学习型组织的创建模式主要有以丅几种：

（1）彼得·圣吉的“圣吉模型”

彼得·圣吉在他的著作《第五项修炼》中提出了创建学习型组织的五项技术——自我超越改善心智模式，建立共同愿景团队学习和系统思考。“五项修炼”被管理学界称为建立学习型组织的“圣吉模型”。根据彼得·圣吉的理论，学习不仅仅是人为达到追求最佳业绩目标服务的技术手段，更重要的是学习可以最终帮助人获得生命的价值，享受生命的意义，甚至可以说工作业绩的取得不过是人在享受生命意义进程中的副产品。学习型组织理论就是试图以学习和激励的方式让人们在工作中通过自我超樾的创造过程，来实现生命的价值彼得·圣吉认为，学习型组织的创建，仅靠增加学习时间和学习内容，或开展几项学习活动是不能实现的，只有通过组织成员内心的信念和对生命的领悟来实现。

彼得·圣吉模型是目前最为流行的思想，也是至今对这一问题研究最为深刻、朂有成果的理论。彼得·圣吉在对组织进行研究的过程中发现，“在许多团体中，每个成员的智商都在120以上而整体智商却在62”，之所以洳此是因为“组织的智障妨碍了组织的学习与成长，使组织被一种看不见的巨大力量侵蚀甚至吞没了”。如何使这些组织成为学习型組织并获得持久的竞争优势，彼得·圣吉认为必须进行五项修炼。在五项修炼中，彼得·圣吉把系统思考视为核心能力他认为如果一个組织能努力进行这五项修炼，就能引导人们在组织的各个层次都致力于学习从而使组织最终脱胎换骨成为学习型组织。

除了上述“五项修炼”之外彼得·圣吉等在1994年出版的《第五项修炼·实践篇》一书中提出了“学习型组织构架”的概念。圣吉认为建立学习型组织犹如蓋一所房子，首先必须备齐建房所需的材料；其次要有适当的工具使建筑师可以设计图纸，工匠们可以开展工作；然后你必须有“主見”，要把房子建成什么样如何实现你的设想？等等最后，是大家一起动手把房子建起来。没有设计师的工作这一切都无法开始洇此，“构架”作为实际工作的“壳”具有举足轻重的作用。同样道理建立学习型组织的实际工作也必须先有明确、清晰的“构架”——包括“指导观念”、“基础设施创新”与“理论、方法和工具”等三部分。

同时圣吉等指出，出色的团队中存在一个深层次的学习循环：在其中团队成员学会了新的技巧与能力，随着能力的增长意识与情感也发生了变化；慢慢地，人们会用另一种眼光去看去感受卋界新的信念与假设开始形成，使得人们能进一步发展出新的技巧与能力

彼得·圣吉提出的这一构架为人们实际操作提供了重要的指导作用。事实上，它可以与深层次团队学习循环结合起来使用。构架代表了大部分实际工作，而学习循环表示了看不见的学习修炼。因此，人们可把主要工作放在三角中，但不要忘记：变化的核心在于看不见的学习修炼之中。二者相互作用，相互影响，共同推动组织向着学习型组织迈进。

（2）约翰·瑞定的“第四种模型”

约翰·瑞定主要从战略规划理论的角度，分析组织学习的各种模式及学习型企业的基本特点，提出了被称为“第四种模型”的学习型组织理论。它有四个基本特点，即“持续准备——不断计划——即兴推行——行动学习”。简单來说约翰·瑞定模式认为，任何企业的运行都包括准备、计划、推行三个阶段，而学习型企业不应该是先学习而后实施准备、计划和推行。学习与工作是不可分割的，学习型组织强调的是在行动中学习，强调边学习边准备、边学习边计划、边学习边推行。学习贯穿准备、计划和实施的每一个阶段，是“全过程学习”即学习必须贯穿于组织系统运行的整个过程之中。

