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体育史简答题
1、试述体育史的研究对象和研究范围。 体育史的研究对象，是以辨证唯物主义 和历史唯物主义为指导，考察体育物质形态、体育制度、体育风俗、体育思想的 历史发展过程，以及四者之间和它们与社会环境之间的相互关系．因而，体育史 学的研究范围包括体育自身组成以及体育与社会其它现象的联系两大版块。2、 学习体育史有什么目的和意义？ 1、增长体育历史知识，提高自身文化素质。2、 开阔眼界，献身体
育事业。3、进行爱国主义教育，增强民族自豪感 4、学习和 继承优秀的体育文化遗产，更好的为社会主义体育事业服务。3、学习和研究体 育史有哪些基本要求？1、要有正确的观点：辩证唯物主义和历史唯物主义的观 点，不要以自已的思想去揣度古人，也不要用今天的标准去臧否昨天，力求历史 地认识历史事物，还历史以本来面目。2、要重视资科的收集――体育史研究的 方法较多，但现用得最多的方法还是文献资料法。占有的资料越多，就越好。3、 要有良好的学习方法 1】 纵向――体育历史事件的前因后果，历史地位和意义 2】 横向――体育历史事件的与当时社会的关系 4、 具体事件――原因、 经过、 意义、 和影响 5、要理论联系实际，学以致用 4、 试述体育的起源。 关于体育的起源 是一个非常复杂的问题， 史学界至今尚无统一之定论，比较有代表性的有生产源 说、教育源说、宗教派说、冲动源说、本能源说等，但持生产源说者较众，因为 劳动毕竟是人类诸多社会现象的源头。1．体育产生的动因。人的本能的需要是 体育产生的源泉，也是体育赖以发展的根本前提。体育产生的动因而言，除了劳 动的需要以外，还有适应环境的需要，对付同类袭扰的防卫需要，同疾病作斗争 的生存需要，表述和抒发内心各种感情的需要。如教育、军事、娱乐、医疗卫生、 宗教祭祀等，这些需要归纳起来，就是需要健康的身体，需要进行强健自身的活 动，由此也就构成了体育产生的动因。体育作为人类有目的、有意识的一种社会 活动，正是为了适应社会的需要(其中包括社会生产和生活的需要)和人本身的需 要(包括人的生理和心理的需要 )而产生的。2．体育产生的社会根源。体育是在 原始社会条件下萌芽和产生的。它与原始人类的其他社会活动如劳动、教育、军 事、娱乐、医疗卫生、宗教祭把等有着密切的关系。5、原始体育有何特性？1、 原始性：――萌芽状态的体育（内容比较简陋；尚未形成独立的体系。 ）2、平等 性：原始性的一个方面，无阶级性，全体成员均可参加；因而具有全民性；3、 初显的地域文化性――到今天，体育仍具有鲜明的地域特征。 6、为什么把原始 舞蹈列入萌芽状态体育之内？舞蹈与体育有很多共同特点，比如都是身体活动， 都有健身的作用。用现代的观点来看，某些健身性的舞蹈(非表演性的)本身就是 体育的内容，如现代舞等。7、我国原始社会出现了哪些萌芽状态的体育？1、原 始教育中的体育；2、原始军事训练活动；3、原始娱乐活动 4、原始的医疗保健 活动 8、 试述原始体育的三次飞越 1、 萌芽期的体育对于动物界基于本能的自发、随意性身体活动来， 已经发生了质的变化，并处于向更高的另一次质变过渡前的 量变过程中。 这另一次新的质变是萌芽形态体育从与劳动、生活过程的直接联系 转化为间接联系，并从此获得今天体育的部分具体特征的过程。2、身体练习和 娱乐活动的进一步发展， 又导致另一新的活动形式――竞技运动的出现。竞技运 动的动作虽然同劳动动作在外观形态上还存在着联系， 但在性质上却已经与之分 离。竞技运动的产生是原始体育继身体练习之后发生的第二次质的飞跃。3、继 竞技运动之后发生的原始体育的又一次，也是最后一次质的飞跃，是以竞技运动 为中心内容的原始赛会的出现。 这一原始体育新内容之所以产生，除原有促动因 素的作用外，巫术、宗教和军事冲突的影响也不可低估。从西亚、北非、南欧、 南亚、 东亚以及美洲各民族的史料判断，这类赛会是在原始社会向文明过渡的阶 段出现的。当时在世界各地区都已经出现了这样的比赛中心(如卡尔拉克、马拉 斯、巴姆巴斯、奥林巴亚、廖格依、库费伦、瓦什、斯托翁亨吉等) 9、 简述西 周学校体育的基本内容和特点。 西周是中国奴隶社会阶段学校教育体系最为完备 的历史时期。当时的学校以礼、乐、射御、书、数等“六艺”作为教学内容，其 中涉及体育的有乐、 射、 御。 10、 简述我国奴隶社会时期体育有较大发展的原因。 1、主要原因是生产力的发展，其中，工具的演进 (青铜器代替石器)又是主要根 源。2、夏商西周时期继承了原始社会萌芽状态的体育，并在奴隶制的兴起、发 展过程中，位之逐步发展起来。其一，军事上的需要促使对体育的重视，推动了 体育活动的发展和提高。其二，由于进行各种祭祝、朝会大典及礼治的需要，为 某些体育活动(如礼射、乐舞)制定了规矩。这种规矩，有些与后时各项运动的规 则相似。其三，将体育(如射、御)列为教育的一个重要组成部分，这一点对后世 体育的发展，尤其具有深远的意义 11、奴隶社会的养生思想是怎样产生的？长 寿观念的产生促使人们去寻求长寿的途径，开始注意身心的养护；自觉地把一些 有益于身心健康的活动作为追求长寿的手段， 并留心其后的变化对身心健康的影 响。 在认识生命现象时， 人们的眼光已经从不可把握的神灵世界逐渐转向了可以 认识和把握的现实世界，并且开始形成了注意整体、强调精气、平衡阳阳等基本 保健思想，对后世养生思想的形成和实践的发展影响十分深远。12、为什么说春 秋战国时期是我国古代体育的第上次高潮？一、中国古代体育活动的内容和项 目，在这一时期内已具雏形。中国漫长的封建社会时期开展的一些体育活动，绝 大多数早在春秋战国时代已开始见于记载。二、春秋战国时期的战争和各种军事 活动，直接推动了与军事有关的体育活动。夏、商、西周时期，不少体育活动也 是练兵习武的手段，但是从规模、内容到方法，都不能与春秋战国时期相比。这 一时期兵家辈出， 他们所著的兵书， 有的被后世奉为经典之作， 其中与练兵选将、 行军作战有关的体育活动，也长期被后世所沿用，共影响很大。三、 这一时期内， 更清楚地显示了古代体育的社会职能。当时的体育活动除较多地为军事训 练服务外，对于生产劳动、文化教育、保健防病都起到了积极的作用。春秋战因 时期的体育，以客观存在的史实表明，它是文明社会不可缺少的一部分，而且具 有促进社会物质文明和精神文明发展的职能和显著的作用。 13、春秋战国时期的 私学体育与夏商西周的官学体育有何不同？这一时期学校体育的特点：1、体育 教育由“宫学”到“私学”2、体育教学的内容更加丰富 3、体育思想丰富，各 有特点 14、 春秋战国时期有哪些军事体育和养生实践活动？ 春秋战国时期步战 兴起， 对步兵体能和作战技能的训练受到各国的高度重视。这一时期步卒主要的 训练内容包括举勇、角力、举鼎、拓关、奔走、跳跃、投石和习剑，其中拳勇和 角力最受关注。水军内容主要有游泳、操舟、强钩等。1、 《黄帝内经》一书为代 表的防病养生主张；2、老庄“顺其自然”理念为基础的静养主张；3、 《吕氏春 秋?尽数》一书为代表的动养主张。15、简述秦汉以后学校体育衰退的原因及状 况。公元前 136 年，汉武帝刘彻采纳了董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议， 确立了儒家思想的正统地位。 随之， 教育模式发生了根本的变化， 原来的德、 智、 体教育由于受到经学取土制度的影响， 其中与体育相关的武艺教学内容已成衰败 态势，我国学校教育开始走上了一条重文轻武的歧途。学校体育的衰落状况：1、 内容的减少 2、 文武分家 16、 何为角抵戏？角抵戏兴起的原由是什么？秦汉三国 处于中国封建社会的上升时期。统一的多民族为封建国家的建立，经济、政治、 文化的发展， 人民生活较长时期的相对安定，以及某些统治者的内外兴作和对体 育的提倡，为体育的全面勃兴创造丁有利条件。 角抵百戏是我国古代一种综合 性文体活动的统称．其内容庞杂，包括摔跤、举重、赛马、射箭、舞蹈、杂耍和 魔术等诸多身体活动，汉代“百戏”是当时中国文化、艺术、体育的综合表演形 式，它在民族交往与国际交往中发挥了重要作用。其中分竞技和表演两大类，与 竞技有关的百戏多隶属体育。17、简述汉代剑术功能变化的原因及意义。 1、秦 代和西汉前期，随着步兵的进一步兴起，剑在战争中的作用显得极为重要。因为 剑的作用日益重要，也就迫切要求改进剑的质量，加强其杀伤能力。为此，创身 必须加长，同时要更加坚韧和锋利。实际的演进也正是如此。以楚汉战争时的剑 同春秋及战国初年的剑相比较， 可以看到剑身几乎加长了一倍，创刃则由两度弧 曲变得平宜，且更加锋利。剑锋的夹角也逐渐由锐加大。这些变化说明，创的功 能已经由主要是直行向前报刺敌人，转而主要是用刃部劈砍。2、由于骑兵的勃 兴， ，它使剑和剑术在战争中的地位相对降低，而在健身、表演、防身等方面的 功能却相对增大； 3、 东汉以后， 剑和剑术在战场上的作用虽然相对降低， 但 击剑作为一个竞技项目，无论在理论上、方法上(包括技术与战术两个方面)都发 展得很快，因而使许多成法显得过时。18、简述秦汉时期导引养生的发展。 泰汉三国时期，导引在原有基础上得到了较大的发展。当时，由于医学取得进步， 使导引在医疗方面更受到重视。 汉代医家对导引临床作用的认识是逐步加深的使 用导引疗法的范围也愈益扩大。 秦代以后， 导引在养生方面的应用也有新的进展。 主要体现为“却谷服食” “导引图” “五禽戏”19.、简述宫代盛行击鞠的概况及 原因《大唐双龙传》 当中曾经安排了勇猛的主角寇仲在长安与突厥人打了一场马 球比赛，唐代的梨园是我国历史上第一座规模完备的国立皇家音乐、舞蹈、戏剧 学院，在其中设有巨大的球场，经常在这里举行拔河、打球等活动，有一个很大 的马球场。各地军队驻地中往往都有马球场，一旦有外地军队经过，就在马球场 中招待他们吃饭，往往一次就有一两千人。其时灯火通明，那些军士就在马球场 中列成一个个方阵， 吃饭处就是做饭处， 炉灶随处排开， 热火朝天， 吃完再打球， 想起来颇让人神往。1、唐代高度繁荣的封建经济为文化的巨大发展提供了基础， 也为体育的高度发展创造了条件。2、帝王将相的喜爱 2、试比较汉唐蹴鞠之异 同。 