奥奇乒乓球发球机TW2700-06|发球机|奥奇TW2700-06型乒乓球发球机|电子编程发球机点评
给“奥奇乒乓球发球机TW2700-06|发球机|奥奇TW2700”的评论
评论标题：
评论内容：
设置标签（自定义标签空格分隔，最多4个标签）
&使用我的51比购网账号自动登录“”
&不使用51比购网账号登录
（也可在""进行设置）
&&&&&&&&&&&&&&&&
设置降价提醒
一旦商品降价，您将收到邮件，第一时间获知价格变化。
设置提醒：
自定义商家
办公用品在线
通过51比购到淘宝、京东等500多家商城购物，最低价还能再省50%！
或用以下账号登陆：
Copyright (C)2009-.All Rights Reserved. &&&&沪公网备：216_多球_发球机_组合练习法在乒乓球教学中的运用研究51
上亿文档资料，等你来发现
_多球_发球机_组合练习法在乒乓球教学中的运用研究51
教学；探索JIAOXUE●TANSUO；“多球－发球机”组合练习法在乒乓球教学中的运用研；ApplicationofMulti－ballM；王樱桃；WANGYing－tao；“多球－发球机”摘要：本研究构建了组合练习法教学；验研究，收到良好效果；；“多球－发球机”关键词：乒乓球组合；练习法；教；Abstract：Thispaperdevelo；Keyword
教学●探索JIAOXUE●TANSUO“多球－发球机”组合练习法在乒乓球教学中的运用研究ApplicationofMulti－ballMachineCombinationExerciseinTableTennisTeaching王樱桃WANGYing－tao“多球－发球机”摘要：本研究构建了组合练习法教学程序，并在乒乓球教学中采用了此教学程序进行实验研究，收到良好效果。研究结果经T检验和综合态度系数F定量分析表明：该组合练习法有利于提高乒乓球技能，对学生学习也产生了积极主动的兴趣，且与一般的练习方法相比在乒乓球达标与技评具有显著性差异（P＜0．01）。；“多球－发球机”关键词：乒乓球组合；练习法；教学Abstract：Thispaperdevelopsthecombinationexerciseteachingprogramofmulti－ballmachine，makesstudyonitandgetsgoodresult．Theresultshowsthatthismethodcanimprovetheskilloftabletennis，activelypromotestudents’learninginteresting．Keywords：tabletennis；multi－ballmachine；combinationexercise；teaching中图分类号：G8461前言《高等教育面向21世纪教学内容和课程国家教育部关于［1］：“教学改革要走现代化道路”。体系改革计划》中明确指出文献标识码：A文章编号：（2011）－0－3奥奇TW2700－06发球机两台；双鱼一星40mm白色乒乓球1000个。3．3“多球－发球机”组合练习法教学流程设计结合多球练习法和发球机练习法各自对乒乓球技能学习“多球－发球机”所产生积极效果的优点，本研究设计了组合练习法的正手快攻技术教学流程（见图1）。乒乓球发球机作为一种辅助乒乓球训练的现代化科技产物，它旋转和力量的球，可以加以其多球连续不断的供送不同落点、提高练习效率，便于帮助初学者技术动作大训练强度和密度，定型，也有助于高水平运动员掌握和强化各种高难度动作。可见乒乓球发球机在乒乓球训练中具有突出的作用，如何利用发球机进行教学来提高学生乒乓球技术水平和能力等，实现现代化科学技术与手段在乒乓球教学中的运用，是我们目前亟须研究的一个新课题。“多球－发球机”组合练习法是指在乒乓球教学中，根据学生的不同技术特点及水平，将人工喂多球练习法和发球机练习法相结合进行技术教学练习的一种组合方法，通这种新的组可以有效地把多球练习和发球机的优点组合在一合练习方法，起，弥补两种练习方法的不足之处。本研究试图在乒乓球正手“多球－发球机”组合练习法，加快快攻技术教学个案中运用巩固乒乓球正手快攻技术，进一步提升学学生技术动作定型，生乒乓球专业技能。