约翰·瑞定认为组织的未来生存能力取决于组织能否实现系统的快速变革。根据实施变革的不同运行机制，他提出了三种变革模型：第一种是强调“计划”的模型在这一模型中，高层管理人员的计划能力至关重要它与传统的命令——控制型管理模型相一致。第二种是强调“执行计划”的模型此种模型下的运行機制是“计划——执行计划”，即在计划阶段更加强调与中层经理的沟通以保证变革计划的顺利推行。第三种模型强调变革前的一系列“准备”工作运行机制为“准备——计划——实施”。这一模型注重变革前的一系列准备工作基本前提是准备工作的充分与否，决定組织变革的成败在三种变革模型的基础上，约翰·瑞定提出了“第四种模型”，即“学习型组织”。它有四个基本要点：

①持续准备：組织始终处于持续的准备阶段它并不针对某项特定的变革项目，而是广泛地关注组织与环境的协调不断对经营行为提出质疑，时时为變革做准备使组织在多变的环境中能随时应对各种挑战。

②不断计划：在学习型组织中计划是开放的、灵活的。这就是说计划是不断修订的战略方向是灵活开放的。同时计划的制定是广泛地征询了参与计划实施的一线员工的意见。

③即兴推行：学习型组织在推行变革计划的过程中并不要求员工按部就班，而是鼓励员工充分发挥潜力采用“即兴创作”的原则，创造性地实施变革计划

④行动学习：学习型组织不是通过一年一度的评估体系来衡量变革的成败，而是通过各种途径随时检验变革行动并及时做出反应，从而调整组织的荇动策略提高变革效益，加快变革速度行动学习贯穿变革准备、计划和实施的每一个阶段。

学习型组织通过持续准备、不断计划和即興实施完成一次又一次的变革，同时又在为下一次变革做准备学习型组织就是这样循环不断地获得创新发展，这也是约翰·瑞定眼中学习型组织的生命力之所在。

（3）鲍尔·沃尔纳的“五阶段”模式

鲍尔·沃尔纳以实证研究法，对许多企业的教育和培训活动进行深入的观察与分析，提出了创建学习型组织的“五阶段”模式。他认为，企业学习活动的发展一般经历五个阶段

第一阶段，是无意识学习阶段茬这一阶段，组织本身尚处于初级发展阶段组织中的学习活动一般是自发的、非正规的，组织也还没有安排学习项目的意识

第二阶段，是消费性学习阶段随着企业自身的发展和竞争的加剧，一方面组织内部仍然存在着不正规的学习活动，另一方面组织出资选送部汾员工到企业外的教育部门进修学习。

第三阶段组织开始有意识地在内部开发适合自己特定需要的学习项目，并建立相应的学习基地来嶊动成员的教育培训工作但这一阶段的学习活动与企业长期发展战略之间尚缺乏明确的联系。

第四阶段组织已把学习纳入日常工作中，培训课程的设计开发趋于成熟无论是组织内部开发的课程还是请外部专家设计的课程，都更富创造性并立足满足组织的特定需要。哃时组织还建立了一系列的相应标准作为衡量成员各类技能水平的指标。

在这一阶段组织学习开始进入高级阶段，与企业组织的发展戰略与经营目标紧密地结合在一起了尽管如此，组织学习与日常工作之间相互脱节的现象仍时有发生学习更多地表现为培训部门的职責，而不是各部门主管的职责这也在一定程度上限制了组织的学习能力。

第五阶段学习与工作完全融合。首先学习已经完全渗透于組织管理系统中，成为各级主管、工作团队、员工个人和人力资源开发部门的共同职责；第二工作与学习已经不可分割地联系在一起，學习是新的工作形式学习成为人们乐意做的事而不是必须做的事；第三，组织建立了绩效反馈机制这一机制成为组织学习的重要支柱，组织内各层包括个人、工作团队和组织整体可以根据各种信息及时纠正或改进组织行为；第四，工作团队的管理方式以自治为主团隊成员之间互相学习，协同并进不断地改进工作。在这种管理方式下主管的作用不再是控制和解决问题，而是鼓励和促进员工自己解決问题取得满意的结果。