唐代的蹴鞠具有以下特点：使用充气的球；出现多样的踢法；流行范围扩 大。20、何为武举制？试述武举考试的内容及对武艺发展的影 武举制。创始于 武则天长安 2 年(702 年)。这是为了对付少数民族的外患，笼络庶族地主，并在 原有经验基础上选拔武勇人材的必要措施，有划时代的意义。21、简述孙思邈的 养生思想和方法。 唐代孙思邈的养生思想,主要体现在 《千金要方》 、 《千金翼方》 、 《保生铭》中，他对导气、行气、按摩等作了全面整理，继承了前代“动以养生” 的思想，总结创编了“育儿法” “老子按摩法” “天竺按摩法”等。医家倡导科学。 22、简述唐代中日体育的交流。唐代中日体育的交流可概括为：中国传统球类活 动传入日本；围棋、射艺的交流频繁：中国百戏中的部分内容被日本吸收。23、 隋唐五代时期体育的特点有哪些？第一，体育活动之多样化，可谓空前。大凡古 代相传下来的各项运动，无论是武艺、球类、养生导引、 舞蹈、 球戏、杂技、 水戏以及民间中流传的、有益于身心健康的其它运动、游戏等，都初步定型。技 术方法及理论的探讨， 均有脉络可寻。因此它已成了人们生活中不可缺少的一个 组成部分，在文学、诗歌、绘画、雕塑等方面，也有比较充分的反映，这是前代 所不能相比的。第二，体育活动进一步深入到社会各阶层。这是由于较长时期的 安定局面和高度繁荣的封建经济，使人们对物质、文化生活的需求有所提高，体 育作为文化生活的一个组成部分，自然也得到推动与发展。第三，国内各民族之 间，特别是中国与邻近各国之间的文化、体育交流得到空前发展。这在杂技、舞 蹈等方面尤为明显。中国的围棋、球戏、舞蹈等传播到海外，对丰富人类的文化 生活，做出了一定的贡献。第四，妇女体育活动亦较前代有显著发展。舞蹈是妇 女喜爱和擅长的项目，自不待言，而其它项目如球戏、奔棋、杂技等，亦莫不有 妇女参加。这表明隋唐五代的妇女在生活上行动上较为自由。总之，隋唐五代是中国古代体育发展的黄金时期。 这个时期的体育活动在多样化、定型化和普遍化 诸方面均获得了前所未有的发展，从而为中华民族的传统体育奠定了坚实的基 础。24、简述颜元在体育教育思想方面的贡献。颜元是清初著名的思想家、教育 家。颜元对体育的贡献有二，其一是积极倡导，身体力行； “一家动则一家强， 一国动则一国强，天下动则天下强” ；其二是提出了“动以致强”的主张并加以 延伸。额元从青年时起，一生习武，从未间断而且技艺颇高，晚年在书院执教期 间，还经常带领学生举石超距、击拳练力，比赛射箭。25、为什么说宋明时武术 逐步形成了独立的体系？ 理论和流派的形成是武术体系形成的重要标志。 1、 武 术基本理论的形成：武术基本理论主要包括 3 点，即气为武术本体：相反相成的 武术技击原则；以仁为核心的武德思想。以上 3 点共同构成了武术理论的基础。 2、武术流派的形成：武术流派的形成必须同时具备 3 个条件：其一，其动作必 万脱离实战以体现体育功能其二， 其动作必须取自武艺以区别于它类运动； 其三， 其动作必须形成套路以区别于武艺和区分流派． 26、 谈谈宋明市民体育兴盛的表 现及其原因。宋的统一，结束了五代十国长期的分裂战乱，为社会经济的发展创 造了条件。手工业和商业也发展了起来，唐代的厢坊制度在北宋演变为市、集镇 等贸易场所，市民阶层发展。随着物质、文化生活需求的扩大和提高，城市中出 现了多种娱乐体育组织和丰富多彩的体育表演，颇受市民欢迎。城市手工业、商 业的繁荣，促使市民文化迅速勃兴，娱乐、体育活动进一步深入民间；27、后期 道教养生有什么新发展？ 北宋因统治阶级提倡而道教又大盛，政治势力超过佛 教。研究道经蔚然成风，道教理论有大发展。著名道士张君房的《云发七签》一 书，汇辑了大量导引养生资料，对后世影响大。著名华山道士陈传也是养生家。 在修炼方面，此时内丹理论有重大发展。28、简述中国古代体育的特点。1、中 国古代体育， 是经过不同时期的流传融汇而逐步发展起来的。它除了华夏民族的 传统体育活动外， 还包括了在历史长河中由许多其它中国古代社会文化环境并不 利于带有强烈对抗与刺激色彩的竞技运动充分发展。因此，原始的朴素和谐的理 想、 中和融通的宽和精神， 决定了中国古代传统体育的竟技性呈现出一种完全不 同于西方的那种带有强烈刺激性的形式，也就是说注重礼仪和实用性；2、体育 活动与文娱融为一体是中国古代体育的又一特色。 随着社会的进步， 经济的发展， 最初仅是为了满足人类生存需要的体育活动，其娱乐性越夹越占有重要地位。尤 其是春秋战国以来， 某些体育活动项目逐渐冲破“礼仪”的束缚，出现了娱乐化 的趋势。许多富有技巧表演性、游戏性、趣味性和艺术观赏性的项目大量出现， 而这一发展势头在秦汉时期得到了进一步的强化。3、华夏民族长期形成的清静 淡泊、顺乎自然的性格，和谐共处、融合化一、贯通一体的理想及注重个人修身 养性的务实精神， 还导致了采用控制呼吸等方法以达到祛病延年目的的活动―一养生保健术的产生， 一并被纳人古代体育中，显示了中国古代体育的第三个特点 29、中国古代体育的有哪些内容?古代早期的体育活动，作为一种社会的文化活 动，是随着社会生产的发展、社会生活的变化，并伴随着早期的科学、艺术、教 育、宗教等活动而适时出现的。中国古代体育可归结为五个方面：第一部分是从 生产实践活动和军事战斗技能中转化出来的一系列活动项目。包括射箭、“田径” 运动形式，以及水上与冰雪运动项目。第二部分，具有技击和保健特色的武艺、 武术与养生活动；第三个方面，娱乐特色的球类运动―蹴鞠、马球和捶丸；第四 个方面，在春秋时期已经相当普及的、具有益智特点的盘上棋类游戏；最后一个 方面，是具有地域和民俗时令特点的民俗、民间体育，包括龙舟竞渡、还有其他 的具有民俗特色的一些体育活动。 30、 试述西方近代体育传入中国的主要途径 西 方体育传入中国的途径， 主要是十九世纪六十年代的洋务运动；外国传教士来华 传教并在中国兴办教会学校和组织基督教育年会；留学生出国留学，外国书刊在 中国翻译出版以及外国人来中国直接影响等等。 31、 中国新教育制度的建立和学 校体育的初步实施情况如何？ 辛亥革命后，教育部仿效日本学制于 1912――1913 年问颁布了“王子――癸丑 学制” ，在其颁布的中小学“学校令”及其“施行规则”中，规定中、小学仍设 体操一科，每周 2 学时。中学体操分普通体操、兵式体操两种，并规定： “兵式 体操尤宜注重” 。体操课的内容同清末没有太多区别。但由于当时的教会学校开 展了以田径、球类为主的课外体育活动，并不时举行校内外体育竞赛，此后，官 办学校不仅有体育正课， 还有课间操与课外体育活动，逐渐组织了各种体育部和 运动队。人们把当时学校既有“以兵操为主”的体操课，又有以田径、球类为内 容的课外活动的做法谓之“双轨制体育” 。1922 年 11 月公布了“学校系统改革 方案” ，这个方案是模仿美国学制拟成的，中小学从七四制改为六三三制。这一 学制一直实行到中华人民共和国成立。 1923 年， “全国教育联合会” 又公布了 “中 小学说程纲要。 。 “纲要”规定“体操。名称改为“体育” 。扩大了体育实施范围， 初中体育科的内容包括生理、卫生、体育三项，高级中学，体育为必修科目，内 容包括卫生法、健身法和其它运动。兵操在体育中被彻底剔除。体育科与课外体 育活动内容逐步统一，田径、球类等运动在中等以上学校得到较广泛的发展。由 此学校体育由“双轨制”转入了西方式的学校体育。这是我国学校体育的一大重 要变革。也是中国近代体育史上的一大进步。32、简述早期体育团体和运动竞赛 的情况早期体育团体一类是专为开展竞赛活动、筹办运动会而建立的。如一九 O 四年在广州建立的广东体育协会， 一九 O 八年在香港建立的南华体育协会， 另 ―类体育团体实际是为资产阶级民主革命积聚和训练武装力量的。 这一类团体在 辛亥革命前的南方各省较多。 还有一类团体是以研究和开展体育运动为主要宗旨的；⑴运动竞赛由教会系统的狭窄范围向官办学校和全社会过渡； ⑵全国运动 会、大区运动会、省市运动会相继出现，互相衔接，并逐渐定期举行；⑶参加洲 或世界性体育组织与竞赛活动，并使国内主要竞赛项目、度量单位、规则、参加 对象等方面日渐与国际主要竞赛相衔接。这就是体育开始定向世界的标志，33、 清末传统体育有哪些发展和变化？ (一)各项体育活动的技术技巧在原有基础上 有明显的提高， 规则方法也较前代详尽， 可以说是古代体育大总结的时期。 (二) 城镇乡村的平民参加体育活动的人数迅速增加，特别是武术、摔跤、节令体育活 动等相当普及。可以说是民间体育空前活跃的时期。34、学习此章后，你认为有 哪些经验教训可以作为今天建设有中国特色社会主义体育的借鉴？ 1 、古为今 用，洋为中用 2、正确处理民族专统体育与西方体育的关系 3、重视体育师资队 伍建设 4、重视体育思想理论研究。35、简述毛泽东、恽代英、杨贤江的体育思 想。 《体育之研究》强调的要点有 5：体育具有养生和卫国之职能；体育具有多 功能性； （重点）学校教育应三育并重，尤以体育为先：从事体育锻炼应做到自 觉、专注、持之以恒并加以适当的运动负荷；注意锻炼的方法。恽代英强调了学 校体育的目的；反对锦标主义和选手制：倡导大众体育；对学校体育的改虽提出 了一些具体的方法。 杨贤江的体育思想可以概括为 4 点： 体育以强健体质为目的； 体育具有多种效能； 身体活动是体育的主要形式，青年人每天应足时进行体育活 动； 应遵循科学法则从事体育活动。 36、 中华民国时期学校体育哪些变化与发展？ 1、双轨制体育的出现，双轨制体育是指民国初年学校中既有“以兵操为主”的 体育课，又有以田径、球类为内容的课外活动的做法。2、实行新学制 1】扩大 了体育教学的范围 2】 重视了体育教学法的研究――分组教学法 37、为什么说此 期体育运动竞赛的体制已开始形成？运动竞赛的体制开始初步形成。 其标志大概 有下列几点： (一)运动竞赛由教会系统的狭窄范围向官办学校和全社会过渡； (二) 全国运动会、大区运动会、省市运动会相继出现，互相衔接，并逐渐定期举行； (三)参加洲或世界性体育组织与竞赛活动，并使国内主要竞赛项目、度量单位、 规则、 参加对象等方面日渐与国际主要竞赛相衔接。这就是体育开始定向世界的 标志。(四)主管国际国内主要竞赛组织与进行的全国性正规体育组织开始出现等 等。 38、此期的体育运动竞赛有何特点？ ⑴运动竞赛由教会系统的狭窄范围 向官办学校和全社会过渡； ⑵全国运动会、大区运动会、省市运动会相继出现， 互相衔接，并逐渐定期举行；⑶参加洲或世界性体育组织与竞赛活动，并使国内 主要竞赛项目、度量单位、规则、参加对象等方面日渐与国际主要竞赛相衔接。 ⑷主管国际国内主要竞赛组织与进行的全国性正规体育组织开始出现等等。39、 自然体育思想对学校体育有何影响？⑴强调体育在教育人和培养品质方面的作 用。而把增强体质说成是体育的“副产品” 。这就造成了学校体育任务的不明确，增强体质受到忽视。 ⑵体育教材的目的性不明确，形成后来的体育课只注重学习 运动项目的技术本身， 而不注重运动技术所应完成的体育任务。⑶过分强调以学 生为中心，强调体育课要适应学生的兴趣、民主、自由和个性发展，是后来出现 “放羊式教学”的一个重要原因。 ⑷过分贬低体操的价值，也为后来的体育 课忽视对学生基本姿势的训练和严格纪律的养成有直接的因果关系。40、试述国 民党政府建立的体育管理机构和制订的主要体育法规。体育管理体制：1、国民 党统治时期的体育行政管理机构分政府、国民党、三青团、军队几个系统。①国 民党政府系统的机构主要有： “体育指导委员会” 、 “体育委员会” 、 “体育督学” 、 “体育组”等。②国民党党部直接控制的系统的体育管理机构主要有“国民党中 央党部体育科”和“国民党中央训练总督部体育科”及其下属组织，其主要职责 是推行法西斯化军事训练。 ⑨三青团即三民主义青年团，它所设的体育机构主要 有“中央因部体育指导委员会” 。这个机构利用青年爱好体育运动的特点，接近 和拉拢青年，井向青年灌输反动思想，大肆发展三青团员，为国民党独裁法酉斯 效劳。2、在这一时期所颁布的诸多体育法规中最重要的是 1929 年 4 月 16 日正 式公布的《国民体育法》 ，这是中国历史上第一部体育法，对青年人参加体育活 动的义务、公共体育场所的设置、学校体育、体育教员、体育团体、实施体育的 方法等都作了原则的规定。3、计有《体育会组织办法》 、 《国民体育委员会组织 条例》 、 《体育场规程》 、 《体育场工作大纲》 、 《全国运动会举行办法》 、 《体育节(九 月九日)举行办法要点》等等 41、简述国民党统治时期的学校体育法规和教材建 设情况。1、1932 年教育部成立“体育委员会” ，1941 年改“国民体育委员会” 为全国最高体育行政组织。2、1940 年，教育部又公布了各级学校体育《实施方 案》 。内容包括目标、实施纲要、行政组织、经费设备、体育时间、体育课、早 操、 课外活动、 运动比赛及表演、 野外集团活动、 健康检查及成绩考核等各方面。 各级学校的体育课：小学每周 120―180 分钟；中学每周 2 学时；专科以上每周 至少 2 学时，一律必修。3、1942 年后，又组织人员编写了各种体育教学参考书。 至 1946 年共出版中、小学体育教材 13 种，体育参考书 10 种。 “国术”方面在 1940 年后编辑了各种教材 49 种。4、1942 年后，国民党政府教育部还组织力量 对有关学校体育问题进行过实验研究。 42、 简述国民党统治时期体育专业人员的 培训情况。 （一）主要的体育师范学校：1、南京高师；2、北京高师；3、除上述 两校外，较有影响的有上海私立东亚体育专科学校，国立重庆大学体育系、北乎 市立体育专科学校和国立国术专科学校等(二)体育留学生：据不完全统计，辛亥 革命后出国的体育留学生只有 70 余人，其中去美国的占 50 余人。已改变主要留 日的状况。这些人回国后多有所成，成为体育界领导骨干和知名专家，少数人成 了体育官僚。(三)举办体育短训班，以培养中、小学体育教师，公共体育场及国术馆工作人员等。43、回顾旧中国参加奥运会、远东运动会的历史、有何感想？ 1、体育运动技术水平落后 2、各种运动组织机构没有发挥应有作用， “靠几个人 努力奔走 3、参加国际经验少，不能发挥出水 4、平时训练缺乏计划性和科学性 5、政治腐败 6、经济落后 44．革命根据地与解放区的体育有什么历史意义？1、 全民体育――广泛人民性 2、革命性――体育为政治经济文化建设服务 2、因地 制宜，创造条件开展体育活动，3、解放区体育坚持体育大众化、生活化与经常 化的发展方向，从而为建国初期新体育的建设奠定了坚实的思想和实践基础。 43． 简述苏区体育的指导方针和基本特征。 苏区体育的方针――体育服务于军事 “锻炼工农阶级铁一样的筋骨， 战胜一切敌人”“锻炼出钢皮铁骨的身体，保护 苏维埃，战胜敌人” 形成了以“练兵运动”为基本特征的体育运动，体育运动直 接为战争服务 44． 简述抗日战争时期陕甘宁边区体育的主要特色和历史经验。 1、 体育方针――“锻炼身体，好打日本”体育为抗战直接服务。主要特色与经验： 1、为战争服务的性质，2、具有鲜明的新民主主义特征，坚持普及与提高相结合 的体育方针，坚持体育大众化、民族化、生活化与经常化的发展方向。3、是党 中央直接领导下的大众广广泛参与的体育 45、新中国初创时期体育方针和体育 管理体制的确立具有怎样的历史意义？ 作为新民主主义建设事业的一部分，也 开始了“新体育”的建设工作。在继承、发扬革命根据地和解放区的体育传统、 接收和改造旧体育的基础上， 确定了新体育的建设方针和任务目标，初步建立了 为人民服务的新的体育事， 新中国体育方针和体育管理体制的确立，使新体育坚 持了社会主义方向， 加强党对体育工作的领导，极大有鼓舞了全国各族人民积极 锻炼身体的热情， 参加各种体育活动的热情，从根本上改变了旧中国体育落后的 面貌。 46 、试述党的教育方针的确立对巩固学校体育地位的意义。1、澄清了 思想认识（是全面发展人才不可缺少的组成部分；是社会主义法律的要求，写入 宪法）2、明确了学校体育的组织与领导。47、“大跃进”对学校体育主要有哪些 影响？1、不切实际高指标；违反学校体育工作的一般规津，在一定程度上损害 了学生的健康。 2、 教学工作中只搞单项训练， 甚至以军训和劳动取代体育课 48、 这一时期学校体育工作有哪些新发展？1、1961 年， 《文汇报》 、 《体育报》开展 了体育课是以掌握运动技术技能为主，还是以发展身体素质为主的学术讨论。讨 论对于进一步明确中小学体育课教学的目的任务，逐渐形成了共识。体育课就要 教会学生关于体育的基本知识技能，教会学生进行体育锻炼的科学方法，并使学 生能掌握这些知识技能，运用这些方法去经常地、科学地锻炼身体，同时养成对 体育运动的爱好和自觉锻炼身体的习惯。2、学校体育的全面恢复，各级各类学 校首先恢复了每周两节体育课，在上好体育课的基础上，坚持早操、课间操或眼 保健操，每周安排两次课外活动，每次活动的时间保证在一节课以上。这就是学校体育的两课、 两操、 两活动。 后来它一直成为我国学校体育工作的基本模式 3、 建立业余运动队； 在广泛开展群众性体育活动的基础上，各级各类学校根据具体 条件，在学生自愿的原则下，组成了班、年级、校业余运动队，由体育教师指导， 在课外活动和课余时间进行训练。4、试行体育锻炼标准 1964，部分有条件的学 校和单位， 试点性地推行“青少年体育锻炼标准”， 逐步取消了劳卫制达标制度。 49、 “大跃进”对群众体育主要有哪些危害？一是不切实际高指标； 二是浮夸风 和形式主义蔓廷。三是瘫痪 50、简述我国竞技体育的两个高潮及其成因。1、新 中国的第 1、2 届全运会分别举办于 1959 年和 1965 年．这两届全运会代表着新 中国克技体育发展的前两次高潮。2、第一届全运动会：10658 人参加，664 人 844 次刷新 106 项全国纪录。7 人 4 次打破世界纪录 3、第二届全运动会： ，331 人 469 次刷新 130 项全国纪录。24 人 4 次打破 9 项世界纪录。原因：1、新中国 成立后，以“发展体育运动，增强人民体质”为基本任务，以“普及与提高相结 合”为基本方针的体育发展思路。 遵循这一思路， 同时结合学习苏联的体育经验， 逐步建立了中国体育的组织机构和制度。群众体育广泛开展的基础上，我国运动 技术水平也得到极大提高，创造了一批优秀的运动成绩。2、经过 60――63 年三 年的调整、改革、充实、提高。我国的竞技体育队伍得到了切实的休整，保证了 重点项目，维护了特色项目，运动队伍更加精干，伤病员逐年减少。随着国民经 济状况的全面好转， 在全国各行各业以此为契机力图创造一个新的发展跃进局面 的氛围下， 国家给竞技体育队伍恢复了比优裕的物质条件，也对竞技体育提出了 新的要求。从 1963 年至 1966 年上半年，经过竞技体育全体人员的艰辛努力，竞 技体育发展进入了建国后的第二个高潮。 51、 简述我国体育科研工作起步的情况。 50 年代以北京、上海两体院聘请的一批苏联专家培养研究生为起点，开始了新 中国体育科研事业的建设。 1956 年 3 月， 北京体育学院(当时称“中央体育学院”) 召开了全国第一次体育科学讨论会。1958 年和 1959 年，又先后成立了北京体育 科学研究所和北京运动医学研究所。此后，在上海、黑龙江、广东、成都等省市 也分别成立了体育科研机构。许多体育科研工作者深入实际，努力钻研，在研究 增进人体健康、 治疗运动创伤、 掌握科学训练方法等方面都研究出一些成果。 1964 年 11 月，在北京举行了全国体育科学报告会。会上报告了有关运动训练、体育 教学、运动生理、运动医学等方面的论文 109 篇，受到了有关方面的欢迎。北京 体科所搜集翻译了几百万字的世界乒乓球运动技术资料， 为我国乒乓球运动走向 世界作出了贡献。 52、简述“文化大革命”中学校体育被扭曲的状况。一是浮 夸、蛮干；二是以点代面，甚至以军训和劳动取代体育课。1、以军训代替体育 2、劳动代替体育（1、没有场地；2、怕“修正主义体育” ；3、没有军的条件） 3、无政府状态对学校体育的影响――放关羊式教学 53、简述“文化大革命”时期农村群众体育活动暂时“兴盛”的原因。 1、初期职工体育消失 2、后期主要 为球类运动项目和军事体育。 文革初期农村体育的发展曾一度受阻，但确是较早 复苏的领域， 这与知青上山下乡有很大关系。知青上山下乡在客观上对农村体育 起到了普及和促进作用， 知青对体育活动的热情，吸引和带动了大量农村青年的 参加，提高了农村群众体育活动的水平 54．