加洞赛中打败了 Harry Vardon (哈利.瓦登) 和 Ted Ray，更是惊动了整个高 尔夫 球界，至此，“美国公开赛”才成为真正的美国人的公开赛，而美国的高尔夫人 口也开始不断增长，由 1913 年的 35 万增加到 10 年后的 200 万。在欧洲人忙于 一战时，美国人则悠哉游哉地提高了球技。 ? 1894 年， 由 Newport 独自举办的面对职业球员的 “公开赛” 被现今的 UAGA(美国高尔夫协会)否定。而冠军 Willie Dunn 也未被纪录在案。 ? 1895 年， 第一届美国公开赛在 Newport 俱乐部正式举行， 16 洞的比赛，总 奖金 为 335 美元。 ? 1920 年--1930 年间，巴比.琼斯(Bobby Jones)参加的美国公开赛(U.S.Open) 中 赢了 4 次(29.1930)， 加上他所赢得的 3 个英国公开赛 (Brithish Open)和 6 个业余赛， 成为美国的英雄。 ? 1931 年， Billy Burke 与 George von Elm 之间的加洞赛(playoff)是高尔夫 史上最长的一洞， 每次加洞赛为 36 洞， 打了 144 洞才决定了胜负。从那开 始， 加洞赛 改为 18 洞， 更有“实时死亡”(suddenly death)的形式。 ? ? ? 1933 年， John Goodman 成为第五个也是最后一个业余冠军球员。 1954 年， 球场从发球台到果岭的地方被围起， 并实现全国电视转播。 1965 年， 经过近 70 年变革的球赛， 最后定为每天 18 洞， 四天共 72 洞的 形式。The British Open 英国公开赛 它开始于 1860 年， Prestwick 俱乐部发信邀请几个优秀的俱乐部推 荐他们的球童参加一个为刚去世的 Allan Robertson 寻找接班人的比赛。而实 际 上，“公开赛”并不公开，仅有 8 人参加，他们是第一批职业选手。比赛 的结果， 比起 Allan Robertson 曾打出的惊人的 79 杆， 冠军 Willie Park 的 36 洞 174 杆成绩相形见拙。由于业余球手抗议，第二年，主办人宣布 “比赛将向全世界敞开大门”，真正的公开赛成立了。虽然这一年也只有 12 人参加，但已包括业余球员。 开始的 12 届，公开赛固定在 Prestwick 海滨球场举行，之后移师 到圣.安卓(St . Andrews)老球场。其后比赛选择不同的球场举行，在这 之前，已沿 用了 10 年的冠军奖品-------镶嵌银牌的红色皮带，被现今闻名全世的 “葡萄 壶奖杯”(Claret Jug Trophy)代替。公开赛早年， 老汤姆.墨利斯与小 汤姆.墨利斯(Old Tom Morris and Young Tom Morris)是公开赛的常胜将 军。老汤姆共拿 4 次冠军。小汤姆则连赢 4 次(、、 1872 停赛)， 且创下多项纪录。 一次大战后， 公开赛由“皇室古典高尔 夫俱乐部”(Royal and Ancient Golf Club)主持， 直到现在。 19 世纪 至 20 世初,Taylor, James Braid, Harry Vardon 成为公开赛中的“三巨 头”(Great Triumvirate)。他们三人共获得 16 个冠军。其中 Vardon 的 6 个是保持至今的纪录。
年,一次大战期间停赛。 1920 年后美 国球员占主导位置。 ， 年二次大战期间停赛。 50 年代未期， Arnold Palmer 的积极参与改变了美国人对公开赛的忽视。他 1961 年和 1962 的两届冠军更使得美国球手不 畏远渡重洋而 积极参与。 1963 年， Bob Charles 成为第一个也是至今为止唯一一个赢 大赛的左手球员。 1977 年， Tom Watson 与 Jack Nicklaus 之间的比 赛被 誉为是最精彩的一次。美国职业锦标赛每年最后一个四大赛(Major)在八月份举行，这就是成立于 1916 年的美国职 业高尔夫锦标赛(USPGA Championship)，通常简称 PGA Championship。 当美国职业高尔夫协会(USPGA)在 1916 年成立时， 他们所做的第一件事就是 创办了此赛事，选拔在巡回赛中的优秀球手参加，并且由纽约商人 Rodman Wanamaker 捐赠了巨大的奖杯。 自创办之年起，PGA 锦标赛即以比洞赛 (Match Play) 的形式进行，至 1923 年， 就已成为当时最重要的比洞赛。当年的 Walter Hagen 是此赛事的英雄，创下了 1924 年 - 1927 年的“四连冠”纪录。 至 50 年代后期电视在美国普及时，因比洞赛的比赛时间过长，因此未能在 电视转播中获得优势， 遂在 1958 年由组织者将比洞赛形式改为四轮 72 洞比杆赛 并一直沿用至今。 虽然此赛是每年最后一个大赛，在声势上较其它大赛弱，但许多冠军皆成为 高尔夫球坛的杰出人物。在 1995 年由苏格兰的 Colin Montgomerie 和澳大利亚 的 Steve Elkington 同时创下了四大赛历史中的最好成绩---267 杆。 四、教学总结： 1．课堂考勤： 2．课堂小结：结合图片和赛事视频，介绍世界高球赛事 3．课后任务：阅读教学资料 五、课后小结：
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