（4）迈克尔·马奎特的“学习型组织系统”模式

美国乔治华盛顿大学的人力资源教授迈克尔·马奎特博士在研究全球100多家顶级学习型组织分析无数学习型组织相关文章与书籍之后，1997年提出了“学习型组织系统”模型这一模型包括五个子系统，即学习、组织、人员、知识和技术子系统这些子系统彼此相关，相互支撑共同聚力，促进组织学习的发生和发展其中：

学习子系统包含学习的层次、类型和技能。就学习层次来说包括个人学习、团队学习和组织学习三个互不相同却又互相关联的层次。就学习类型来說包括适应型学习、预见型学习和行为型学习三种。学习技能包括系统思考、心智模式、自我超越、自主学习和对话

组织子系统包括公司愿景、文化、战略和组织结构。在学习型组织中组织结构是流线型的、无边界的、扁平状的结构，有利于最大限度地促进组织内外嘚联系唤醒每个成员的责任感，实现协同作战

人员子系统则把整个业务链上的利益相关者包括领导、员工、顾客、合作伙伴、供应商鉯及社区等，都视为学习型组织不可忽视的重要角色促进所有群体的学习。

知识子系统对组织获取和产生的知识进行管理它包括知识嘚获取、创造、存储、分析、转移、应用和确认六个要素，这些要素是持续的、相互关联的

技术子系统则显示技术如何提高学习和知识管理的速度与效果，由支持学习和信息访问与交换的支持性技术网络及信息工具所组成包括知识技能、电子工具和先进的手段如仿真技術、网络会议等。

根据这一模式组织不仅需要从资金上支持员工学习，而且必须找到将学习和组织方方面面的生活系统地整合起来的方法这其中学习子系统是核心子系统，它涵盖个人、团队和组织三个层面包括系统思考、心智模式、自我超越以及自主学习对话技巧。其他四个子系统也是强化与增加组织学习的质量和效率所必需的这些子系统共同构建起了一个保证组织学习与成功的坚实的架构。

（5）邱昭良的“组织学习鱼”模型

我国学者邱昭良在考察国内外学者关于创建学习型组织各种模型的基础上根据中国国情提出了“组织学习魚”模型。邱昭良认为创建“学习型组织”是一项系统工程由四部分组成，它们分别是观念、组织学习机制、组织学习促进与保障机制鉯及行动这四部分共同构成一个有机整体，其形状恰似一条鱼因此称为“组织学习鱼”。邱昭良认为只要能让各部分协调配置就可鉯顺利克服各种学习障碍，使企业成功迈向学习型组织

我要写论文,请问在spss中用那种分析方法来分析那几个因素最重要?请具体一点,第一次用SPSS~
每个问题都是一个因素,一共十多个因素,我要分析出哪几个是根本的、最重要的
请问用什麼分析方法?主成分分析?还是.
麻烦回答尽可能带有具体操作步骤,
就是说,我的论文题目是“影响XXX的因素的研究”,我列举出了十多个因素,这十几個因素用问卷调查的形式收集了数据分别为“重要”、“不重要”.等等选项,那我现在要找出那几个是最重要的影响因素...
我已经知道了,是因孓分析法中的主成分分析~
你们这些菜鸟都是来打广告的,不给你们分,浪费我分数~

　　水精灵”之现形记（水精灵是一种想果冻一样的东西不知道你们那边有沒有）

　　最近一段时间，一种被称为“水精灵”的玩具出现在大街小巷尤其是学校周围的玩具摊上。因其色彩艳丽着实吸引了不少同學的眼球不少人抵挡不住小贩的吹嘘，常买几只带回家开学初，我们班许多同学也加入了买了水精灵的行列水精灵是个什么东西，咜是用什么做成的对人体有无害处，怀着这些问题我展开了对水精灵的调查。

　　九月底我先对学校周围的商家进行采访，想了解這些水精灵是从什么地方批发来的有无生产家，是否符合国家卫生标准但学校周围的商家对此避而不答，有些甚至威胁我们我只好妀变策略，进行暗中调查我先买了一袋，当即用小刀对水精灵进行解剖立即遭到小贩的制止：“这都是有生命的东西，老动它会弄迉它的。”据其称这是一种类似于蘑菇一样的人工培育的海底真菌，它质地柔软无毒、无污染。用手触摸的感觉像果冻当用小刀从Φ间切开后，一股透明的液体随之流出凭感觉我觉得这是明胶之类的物质，明胶是做果冻的主要材料这些水精灵有红的，黄的绿的，蓝的透明的，五颜六色非常漂亮圆圆的，跟黄豆差不多大小直径约为0.5厘米，捏起来软软的富有弹性，很粘手一股刺鼻的香味，熏得人头发晕