简述“文化大革命”时期竞技体育 的“瘫痪”状况。1、大批体育干部被下放、转业。2、运动队解散（足球队员 1124 人，教练 115 人） ，训练体系完全崩溃。3、体校停训 55．试分析“文化大 革命”中竞技体育得以复苏的原因。1、1971 年全国体育工作会议后,国家体委 重新由国务院领导, 央任命王猛为国家体委革命委员会主任， 一部分领导和干部 回到原来的岗位使全国体育工作获得了短暂的复苏。2、在国际方面由于政治与 经济的需要，我国与国际交往增多， “乒乓球外交”促成了中美建交，我国陆续 加入和重返国际体育组织，我国与外国的体育比赛逐渐增多。56、试分析竞赛和 训练体制改革的内容和作用。1、 （1）竞赛体制的改革：80 年代竞赛改革的基本 思路是：调动各方面办体育的积极性，多形式、多渠道、多层次造就大批优秀运 动人才，推动体育运动的普及与提高。竞赛体制改革的举措主要有：①实行分类 管理和分类指导。②理顺赛制，实行分级比赛。 ③扩大参与主体，促进竞赛社 会化。 （2）训练体制的改革 80 年代我国训练体制改革的举措主要有： ①拓宽培 养优秀运动员（队）的途径。 ②搞好项目布局，落实只运战略。③加大科技投 入，提高训练质量。④打破终身制，实行教练员竞聘上岗。2、训练体制改革的 目标是建立集中与分散相结合的多强对抗的体制与机制。 在保证国家投资的前提 下，不断拓宽社会投资渠道，发挥政府与社会、国家和地方的积极性，贯彻以奥 运会为最高层次的竞技体育发展战略，实现人、财、物资源的合理配置，培养高 水平人才；运动训练要更好地遵循客观规律，适应世界体育的发展趋势，发挥竞 技体育的多元功能和整体效益，为社会主义经济建设和社会发展服务。57、试分 析坚持“两操”“两课”“三活动”作用。两操两课三活动”，即在学期间每天做. 早 操、课间操，每周两节体育课，每周三次课外活动。1、每周 2 节体育课的作用 2、早操、课间操课间操的作用 3、每周三次课外体育活动的作用 58、简述我国 职工群众体育活动的状况和特点。情况： （一）广泛开展单位内部的职工体育活 动。 （二） 积极开展单位之间的体育比赛。 （三） 大力开展和推广第八套广播体操。 （四）开展丰富多彩、形式多样的职工体育活动。可依据行业特点，结合岗位技 能练兵开展特色活动； 依据年龄特征和不同性别组织开展各类活动；依据季节变 化组织传统活动， （五）开展职工体质测定活动。 （六）提倡广大职工在工余、 双休日、节假日参加社区组织的各种体育活动。特点：1、职工体育组织领导机 构成立，体体育场馆设施增多，组织比赛项目增多 2、职工体育向企业化管理方向转化，职工体育管理和运作进入良性循环运行机制。2、职工体育场馆设施日 趋完善，以经营开放型为主，逐步向&以馆养馆&过渡。3、职工参与体育活动、 自我投资意识增强，活动方式呈现多样化、个性化。4、全民健身计划实施以来， 职工体育活动得到了蓬勃发展， 体育活动已蔚然成风。体育活动成了工人群众生 活的必需。59、试分析开展农村群众活动的意义。农村人口众多，积极发展农村 体育对实施全民健身计划具有重大意义。体育开展，不仅减少了疾病，提高了农 民的健康水平，而且产生了良好的社会效果。由于农民身心健康水平的提高，促 进了农业生产的发展，繁荣了农村经济，许多农民说得好： “要脱贫先脱病，身 体健康才能奔小康” 。把广大农民吸引到健康有益的文化体育活动中来，占领农 村思想文化阵地，对于净化社会环境，促进精神文明建设有着重要的作用，许多 地方的经验说明， “多一个球场，就少一个赌场” ，有的农民体育队就是“抢险救 灾突击队” ，全国许多体育先进乡、村，成为“无赌村” 、 “无刑事案件村” 、 “文 明村” 、 “文明乡” 。通过体育锻炼，广大农民的精神面貌发生了变化，积极向上、 勇于拼搏、遵纪守法、公平竟争、和睦相处、尊老爱幼的新一代农民正在成长。 60、试述“科技兴体”的内容和作用。1、积极推进体育科技进步。 （．以社会化为 方向，加强全民健身领域的科技进步；以技术创新为动力，进一步推动运动训练 的科学化；以信息化建设为突破口，加强社会科学和软科学研究，大力推进体育 决策和管理科学化；增强科技实力，提高科研水平；大力加强科学普及工作）2、 加强体育社会科学研究。 支持和鼓励体育社会科学工作者对体育改革与发展中重 大理论问题和实际问题进行大胆探索，提出对策建议。各级体育行政部门和管理 部门，要努力提高理论素养，提高科学决策能力和科学管理水平。加强体育社会 科学学科建设， 提高为实践服务的能力。抓好全国体育学规划工作和基金项目的 申报评审工作，建立 3-5 个重点科研基地。3、把直属体育院校建设为教学、科 研、训练三结合的基地。加大直属院校教育管理体制、办学体制和内部管理体制 的改革力度，合理配置和充分利用现有的体育教育资源，不断改善办学条件，提 高办学质量。 要适应体育改革和发展的形势， 特别是体育社会化、 产业化的需要， 不失时机地优化专业结构、调整教学内容，改进教学方法，培养跨世纪的各种体 育专业人才。充分发挥体育院校知识密集、科技含量高的优势，尽快把体育院校 办成名副其实的教学、科研、训练三结合的基地。4、重视体育职业教育。培养 适应社会需要的具有一定专项运动技能的人才。 调整体育职业教育的专业设置和 课程结构， 努力办好有较高质量和社会声誉的职业技术学校。开展多种形式的职 业培训，建立健全“先培训，后就业”，“先培训，后上岗”制度，使从事体育行业 工作的新增人员都能接受职业培训。5、增强创新意识，大兴创新之风 6、全面 提高体育队伍，特别是运动员、教练员队伍的素质。认真贯彻落实 “科教兴国”战略， 充分发挥科学技术的第一生产力作用，把体育事业的发展切实转移到依靠 科技进步和提高体育队伍素质的轨道上来，是保证我国体育事业持续、快速、健 康发展的必然选择，也是实现全民健身计划和奥运争光计划的必由之路。61．简 述我国竞技体育迅猛发展的表现。一、竞技体育成绩大幅度、大面积提高（－） 全运会（二）全国纪录不断刷新，优势项目不断增加（三）民族传统体育竞赛的 发展二、冲出亚洲，走向世界（一）获世界冠军、创世界纪录的数字迅速增长。 1979 年 11 月，我国在国际奥委舍中的合法席位得以恢复． （二）雄踞亚洲” ：我 因参加了自 1974 年德黑兰第 7 届以后的历届亚运会。 在 1982 年新德里第 9 届亚 运会上，我国所获金牌总数首次超过日本．北京曾于 1990 年成功地举办过第 11 届亚运会。 （三）走向世界：2001 年 7 月 13 日，我国申奥获得成功，2008 年第 29 届里运会将在北京举行。62． 试述体育在古希腊教育中的地位和作用。古希 腊的审美观是在重物理的思辩哲学思想基础上形成、发展起来的，因而古希腊人 的眼光必然落到具体的自然物――人体之上， 结果又使人体的健美成为体育实施 的主要目标之一。 通过体育运动达到人的和谐发展的思想可以追溯到公元前城邦 奴隶制处于鼎盛时期的古代希腊，尤其是雅典。古希腊的哲学家、教育家对体育 给以高度的重视，苏格拉底说：“一个人到了垂暮之年都没有亲身体会到最分头 的身体能带来多大的欢乐，那真是再遗憾不过了。”柏拉图（公元前 427----公元 前 347）在他的《国家篇》中专门论述的体操术，认为身体与精神相互影响，道 德不良产生于教育不当和身体不健全，认为体操术不仅可以使人的身体健康、体 型完美、精力充沛，而且可以培养勇敢顽强的意志品质。亚里士多德（公元前 384----公元前 322）主张体育先于智育进行，因为智力的健全依赖于身。63． 斯 巴达体育教育与雅典体育教育有什么异同？1、巴达体育教育：在学校中，不同 年龄的人涉及体育的内容各异：12 岁以前，主要学习被称作“希腊五项竞技” 的投枪、挪铁饼、跳跃、角力和赛跑。2、雅典体育教育：雅典是当时体育和教 育最发达的城邦、由于梭伦的改革雅典的教育、体育、艺术得到了高度的发展， 体育不但用于军事准备（成人后服役期为 2 年，无战争可回家） ，也很重视身体 的健美匀称。64． 古代奥林匹克运动会的精神有哪些？(1)和平与友谊的精神。 古奥运会反映了人民渴望和平的意愿； 在&神圣休战&期间各城邦人民可以自由交 往、经商旅行，反映了人民对友谊的崇尚。 (2)尊崇公正、平等、竞争的精神。 运动员赛前宣誓： “不以不正当的手段取胜！ ”既是一种社会对人的理想化的规范， 也反映了人们对公正、平等、竞争的渴望与崇敬。 (3)追求人体健美的精神。古 奥运会不仅是体能的比赛， 也是健美的比赛，它体现了古希腊人的对人体健美的 追求。 (4)表现“征服意示”的以取胜为快的追求奋进精神。 古奥运会是古希腊人展 示自我、表现自身价值的一种形式，运动员来到赛场，就是要胜过别人，成为冠军。这是一种鼓舞人奋进向上、不断探索和社会进步的可贵动力。65． 简述古 代奥林匹克运动会的起源和兴亡。1、奥林匹克祭神竞技会兴衰过程正好与古希 腊奴隶制的繁荣和衰落相一致。2、前面所述的古希腊体育衰落部分，已经提到 由于各城邦自由公民的贫困、破产，导致业余运动结束、职业远动之风兴起的问 题。 这股时风也影响了奥林匹克祭神竞技会。 赴竞技会参赛的职业选手越来越多。 这些人大多是为了金钱而走上运动场的破落自由民。3、古希腊人的民族精神已 经消失， 这一情况在竞技会上也反映出来：竞技会再也不是希腊民族神圣的祭典 和民族的节日了。4、接着，马其顿、罗马先后占领了古希腊。随着希腊主权的 丧失。5、公元 4 世纪被定为罗马因数的基督教。教会认为竞技会对人的力和美 的崇拜，完全违背了基督教义，是异教文化，因而要将其置于死地。66．文艺复 兴、宗教改革与启蒙运动对近代体育有什么作用。1、文艺复兴运动在一定程度 上解放了人们的思想， 促使人们在复兴古代体育形式的同时去探索新型体育的形 式和内容，对近代体育思想的萌发起到了催化作用。2、宗教改革者也以宗教的 形式、 神学的术语建立了与基督日教有着原则差异的新教学说体系，新教对体育 的影响在很大程度上在于其教义对体育复兴所起的间接作用。 宗教改革对近代体 育的影响主要表现在两个方面：1】 “信仰获救”理论的提出彻底扫清了人们参加 体育活动的心理障碍。2】奠定了近代学校体育的基本模式。