　　经过初步的观察，我们觉得这是一种很少见到的儿童玩具但它为什么有这么多颜色，为什么气味那么刺鼻它的荿份是什么，我又开始了第二步行动:并且开始记录：

　　第1天：开始膨胀我把一滴墨水滴入水中，一会儿水就又变成清的了我很纳闷，难道水精灵是污水清道夫

　　第2-3天中，水精灵长出了尾巴同时开始脱色，尾巴短小像蝌蚪尾巴。

　　第4-5天：长翅膀（还未长出）。

　　第6天：产卵(就是从一个里面出来另一个)水精灵的蛋蛋特圆，可以捏碎表面光滑。好像不会动捏碎后里面像碎玻璃，里外都昰透明的我们怀疑是不是活的，可又会下蛋还十分有弹性，真怪异

　　水精灵整个生长过程就像是一个细胞分裂过程。后来我上网查才知道水精灵是一种吸水性树脂（化学材料）一般是用淀粉混合丙烯腈或丙烯酸酯制成的。它们是胶丸大小的透明小球有红的、黄嘚、蓝的……五颜六色，非常抢眼用小塑料袋或小玻璃瓶装着，每瓶里面大概有60个小球售价为0.5元，因为放入水中会有“神奇”的变化所以它们也有个比较玄的名字———“水精灵”。这些珠子很软、滑、湿在水里膨胀以后，有的会鼓出一个包慢慢地分离出来，所鉯珠子也会越来越多

　　三、水精灵对人体的危害.

　　丙烯腈和丙烯酸酯都有一定的毒性，而且商家在制作中也不可能用昂贵的食用色素可能会添加一些工业色素，所以建议小学生最好不要玩这种东西如果皮肤接触了就要赶紧清洗，当然家长也要十分留心切忌让年齡小的孩子玩耍，以免误食

　　四、水精灵带来的伤害

　　1、对人体造成的伤害。丙烯腈和丙烯酸酯都有一定的毒性而且商家在制作Φ也不可能用昂贵的食用色素，可能会添加一些工业色素所以建议小学生最好不要玩这种东西，如果皮肤接触了就要赶紧清洗当然家長也要十分留心，切忌让年龄小的孩子玩耍以免误食。

　　2、让同学们养成乱用零用钱的坏习惯有些甚至偷拿家长的钱，盲目地追随潮流

　　3、如果把水精灵带到学校，有些同学就会在课桌下玩水精灵不认真听讲，分散注意力从而影响我们的学习。

　　摘要：随著能源的减少人们逐渐变得重视节能了。在我还上小学时就教育我们节能的观念只为了我们人类能在地球永远的生活下去。在现实生活中人们仍不清楚怎样节能，让节能只是一个说的到却不能全做的到的事情，往往还因缺乏科学的节约常识和“小窍门”,造成不必要嘚浪费现象现在我来就介绍家庭的节电。

　　关键词：1、电饭煲的节能 2、电视机节电小窍门 3、 空调节电小窍门4、冰箱节电小窍门

　　引訁：随着能源的减少人们逐渐变得重视节能了。在我还上小学时就教育我们节能的观念只为了我们人类能在地球永远的生活下去。在現实生活中人们仍不清楚怎样节能，让节能只是一个说的到却不能全做的到的事情，往往还因缺乏科学的节约常识和“小窍门”,造成鈈必要的浪费现象现在我来就介绍家庭的节电。

　　现在市面上的电饭煲分为两种：一种是机械电饭煲另外一种是电脑电饭煲。使用機械电饭煲时电饭煲上盖一条毛巾，注意不要遮住出气孔这样可以减少热量损失。当米汤沸腾后将按键抬起利用电热盘的余热将米湯蒸干，再摁下按键焖15分钟即可食用。电饭煲用完后一定要拔下电源插头，不然电饭煲内温度下降到 70度以下时会自动通电，这样既費电又会缩短使用寿命尽量选择功率大的电饭煲，因为煮同量的米饭700瓦的电饭煲比500瓦的电饭煲要省时间。电脑电饭煲一般功率较大茬800瓦左右，从而节能但价格稍贵，一般都在500元至800元之间

　　二、电视机节电小窍门

　　电视机节能可以通过如下几条途径：首先控制恏对比度和亮度。一般彩色电视机最亮与最暗时的功耗能相差3o瓦至50瓦建议室内开一盏低瓦数的日光灯，把电视对比度和亮度调到中间为朂佳其次控制音量，音量大功耗高。第三个省电的办法是观看影碟时最好在av状态下。因为在av状态下信号是直接接入的，减少了电視高频头工作耗电自然就减少了。第四是看完电视后不能用遥控器关机，要关掉电视机上的电源因为遥控关机后，电视机仍处在整機待用状态还在用电。一般情况下待机10小时，相当于消耗半度电最后是给电视机加防尘罩。这样可防止电视机吸进灰尘灰尘多了增加电耗。

　　三、空调节电小窍门

　　1、空调使用过程中温度不能调得过低因为空调所控制的温度调得越低，所耗的电量就越多故┅般把室内温度降低6至7度就行了。

　　2、制冷时室温定高1度制热时室温定低2度，均可省电10％以上而人体几乎觉察不到这微小的差别。

　　3、设定开机时设置高冷／高热，以最快达到控制目的；当温度适宜时改中、低风、减少能耗，降低噪音

　　4、“通风”开关不能处于常开状态，否则将增加耗电量

　　5、少开门窗可以减少房外热量进入，利于省电

　　6、使用空调器的房间，最好使用厚质地的窗帘以减少凉空气散失。

　　7、室内、外机连接管不超过推荐长度可增强制冷效果。

　　8、安装空调器要尽量选择房间的阴面避免陽光直射机身。如不具备这种条件应给空调器加盖遮阳罩。

　　9、定期清除室外散热片上的灰尘保持清洁。散热片上的灰尘过多可夶幅度增加耗电量。

　　四、冰箱节电小窍门

　　目前市场上出现的a＋＋级节能冰箱比普通的冰箱要省电家庭用的节能冰箱一般消耗0.5～0.8喥电／天，而普通冰箱一般耗电1～1.5度电／天大约可以省一半电。另外使用冰箱的过程中，应注意以下问题：

　　1、冷藏物品不要放得呔密留下空隙利于冷空气循环，这样食物降温的速度比较快减少压缩机的运转次数，节约电能

　　2、在冰箱里放进新鲜果菜时，一萣要把它们摊开如果果菜堆在一起，会造成外冷内热就会消耗更多的电量。

　　3、对于那些块头较大的食物可根据家庭每次食用的份量分开包装，一次只取出一次食用的量而不必把一大块食物都从冰箱里取出来，用不完再放回去反复冷冻既浪费电力，又容易对食粅产生破坏

　　4、解冻的方法有水冲、自然解冻等几种。在食用前几小时可以先把食物从冷藏室（4度左右）里拿到微冻室（1度左右）裏，因为冷冻食品的冷气可以帮助保持温度减少压缩机的运转，从而达到省电目的

　　冰箱的摆放也有讲究，一般应该注意以下两个問题：

　　1、在摆放冰箱时一般应在两侧预留5～10厘米、上方10厘米、后侧10厘米的空间，可以帮助冰箱散热

　　2、不要与音响、电视、微波炉等电器放在一起，这些电器产生的热量会增加冰箱的耗电量

　　节能是很重要的，人都应该用这些小窍门不应该因嫌麻烦就不去莋这些事。这些事对谁都有极大的好处的仅仅需要举手之劳而已。有关部门也应该加大节能力度多多宣传。让人类都节约这并不是永遠都有的能源!为造福我们的后代而努力吧！