3、从 17 世纪 40 年代到 18 世纪末的一个多世纪，在资产阶级民主运动中被越来越清醒地意识到 的人的自我，不断扩大的殖民活动、工业革命的开始、近代自然科学、特别是医 学、生理学等人体科学的发展，都使人们把眼光转向体育，意识到它对培养新时 代所需要的人格和体格的巨大价值。启蒙运动对近代体育思想奠定了科学的基 础。67． 简述近代学校体育发展的线索。1、艺复兴运动人文主义影响，人再次 被人自身认识、重视，这是西方体育得以复兴的前提条件。意大利教育家维多里 诺“快乐之家”开始实施德智体全面教育；2、宗教改革中夸美纽斯提出“适应自 然”教育原则，把体育引入学校，并将其列为一门正式课程， 3、近代体育的实 施起始于德国的学校。 “德绍五项”是德国博爱教育家巴泽多将古希腊体操、传 统骑士项目和民间游戏揉和在一起加以发展、创造而成的体育教学形式，内容包 括跑步、跳高、攀登、平衡和负重。奠定了近代学校体育的基本模式；68． 简 述近代体育手段形成的社会背景及具体内容。1、19 世纪的工业革命，引起了生 产技术的进步和阶级矛盾的发展，也使社会思想和生活方式发生了变化；资本主 义民族国家大量出现， 改变了欧洲的政治面貌，从而导致了对体育新的认识和需 求的产生，体操从学校进入社会，迅速发展成为近代体育的手段。2、近代体育 的主要内容有：挂靠德国体操、瑞典体操、英国户外运动。69． 简述近代体育 竞赛发展的主要历程。1、户外活动和竞技运动风气的形成：由于地还暖流交汇地区， 气候温和， 英国是极宜开展外活动的国家， 因而在英国的传统体育活动中， 户外活动和户竞技运动一直是其重要组成部分。到了 19 世纪前叶，在新的社会 条件下，户外活动和竞技运动出现了前所未有的蓬勃发展的局面。2、运动项目 的形成是竞技运动发展的标志之一。进入 19 世纪后，英国运动项目急剧增多， 并逐渐形成为现代运动项日的雏形，这在田径运动方面，表现得尤其明显。3、 在项目发展的同时， 各种项目的组织也比上一世纪增多，各项目的运动组织制订 比赛规则， 安排管理比赛， 使竞技运动开始正规化。 4、 奥林匹克运动诞生 70． 简 述现代奥林匹克运动诞生的原因、过程和奥运会的精神、理想、性质和作用。 现代奥林匹克运动诞生的原因： 一是人们对古希腊文明的崇敬；二是为适应世界 竞技体育发展的需要。过程：1891 年,顾拜旦创办《体育评论》杂志,以此为阵 地热情宣传他的主张,对创办奥运会起了积极的推动作用。1892 年,顾拜旦遍访 欧洲,宣传奥林匹克理想。 在国际上各种因素的促进和顾拜旦的不懈努力下,创办 奥运会的各种准备工作终告就绪。 1894 年 6 月 16 日―24 日,根据顾拜旦的建议, 来自美国、英国、俄国、瑞士、西班牙、意大利、比利时、荷兰和希腊等 12 个 国家的 49 个体育组织的代表,参加了在巴黎索邦神学院举行的国际体育运动代 表大会。会议期间,又先后有 21 个国家致函,向大会表示支持和祝贺。这次会议 通过了成立国际奥委会的决议,并从 79 名正式代表中选出 15 人任第 1 届国际奥 委会委员。大会还决定由奥运会举办国的国际奥委会委员担任国际奥委会主席。 由于首届奥运会定于 1896 年在希腊首都雅典举行,因此希腊委员维凯拉斯当选 国际奥委会第一任主席,顾拜旦为秘书长。大会规定每 4 年举行一次奥运会，通 过了遵循&业余运动&的决议。 现代奥林匹克运动的诞生的意义：与古代奥运会相 比，现代里运会超出了政治、宗教、肤色、种族、语言的限制，成了全世界人民 和平友谊的盛会．因此，现代奥运会不是古代奥运会的继续和翻版，而是弘扬古 代奥运精神和具有现代思想内涵的国际体育盛会。 71． 简述马克思主义体育观产 生的背景、简要内容来源和意义。1、从 19 世纪 30 年代起，随着资本主义大工 业在国民经济中地位的确立， 资本主义的基本矛盾更加突出， 阶级斗争愈加尖锐， 法国的里昂工人起义、 英国的宪章远动和德国的西里西亚纺织工人起义，标志着 无产阶级已经作为独立的、 强大的政治力量登上了世界历史舞台。在同资产阶级 日益尖锐的斗争中， 无产阶级和革命群众极笛革命的理论， 指导自己的斗争实践。 科学社会主义及其有机组成部分――克思主义体育观，便在这样的背景下产生 了。2、克马克思主义体育现是在批判继承历史上各种先进体育思想，尤其是空 想社会主义者的体育思想和实践基础上发展起来的． 它的主要贡献在于第一次阐 明了人的全面发展问题的历史性和阶级性， 提出了体育是无产阶级和社会发展的 需要的科学理论， 明确指出了实现人的全面发展的社会条件和途径，这也是马克思主义与其他思想学说在人的全面发展问题上的本质区别。3、马克思主义体育 观是指培养全面发展的人应具备的条件和影响因素，其核心是人的全面发展学 说。马克思主义体育观的主要内容有 4：人的全面发展必须通过教育来实现；教 育必须使劳、智、体三者紧密结合；私有制是人全面发展的障碍；资本主义的社 会分工和生产方式是导致人畸形发展的不治之症。72． 简述近代体育的传播方 式和主要特点。 一、以欧洲移民为主要媒介的传播――传播主力小，速度快二、 在通过改革走上资本主义道路国家中的传播――欧洲体育与民族体育结合形成 自己的体育特色。三、伴随帝国主义殖民侵略的传播――与沦为殖民地同步，阻 力大，与这些国家反帝反封建斗争交织，导异常复杂曲折。73． 简述近代体育 的特点。体育具有代偿、调节、教育等特点 74、现代奥运动诞生时代背景奥林 匹克运动兴起于欧洲资本主义工业化时代。它以坚实的社会经济、政治、文化基 础为依托,顺应了社会发展的需要和体育发展的潮流 ,是人类社会进入工业文明 后开始的一项伟大的社会实践，其产生有以下的背景。六大时代背景 1】.三大 思想文化运动为奥林匹克运动的兴起奠定了思想基础。 2.】资本主义工业化生 产和资产阶级的教育方式为奥林匹克运动的兴起提供了适宜的土壤。 3.】古代 奥运会遗址的发掘唤起了人们对奥林匹克运动的向往。4.】体育的国际化趋势为 奥林匹克运动的产生创造了条件。5.】 世界各地复兴奥运会的尝试为奥林匹克运 动的兴起积累了经验。6】 ． 战争的威胁和人们渴望和平的愿望促进了奥林匹克运 动的兴起。 总结，在此阶段,德国要求复兴奥运会的呼声很高,一些别有用心的德 国人想通过发起奥运会,来扩大影响,为称霸世界服务。法国是德国的近邻,如果 德国发动战争,战争的灾难首先就会落到法国人民身上。 法国人民强烈反对战争, 渴望保持世界和平,古代奥运会和平、 友谊的精神,恰好符合法国人民和世界人民 要求和平的愿望。 复兴奥运会,不仅有利于国际体育的发展,而且有助于法国人民 和世界人民反对德国称霸世界的斗争。复兴奥运会成了人们的迫切需要,这一光 荣的历史使命落在了法国人的肩上。74． 简述一战后竞技运动的发展。两战期 间竞技运动的发展主要体现在对竞技运动认识的深化；竞技运动社会化发展趋 势；运动项目日趋完善、及训练方法和原则的形成几个方面。75． 简述一战后 体操运动的发展。两战期间出现的各种体操，与 19 世纪受 军事 影响的体操 的主要差别，在于更偏重健康和竞技 的需要。76． 简述高尔霍费尔自然体育的 特征。奥地利教育家高尔霍费尔自然体育的特征是，重视户外自然活动、游戏活 动，强调 循序渐近原则，考虑儿童年龄和性别特点，地区和社会环境的差异， 提倡用人体测量手段检验体育实践的效果。 77． 两战期间奥林匹克运动的发展表 现在哪些方面？两次世界大战期间奥林匹克运动的发展可归结为以下 6 点： 众星 拱月的格局形成；成员国数量不断过多；奥林匹克格言产生；奥林匹克文化标志出现；竞赛项目设置更趋合理：奥运会更加科学、规范．78. 通过本章的学习， 你认为哪些因素对此期体育的发展产生了哪些影响？1、两战期间出现的各种体 操，与 19 世纪受军事影响的体操的主要差别，在于更偏重健康和竞技 的需要。 2、两战期间竞技运动的发展主要体现在对竞技运动认识的深化；竞技运动社会 化发展趋势；运动项目日趋完善、及训练方法和原则的形成几个方面。3、两战 期间学校体育教育的改革，自然教育、实用主义教育对学校体育产生了影响，促 进了体育的科学化，与社会化，促进了对儿童身心发展规律的研究，对体育教学 规律的研究， 形成新体育学与 “自然体育课。 79、 你怎样理解奥林匹克思想中“参 与比获胜更重要”和 “更快、更高、更强”的关系？1、 “重要的是参与，而不是 取胜”。这句名言来源于 1908 年在伦敦的圣.保罗大教堂一次宗教仪式上宾夕法 尼亚主教的一段讲话。顾拜旦解释说：“正如在生活中最重要的事情不是胜利， 而是斗争，不是征服，而是奋力拼搏”。2、奥林匹克格言充分表达了奥林匹克运 动倡导的不断进取、永不满足的奋斗精神。虽然只有短短的 6 个字，但其含义却 非常丰富，它不仅表示在竞技运动中要不畏强手，敢于斗争，敢于胜利，而且鼓 励人们在自己的生活和工作中要不甘于平庸， 要朝气蓬勃， 永远进取， 超越自我， 将自己的潜能发挥到极限。 80． 战后奥林匹克运动的发展可分为几个阶段？各有 什么特点？（－）冷战对峙与奥林匹克的发展：1945 年是奥林匹克运动发展史 上的一个新起点， 至 1980 年莫斯科第 22 届奥运会间， 其发展主要呈现出 “三性” 的特点：一是普及性；二是合理性：三是特色性和科学性。 （二）国际局势的缓 和与奥林匹克运动的改革：奥林匹克的改革可归纳为“两改一开” ，即政治改革、 经济改革和奥运会向一切优秀的运动员开放。 81． 试述战后体育科学化的表现及 其对学校体育的影响。 体育科学化是体育现代化的重要标志。 现代体育必须在一 切领域广泛采用现代科学技术的理论与方法， 其中包括体育的决策、 管理、 教学、 训练和科研。 1)体育管理的科学化主要体现在领导决策方法的科学化和运用现代 科学理论方法制定政策，进行体育各项工作的管理。2)体育教学的科学化在于教 学思想的科学化。3)在群众性体育锻炼方面，现代科学技术提供了良好的条件。 在发达国家普遍采用“运动处方”来指导群众体育锻炼。4)现代科学技术在运动 训练中的应用最为广泛，可以认为，在当今竞技水平已经很高的情况下，运动场 上的竞争实质上是科学技术的竞争，没有科学训练，不可能达到高水平。4．学 校体育将由强调“健身”转为“全面育人”。学校体育是现代化体育的基础，学校体 育是培养学生德、智、体、美、劳全面发展的一项重要内容，它的主要任务是增 强学生体质，促进生长发育，培养坚强意志和进取精神，为造就一代新人打好物 质基础；同时为终身从事体育锻炼创造前提和培养兴趣。82．简述战后世界学校 体育的变化。近年来体育教学活动中有以下特点：1、教学内容更加丰富：2、教学形式和方法多样化；3、推行体育测试制度；4、重视课外体育活动。83．你认 为主智主义体育理论能否适应当前和今后我国学校体育发展的需要？为什么？ 不能：主智主义体育理论的特点是：注重体育过程中精神和道德品质的培养，教 学中重视基本素质、 基本技能和基本知识的掌握，注重老师和课堂教学的中心地 位；在课的结构方面，主张将一堂课分为准备、基本和结束 3 个部分：在教学原 则和方法方面， 基本采用了凯洛夫 《教育学》 中的直观性、 学生自觉性与积极性、 巩固性、系统性和连贯性等 5 大教学原则。84、史前体育的基本特征。答 1》所 经历的时间最长 2》 自有多种社会功能和文化功能 3》在发展水平上处于原始的 和低级的阶段 4》自由元是平等性 5》表现出明显的地域文化特征 85、有关体 育起源的四种学说。答：考古学、文献学、文化人类学、心理学。86、古希腊体 育和古奥运会对世界体育发展的影响。答：①创造了大型综合性运动会模式；② 创造了一个完整的古奥林匹克思想体系；③创造了体育与教育相结合的理想模 式。87、 《黄帝内经》的养生思想及历史地位。答：约成书于战国后期的《黄帝 内经》是中国古代最重要的医学典籍之一。该书提出了“天人合一”养生思想奠 定了中国传统养生学的理论基础。 《黄帝内经》将人体健康长寿与天地自然的变 化规律相结合，提出了“法于阴阳，和于术数，食饮有节，起居有常，不妄作劳” 的养生观。该书《四气调神大论》篇还提出了“圣人不治已病治未病，不治已乱 治未乱”的养生保健思想。88、美国的“新体育”思想。新体育思想是 19 世纪 末以来美国教育和体育发展中的科学化运动、 发展主义教育运动和社会化教育运 动发展的产物。代表人物是伍德、赛林顿和威廉姆斯，他们认为：体育是通过身 体活动进行的教育， 是为了通过体育教育形成全面发展的人。在体育方法和手段 上，他们主张采用更自然、自愿、活跃的运动方式，因而他们也被称为美国的自 然体育学派。89、体育现象可分为哪三个层次一：人们为实现体育行为而形成的 一定的社会(组织)方式。二：体育运动形态体育观念和体育组织形态的历史发展 组织形式 90.简述古代埃及的体育活动内容摔跤，击剑射箭和游泳 91、简述伊 本? 希纳的体育见想他第一个科学论述了锻炼和身体练习的作用， 全面论述了影 响健康教育的各种因素，如年龄、身体状况、自然条件、休息、锻炼方法等，并 且讨论了使这些因素保持平衡的方法及其重要性。 自然与人的协调是其思想的主 线和基础。92、简述荷马时期的体育特点这时的体育还带着浓厚得原始性质，如 教育主要通过家庭和氏族中的长者施行，全体成员都必须参加活动等等。祭礼运 动既无专门得准备，也无专用场地，内容很不统一，胜负都归为神的旨意。93、 古希腊体育和古奥运会对世界体育发展有什么影响？古希腊体育和古奥运会为 人类留下了宝贵的文化遗产，对世界体育发展有着非常深远的影响。首先，它标 志着人体自身的完全对象化。 其次，古希腊人也为世界提供了实践体育所必需的多种社会组织形式。 再次， 崇尚智慧的希腊人也为我们留下许多宝贵的精神财富。 94.罗马学者盖伦有什么体育主张。罗马系统的总结了古希腊的解剖核医学知识， 建立了他一套生理学体系。 他对运动和营养对健康的影响作了深入研究，认为体 育应培养人体协调、匀称，使人健康、快乐。95.比较德式体操与瑞典式体操。 德式体操与瑞典式体操相比， 可以看出前者更强调体育的社会功能，更强调集体 和纪律，后者着重于完善和发展人体自身：前者较为蛮出，后者更加舒缓优美， 使用的器械也更为多样。显然瑞典体操更加科学合理。19 世纪后半期，瑞典体 操传遍欧美各国，成为近代国际流行的体操的重要基础。林被尊为“瑞典体操之 父”96.简述杨氏对近代体操的贡献。 他在体操术，尤其是器械体操方面交古茨穆茨没有较大发展；是学校体育从学 校走向了社会；奠定了近代体育场的形。97、简述施皮斯对体育教学的贡献。施 皮斯首创了体育教学中的分身教育和综合教学法， 并最早把音乐和体操练习结合 起来。他的教学体操包括协同体操，秩序运动和徒手体操。98、简述现代奥运会 的复兴过程从 1859 年到 1889 年先后举行了 4 届奥运会， 它是奥运会复兴的先声。 倡导最力、贡献最大的法国教育皮埃尔?德?顾拜旦男爵。1894 年 6 月，12 个 国家的 79 名代表在巴黎举行一次奥运会，并成立了国际奥林匹克委员会。1896 年在雅典举行了第一届现代奥运会。1990 年在巴黎举行第二届奥运会时，已有 22 国 1330 人参加，其中包括 11 名女运动员。99.简述马克思主义的体育观。狭 隘的社会分工、 尤其是体力劳动与脑力劳动的严重对立，是造成体力与智力发展 严重脱节的根源，资本主义生产方式加剧了劳动者身体发展的形势;大工业造成 来了高度的分工， 也就产生了个人全面发展的社会需要，也造成了人的全面发展 所需要的物质条件和闲暇时间， 它又通过交往的的扩大和生活方式的改变，形成 了新的社会观念，其中包括教育、文化和闲暇生活的观念，从而提供了全面发展 的可能：只有消除了私有制，并且使生产和文化都高度发展，人的全面发展和受 教育的平等权利才能最终得到真正实现： “生产劳动同智育和体育相结合，它不 仅是提高社会生产的一种方法， 而且是造就全面发展的人的唯一方法” ， “对儿童 和少年工人应当按不同的年龄循序渐进地授以智育、体育和技术教育课程。把有 报酬的生产劳动、智育、体育和技术教育结合起来，就会把工人阶段提高到比贵 族和资产阶级高得多得水平”。 100、 简述洋务运动、 变法运动队近代体育的影响。 1、洋务运动对中国近代体育运动的兴起，在客观上起了一些积极的作用。但是， 洋务派的主管牧的诗维护封建专制统治， 他们之所以主张在军队里开展一些近代 体育运动，纯粹是从增强军事力量出发，因此，他们不可能具有像西方资产阶级 那样的教育思想和体育思想。2、变法运动主要是在提倡的新学中，在 19 世纪 70 年代即已提出废除科举、设新式学堂、学习西方等主张。更从近代教育的角度提出了明确的体育主张，其中比较突出的有康有为、梁启超、谭嗣同和严复。 101、简述康有为的体育思想。各级学校都要注意卫生、体育设备及环境布置。 要特别重视少年儿童的体育。 主张在半殖民地半封建社会的旧中国固然是一种空 想，但它有一定的近代科学依据，是同封建文化教育对立的，这在当时无疑是一 种进步的思想。102.简述基督教青年会的体育活动。宣传近代体育活动；组织与 操纵中国早期的运动竞赛；培训体育专业人员。103.简述“精武体育会”对传统 体育的贡献。精武体育会以提倡三育、 “强国强民”为宗旨，以红、黄、蓝三色 星期为会期，公开吸收会员，以传习、推广武术为主要活动。在提倡各门派武术 的融合，以及在推动其他近代体育项目的推广方面，都做了许多工作，取得了一 定成效，对于中国传统体育在海外的推广，也做了极大的贡献。104.自然体育思 想对中国近代体育的影响。积极方面：首先，由于他强调人的本性，因而被一些 人用来作为批判封建专制色彩很浓的兵操的武器。其次，由于他强调体育的教育 意义，促进了人们对体育教育规律和体育教学法的研究， “设计教育法” 、 “分组 教学法”等。同时，由于自然体育强调运动要适应人的生理及心理本性，促进了 体育教育和运动的科学化。消极方面：过分强调体育的教育功能，导致体育的固 有任务不能明确和落实。 强调以儿童为中心不适当地削弱了教师的主导作用，影 响了教学的完整和系统性。 对体操的看法过分偏激和片面，影响了我国体操运动 的发展。强调个性自由虽有助于竞技运动的发展，但也助长了“选手体育”的风 气。105.简述“土样体育之争” 。30 年代，由于“9?18”事变和中国运动员在历 届远东运动会、 第十届奥运会上的一系列失败，引起了体育届和教育人士对中国 体育发展道路的思考，在当时的报刊上出现了一场影响较大的讨论。1932 年 8 月 7 日，在天津《大公报》发表社评《今后之国民体育》 ，主张“从此脱离洋体 育，提倡土体育” ，不再参加远东运动会和奥运会，同时提出了提倡养生、教授 拳棒和体育军事化、劳动化的大纲。学者吴蕴瑞、谢似颜等人在《天津周报》上 力辟洋体育“损害健康”和费时费钱之说。106.简述中央国术馆的主要活动。组 织国术考试和比赛；推广和普及武术；进行武术方面的学术研究活动。107、简 述新民主主义体育的民族化特点。1．指对民族民间形式的体育项目的扶持和发 展，对工农群众喜闻乐见的打拳、马刀花、跳绳、踢毽、爬山、游泳、滑冰等、 各级政府和各团体、部队都努力提倡。2.是指在体育活动的组织实施方面也颇有 特色。108、奥地利自然体育学说。代表人物是高尔霍夫尔和斯特雷西。在更明 显地强调体育生物学和教育学原则为指导的基础上,他们提出要以人对运动的需 要为基础，建立起“和自然性”的、能促进人体发育成长的身体锻炼体系。他们 的教材体系由纠正运动、形成运动、技能运动和技巧运动四大不分组成。他们认 为必须把身体锻炼的概念扩展到日常的运动和劳动等，在教学中，则强调充分适应儿童的智力和身体发育状况。109 近代体育的基本特征。它不是某一个名族或 国家文化发展的产物， 几乎所有的欧美国家都曾以精神或实践的方式作出自己的 的贡献，很多国家对其形成发生过的影响，近代体育具有世界性；它不是依附其 他社会活动而有独立形态和独立价值的人类特殊的实践活动， 把近代科学作为自 己的理论基础；在发展过程中，近代体育突破阶级和民族的界限，表现出很大的 国际和社会的一致性。各国近代体育的形成和发展，表现出各自的特点和方式 110 中央国术馆的主要活动。组织国术考试和比赛；②推广和普及武术；③进行 武术方面的学术研究活动； ④整理和促进传统体育活动 111.魏晋以来围棋活动的 特点?(1)频繁的举行大规模的比赛.，2)开始按棋艺高低将棋手份额为不同等级， 共有 9 个等级 3)围棋方法有了较大发展；4）产生了序棋品、辑棋谱、论棋艺的 专著。112.秦汉以前养生术的基本内容？秦汉以前养生术按其大类可分为导引、 行气、服食、房中术四类； （1）导引是一种以肢体运动为主，配合呼吸吐纳、追 求长寿的运动方式； （2）行气是一种自我控制的内循环活动； （3）服食是通过服 食某些食物或药物等来达到成仙不死目的的养生手段； （4）房中术是通过各种具 体要求调节性生活以保证身心健康的养生手段。113.“百戏”形成和发展的历史 意义？（1） “百戏”是对两汉以前我国身体活动的技艺的全面继承和发展，也是 对两汉以前的竞赛、表演形式的集大战； （2） “百戏”的形成和兴盛对我国古代 各项运动的发展与竞赛形式的演进都产生了巨大而深远的影响。 114. 奴隶制社 会的田猎与原始社会的狩猎有什么关系？（1）从形式上看有许多相似之处，实 质有区别； （2）弓箭在原始社会后期即时生产狩猎的工具又是作战武器，田 猎中它是专门化的军事武器； （3）目的不同是狩猎是为了食物，维持生存，田猎 是一种军事活动； （4）狩猎中使用器具的生产技能，转化为田猎中的军事技能； （5）曾用于学习，训练生产技能的体育活动，成为田猎中培养军事技能的基本 手段。115.田猎的性质、目的及制度化的内容？1）天猎是纳身体、技术 1、战术 为一体的军事活动； （2） 田猎的主要目的训练各种武器的使用和车马的驾控； （3） 西周把这种军事性质的田猎制度化，利用四季农隙练兵，分别叫“春 、厦苗、 秋 、冬狩。116. 宋代实行教法格、教头、保甲制的意义？1）教法格、教头、 保甲制的实行、 构成了一个从上到下按统一规格进行训练的训练网，标志着我国 古代军事训练形成了一个较为完整的体系， （2）军队的训练的程式化与军事技术 的规范化，使套路练习广泛的用于训练，对民间习武产生了较大的影响。117.唐 代妇女体育活动的特点？开展体育活动的内容的多样性、广泛性、表演性。118. 唐代医家对导引的演变与发展起到那些作用？（1）拓展了对导引术式的选择， （2）导引术式针对性更强， （3）坐式导引术大量产出现了重视行气而忽略肢体 运动的倾向， 强调行气攻病和神导气的术式在保健发展中占了主导地位，导引与行气合流的趋势进一步加强。119.戚继光的军事思想主要包括那几个方面？ 1） 戚继光认为，练兵的“大要”在于挑兵，挑应把把素质（包括思想品质与素质） 放在第一位，武艺作为次要因素； （2）戚继光坚持从实践出发训练导思想，强烈 反对军事训练杂入毫无用处的花架子，重视对抗性的练习或拟实践训练（3）戚 继光重视对士兵的心理训练，十分注意了解和掌握士兵心理状态，认为“士气” 是决定胜负的重要条件。120.唐朝实行“武举制”的意义？ 1）武举制的创立对 整个社会习武影响深刻， 更多的人投入习武活动，推动了军事体育活动的发展与 尚武风气的形成。 （2）武士的社会地位略有提高。121.运动国际化的主要表现？ (1)成为不同国家争强竞胜的特殊战场； （ 2）导致体育政策体制的调整； （3）国 际比赛大型化和多样化； （4）体育方面国际合作加强，增进交流和友谊;(5)世界 性和民族性得到统一。122. 竞技运动的高度科学化表现有那几个方面？（1）运 动训练高科技化； （2）方法和理论科学化（3）器材和设备的高科技化；(4)体育 科学高速发展； （5）国际体育学术交流。123. 发展中国家体育与先进国家相比 较有哪些差距？（1）政局不稳、经济落后、体育起点低； （2）体育场地、器材 和经费不足； （3）训练水平、教练水平不高； （4）大型国际比赛少、缺乏经验； （5）科技落后、体育科研水平低。124.发展中国家体育崛起有何重要意义？（1） 打破欧美在体坛上的独霸地位； （2）缩小与各州、国之间的体育差距； （3）提高 发展中国家在国际体育事务中的影响与地位； （4）增强民族自尊心和爱国热情； （5） 增强发展本国经济和文化信心。 125. 各国管理体育的方式由哪些类型？ （1） 集权型：如苏联等社会主义国家； （2）分权型：如美国等国家；集权与分权结合 型：如民主德国。126.试述现代体育发展的新特点？（1）体育管理体制的不断 合理化； （2）发展中国家体育的崛起； （3）大众体育娱乐化、终身化的趋势； （4） 妇女体育的突飞猛进。 127. 发展中国家体育取得较大进展有哪些主要原因？ （1） 重视发展基础教育，体育相应得到发展； （2）将体育成为增强民族自尊心和激励 爱国热情的手段； （3）归侨优秀运动员推动本国体育事业； （4）经济发展与城市 化有利于体育事业发展（5）体育交流与合作发展。128.新中国体育发展分为几 个阶段？（1）新中国体育事业的初创阶段； （2）体育的曲折发展阶段； （3） “文 革”时期的体育； （4）开创体育事业新时期。129. 为了提高竞技运动水平，我 国主要抓了哪些工作？（1）积极参加国际体育比赛； （2)建立完善有关竞技基本 制度； （3）建立业余训练制度。130. 旧体育体制的弊病？（1）权利过分集中， 形式过于纯粹单一； （2）体育机构之间职责划分不明确； （3）竞赛制度和人才管 理不合理； （4）科研与实践脱节； （5）体育法制不够健全。131.新时期体育工作 的总任务是什么？ （1）普遍增强人民体质； （2）努力提高运动技术水平； （3）积极建设精神文明；（4）为社会主义建设服务。132. 1979 年教育部修订《高等学校普通体育课教学 大纲》的特点是什么？ （1）教材内容按运动项目分类，将田径作为重点教材；(2) 规定男女分班上体 育课；各校自行编定教学进度；133.台湾有关体育课程修改内容是什么？（1`） 必修教材加大比例（70%-80%） ； （2）国术定为必修项目； （3）球类课学时增多， 成为独立教学目的。 134.学习体育史的意义？1.把握体育发展的基本规律， 减少 体育工作中的盲目性 2.提高自己的历史和文化修养，培养敬业乐业精神，坚定 我们献身体育事业的决心 3.能更好地指导我们的学习和实践 135.史前体育的特 征？1.原始性 2.地域性 136.体育起源过程中三次质的变化？1.从大量生产劳动 和生活的自然动作中， 分化、 提炼出了一些有助于发展身体技能和能力的动作或 练习 2.为了准备成年礼而进行的系统的身体训练出现 3.祭礼竞技的产生，表明 组织化的运动形式已经出现 137.简述古代埃及的体育活动内容.1.体育和游戏 的地位较高 2.球类活动影响很大 3.摔跤十分热烈 4.游泳是广泛流行的 5.舞蹈也 很流行 138.简述伊本、希腊的体育思想。1.誉为“古代和穆斯林全部知识的总 汇”2.第一个科学地论述了锻炼和身体练习的作用 3.全面论述了影响健康教育 的各种因素 4.讨论了使用这些因素保持平衡的方法及其重要性。自然与人的协 调是其思想的主线和基础 139.简述荷马时期的体育特点。1.带着浓厚的原始性 质 2.全体成员必须参加体育活动。140.古希腊体育和古奥运会对世界体育发展 有什么影响？1.首先，它标志着人体自身的完全对象化 2.古希腊人也为世界提 供了为实践体育所必需的多种社会组织形式 3.为我们留下了许多宝贵的精神财 富 141.罗马学者盖伦有什么体育主张？1.系统地总结了古希腊的解剖和医学知 识，建立了他的一套生理学体系 2.对运动和营养对健康的影响作了深入研究， 认为体育应培养人体协调、匀称，使人健康、快乐。142.唐代妇女体育活动的特 点。1.开展体育活动的多样性 2.开展体育活动的广泛性 3.表演性 143.唐代医家 对导引的演变与发展直到哪些作用？1.拓展了对导引式的选择 2.导引式针对性 更强 3.坐式导引术大量产生，出现了重视行气而忽视肢体运动的倾向。强调行 气攻病和神导气的术式在保健术发展中占了主导地位， 导引与行气合流的趋势进 一步加强 144.戚继光的军事思想主要包括哪几个方面？1.戚继光认为，练兵的 “大要”在于选兵。选兵应把素质（包括思想品质与身体素质）放在第一位，武 艺作为次要因素 2.戚继光坚持从实战出发的训练指导思想，强烈反对军队训练 杂入毫无用处的花架子，重视对抗性练习或模拟实战训练 3.戚继光重视对士兵 的心理训练，十分注意了解和掌握士兵的心理状态，认为“士气”是决定胜负的 重要条件 145.唐朝实行“武举制”的意义？1.武举制的创立对整个社会习武影 响深刻， 更多的人投入习武活动，推动了军事体育活动的发展与尚武风气的形成2.武士的社会地位略有提高 146.比较德式体操与瑞典体操。两者相比，可以看 出前者更强调社会的体育功能， 更强调集体和纪律，后者着重于完善和发展人体 自身；前者较为蛮拙，后者更加舒缓优美。147.简述杨氏对近代体操的贡献。1. 在体操术、尤其是器械体操方面较古茨穆有较大发展 2.使学校体育从学校走向 了社会 3.奠定了近代体育场的雏形 148.简述施皮斯对体育教学的贡献。1.他主 张把古氏强调的体操的教育目的，和杨氏的精神鼓舞目的结合起来 2.首创了体 育教学中的分段教学和综合教学法，并最早把音乐和体操练习结合起来 3.更强 调集体和纪律，这反映了德意志统一时期更强调集中的时代特点 149.简述美国 的“新体育”思想。1.新体育思想是 19 世纪末以美国教育和体育发展中的科学 化运动；发展主义教育运动和社会化教育运动发展的产物，其代表人物是伍德、 赫塞林顿和威廉姆斯 2.体育是通过身体活动进行的教育，是为了通过体育教育 形成全面发展的人 3.在体育方法和手段上，他们主张采用更自然、自愿、活跃 的活动方式， 因而他们也被称为美国的自然体育学派。 150.简述奥地利自然体育 学说。1.奥地利自然体育学说的代表人物是高尔霍夫尔和斯特蕾西。他们在批判 德国体操体系的基础上， 提出了奥地利教育改革的原则，逐渐形成了奥地利自然 体育学派 2.在更明确地强调体育应以生物学和教育学原则为指导的基础上，他 们提出体育要以人对运动的需要为基础，建立起“合自然性”的、能促进人体发 育成长的身体锻炼体系 3.自然体育和新体育思想对欧美乃至世界体育都产生了 深远的影 151.简述现代奥运会的复兴过程。 1.19 世纪 70 年代， 由德国人主持进 行的多年发掘工作取得了丰硕的成果，复兴奥运会的呼声越来越高 2.为了激发 爱国主义热情， 从 1859 到 1889 年先后举行了 4 届奥运会，它是奥运会复兴的先 声 3.倡导最力、贡献最大的是法国教育家皮埃尔?德?顾拜旦男爵，第一次公 开提出举办现代奥运会的倡仪 4.1894 年 6 月，成立了国际奥林匹克委员会 5.1896 年在雅典举行了第一届现代奥运会 152.简述马克思主义的体育观。1.资 本主义生产方式加剧了劳动者身体畸形发展的趋势 2.其中包括教育、文化和闲 暇生活的观念 3.人的全面发展和受教育的平等权利才能最终得到真正的实现 153.简述洋务运动、 变法运动对近代体育的影响。 中国最初接触到近代体育的某 些内容，当从 19 世纪 60-90 年代洋务派训练军队和开办学堂开始，洋务派军队 和学校中的体育， 是中国较早出现的近代体育，这表明洋务运动对中国近代体育 运动的兴起，在客观上起了一些积极的作用。154.简述康有为的体育思想。1. 各级学校都要注意卫生、 体育设施及环境布置 2.要特别重视少年儿童的体育 155. 简述基督教青年会的体育活动？1.宣传近代体育活动 2.组织与操纵中国早期的 运动竞赛 3.培训体育专业人才。在体育方法和手段上，他们主张采用更自然、 自愿、活跃的活动方式，因而他们也被称为美国的自然体育学派。155.简述洋务运动、变法运动对近代体育的影响。中国最初接触到近代体育的某些内容，当从 19 世纪 60-90 年代洋务派训练军队和开办学堂开始，洋务派军队和学校中的体 育，是中国较早出现的近代体育，这表明洋务运动对中国近代体育运动的兴起， 在客观上起了一些积极的作用。 156.简述康有为的体育思想。 1.各级学校都要注 意卫生、体育设施及环境布置 2.要特别重视少年儿童的体育 156.简述基督教青 年会的体育活动？1.宣传近代体育活动 2.组织与操纵中国早期的运动竞赛 3.培 训体育专业人才 157.简述“精武体育会”对传统体育的贡献。把武术作为一种 近代运动项目来推广， 在提倡各门派武术的融合，以及在推动其他近代体育项目 的推广方面，都做了许多工作，取得了一定成效，对于中国传统体育在海外的推 广，也做出了极大的贡献。158.自然体育思想对中国近代的影响。积极方面：1. 强调人的本性，因而被一些人用来作为批判封建专制色彩很浓的兵操的武器 2. 促进了人们对体育教学规律和体育教学的研究， “设计教育法” “分组教学法”等 3.由于自然体育强调运动要适应人的生理及心理本性，因而促进了运动生理、心 理、解剖等理论学科的发展，促进了体育教育和运动的科学性;消极方面：1.过 分强调体育的教育功能，导致体育的固有任务（增强体质，促进人的全面发展） 不能明确和落实 2.强调以儿童为中心，不适当地削弱了教师的主导作用，影响 了教育的完整和系统性。它是“放羊式”教学的理论根据之一 3.对体操的看法 过分偏激和片面，影响了我国体育运动的发展 4.强调个性自由虽有助于竞技运 动的发展，但也助长了“选手体育”的风气 159.简述中央国术馆的主要活动。 1.组织国术考试和比赛 2.推广和普及武术 3.进行武术方面的学术研究活动 4.国 术馆系统在整理和促进传统体育活动方面也作了些工作 159.简述新民主义体育 的民族化特点。1.民族化是指对民族民间形式的体育项目的扶持和发展，对工农 群众喜闻乐见的打拳、马刀花、跳绳、踢毽、爬山、游泳、滑冰等 2.是指在体 育活动的组织实施方面也颇具特色 160.运动竞技国际化的主要表现？1.成为不 同国家争强竞胜的特殊战场 2.导致体育政策，体制的调整 3.国际比赛大型化和 多样化 4.体育方面国际合作加强，增进交流和友谊 161.竞技体育的高度科学化 表现有哪几个方面？1.运动训练高科技化 2.运动训练方法和理论科学化 3.运动 器材和设备的高科技化 4.体育科学高速发展 5.国际体育学术交流 162.发展中国 家体育与先进国家相比有哪些差距？1.政局不稳、经济落后、体育起点低 2.体 育场地器材、经费不足 3.训练水平、教练水平不高 4.大型国际比赛少、缺乏经 验 5.科技落后，体育科研水平低 162.发展中国家体育的掘起有何重要意义。1. 打破欧美在体坛上的独霸地位 2.缩小与各洲国之间体育差距 3.提高发展中国家 在国际体育事务中的影响与地位 4.增强民族自尊心和爱国热情 5.增强发展本国 经济与文化信心 163.各国管理体育的方式有哪些类型？1.集体型：如苏联等社会主义国家 2.分权型：如美国等国家 3.集权与分权相结合型：如民主德国 164. 试述现代体育发展的新特点？1.体育管理体制的不断合理化 2.发展中国家体育 的掘起 3.大众体育娱乐化，终身化趋势 4.妇女体育的突飞猛进 165.发展中国家 体育取得较大进展有哪些主要原因？1.重视发展基础教育，体育相应得到发展 2.将体育作为增强民族自尊心和激励爱国热情的手段 3.归侨优秀运动员推动本 国体育事业 4.经济发展与城市化有利于体育事业发展 5.体育交流与合作加强 167.新中国体育发展分为几个阶段？1.新中国体育事业的初创阶段 2.体育的曲 折阶段 3. “文革” 时期的体育 4.开创体育事业新时期 168.为了提高竞技体育水 平，我国主要抓住了哪些工作？1.积极参加国际体育比赛 2.建立完善有关竞赛 基本制度 3.建立业余训练水平 169.旧体育制的弊病？1.权力过分集中，形式过 于沌粹单一 2.体育机构之间职责划分不合理 3.竞赛体育和人才管理不合理 4.科 研与实在脱节 5.体育法制不够健全 170.新时期体育工作的总任务是什么？1.普 遍增强人民体质 2.努力提高运动技术水平 3.积极建设文明水平 4.为社会主义建 设服务 171.1979 年教育部修订 《高等学校普通体育课教学大纲》 的特点是什么？ 1.教材内容按运动项目分类，将田径作为重点教材 2.规定男女分班上体育课 3. 各校自行编订教学进度 172.试比较古希腊城邦斯巴达和雅典体育的异同点。相 同点：都实行全民皆兵；不同点：斯巴达：１.不重视文化教育２.到 20 岁时成 为正式士兵，一直到 60 岁前都必须服兵役 3.对女孩儿进行身体和军事训练;雅 典： １.雅典教育注重培养身心和谐发展的公民２.两年后如无战争发生，则可离 开军队去从事自己所喜爱的职业３.妇女只是在音乐学校接受一些与舞蹈有关的 身体训练 173.试述古代外国体育发展的一般特点。1.每一个历史时期都有与它 们相适应的体育方式 2.有独特的价值和功能 3.逐渐减弱了原始的性质 4.产生了 专门的运动场地、 器材、 组织形式和规则 5.有了相对独立的形式和意义 174. 《黄 帝内经》的养生思想及历史地位。答：约成书于战国后期的《黄帝内经》是中国 古代最重要的医学典籍之一。该书提出了“天人合一”养生思想奠定了中国传统 养生学的理论基础。 《黄帝内经》将人体健康长寿与天地自然的变化规律相结合， 提出了“法于阴阳，和于术数，食饮有节，起居有常，不妄作劳”的养生观。该 书《四气调神大论》篇还提出了“圣人不治已病治未病，不治已乱治未乱”的养 生保健思想。175.近代体育的基本特征。答 它不是某一个名族或国家文化发展 的产物， 几乎所有的欧美国家都曾以精神或实践的方式作出自己的的贡献，很多 国家对其形成发生过的影响， 近代体育具有世界性；它不是依附其他社会活动而 有独立形态和独立价值的人类特殊的实践活动，把近代科学作为自己的理论基 础；在发展过程中，近代体育突破阶级和民族的界限，表现出很大的国际和社会 的一致性。各国近代体育的形成和发展，表现出各自的特点和方式 176.试比较古希腊城邦斯巴达和雅典体育的异同点。相同点：都实行全民皆兵；不同点：斯 巴达： １.不重视文化教育２.到 20 岁时成为正式士兵，一直到 60 岁前都必须服 兵役 3.对女孩儿进行身体和军事训练;雅典：１.雅典教育注重培养身心和谐发 展的公民２.两年后如无战争发生，则可离开军队去从事自己所喜爱的职业３. 妇女只是在音乐学校接受一些与舞蹈有关的身体训练 177.论述近代中国体育课 学分形成于发展 19 世纪 40 年代有德国霍 啦特试图 因发有关体操的一体系的论 争及时建立在生理学和解剖学基础上 近代体育的尊定者们从文艺复兴时期到 18 世纪世纪随着物理 学活血 运用医学和教育学的观点现象观察体育现象 17教育科学和近代实验医学等科学深入发展 为体育科学的行程提供了理论基础 178.论述新文化运动对中国近代的体育思想演变的促进作用在新文化的推动下 一部分民主主义者和进步知识分子也把体育作为封建文化开战的一条重要战线 开始用近代学的观点研究和提倡体育 体育是人类特有的锻炼的身体的方法 体 育须使人体全面 均衡发展 其本身是具有一定的规律 毛泽东的（新青年）首先 对体育的含义作为科学的解释人类字自养其身 使身体平均发展之初知识和道德 都可贵 但身体也重要 指出体育的功效是强筋骨 因而增知识 调情操 强调人们参加体育活动的自觉性 hi 除体育的 重在实践 强意志 锻炼的的方法不要太多 在锻炼过程中要注意三点 一是 有恒 二是注全力 三是滥拙 179. 论述近 代西方体育传入中国后传统体育的变化汉魏以来中国社会重文轻武之风日盛 一 切与身体有关的事 不是属于军事 就是纯属于个人娱乐 到了辛亥革命把无数 作为中国式的体操 对传统游戏进行整理研究的人逐渐增多起来 20 年代到 30 年 代 对传统体育尤其是武术研究更深入 从生理 心理教育的角度论述传统的述作 日益增多 以精武体育会 北京体育研究社为代表的一些组织和人士 尽管在提 倡传统体育 （也主要是武术）的同时体长近代球类运动和田径运动 但是对武 术本身是继承 发掘 和整理对传统民间游戏的整理大都是有个人开始进行的 辛 亥革命后 不少人对民间踢毽 滑冰 跳房 跳绳 空竹 等活动进行了整理 并进行 论文讲述 和报社登刊报道 在对传统体育活动 整理和改善的基础上 以传统体 除武术 踢毽 风筝 等都举行过单独的比赛 育为内容的运动竞赛也逐渐增多180.论述新民民主注意体育的兴起早早五四运动期间 新民主义体育就已经萌芽 出现先进的体育思想和主张 中国共产党成立后 党特别关怀京少年一代的身体 健康 争取保障青少年的健康的条件 和体育权利 是当时所领导的青少年运动中 的一项重要任务 在中国共产党和共青团的领导下 广大青少年学生 同当时学校 选手体育 进行坚决斗争 以争取自己正当的体育权利 （五四运动）反帝爱国运 动空前高涨 再去爱体育战线上 也群殴、 兴起了反对帝国主利用基督教青年会的 体育活动 多中国的进行文化的侵略 和控制操纵中国体育运动的斗争 中国共产党及}