同时丰富和发展乒乓球教学手段体系，综合提高乒乓球教学效果。为进一步深化乒乓球教学改革提供有价值的参考。2研究对象与方法2．1研究对象本研究选取重庆邮电大学社会体育专业2007级乒乓球班32名学生，分别分为实验组16人和对照组16人。实验组采用“多球－发球机”组合练习法教学，对照组采用单球常规教学。2．2研究方法本研究运用文献资料法、专家访谈法、数理统计法、教学实验法等进行研究。33．1实验研究方案设计实验时间与地点2010年3月至2010年4月在重庆邮电大学乒乓球馆，为期16学时教学实验，每学时90分钟。实验器材BULLETINOFSPORTSCIENCEANDTECHNOLOGYVol．19．NO．12．2011图1“多球－发球机”组合练习法教学流程作者简介：王樱桃（1977－），男，四川邻水人，副教授，硕士，研究方向：乒乓球理论、教学与训练。作者单位：重庆邮电大学体育学院，重庆400065SchoolofPhysicalEducation，ChongqingUniversityofPostandTelecommunication，Chongqing400065，China．3．2教学3．4条件控制与测试指标的信度、效度检验根据实验前对学生技评和达标的测试结果，将学生的达标成绩以蛇形排列的方法配对，再根据学生技评成绩进行配对然后经方差检验无显著性差异（P＞0．05）后，分为实验调整，组和对照组各16人；两组学生均为同一教师授课、教学内容、教学场所、教学条件、教学总课时完全相同；实验的前测、后测［2］《乒乓球教学与训练》中的相同测试指及终结性评价均采用标和方法、相同教师进行，测试信度检验采用分半信度法进行检验，通过统计处理，且关系数均在0．87以上，表明两者高度相关。4研究结果与分析4．1实验后两组学生技评成绩的比较与分析实验组与对照组各自组内实验前后通过t检验呈现出非常显著性差异（P＜0．01）（见表1），说明在乒乓球正手快攻教实验组与对照组学生在实验前后的技评成绩都有所提学中，高，实验组与对照组学生各组在实验中所运用的教学练习方法均有利于提高乒乓球正手快攻技评教学效果。但是从表2可“多球－发球机”以看出，实验组学生在使用组合练习法后，实验组与对照组的技评成绩经方差检验，呈非常显著性差异（P“多球－发球机”＜0．01）。说明采用组合练习法进行正手快攻技术教学对于提高学生的技评教学效果明显优于传统的一般教学练习法。“多球－发球实验组学生在乒乓球正手快攻教学中采用机”组合练习法以后，在掌握动作阶段使用发球机教学，以其旋转、力量无明显变化的优点来提高学生的击来球较为稳定，球稳定性，减少人工喂多球训练旋转和落点的变化差异，这使得实验组的学生练习密度、强度比对照组大，在一定的时间内练习次数多，提高学生的击球成功率，从而提高教学效果。在练习巩固动作阶段采用发球机多点练习结合人工喂多球练习，的难度有所增加，通过两种方式来弥补教学中单一练习的不实验组学生通过组合练习法的练习后，有效提高了学生的足，“多球－发球机”组合练技评成绩。可见在乒乓球教学中采用习法要优于一般的传统教学练习法。表1实验前后实验组与对照组技评成绩及T检验统计N实验组对照组实验前实验后实验前实验后Min1．01．51．01．2Max1．21．91．31．5Mean1．．0Std．Deviation．．0T9．Sig．（2－tailed）．000．000P＜0．01*＜0．01*实验组对照组实验组对照组●探索JIAOXUE●TANSUO“多球－发球机”中采用组合练习法对于提高学生达标成绩的教学效果明显优于普通的教学练习法。“多球－发球在乒乓球正手快攻教学中实验组学生采用机”组合练习法，在掌握动作各阶段使用发球机练习与人工喂同时能将两种练习法的优点结合在一起，充多球练习相结合，分调动实验组学生的学习动机，击球的成功率明显高于对照组学生，击球的落点也比较稳定，连续击球的板数也明显高于对照组学生，实验组学生在实验后移动步法增快，击球效果与对照组学生有明显的差异，在应对不同落点及旋转变化球上有明“多球－发球机”显的进步。所以组合练习法对于提高正手快攻技术的教学效果非常显著。表3实验前后实验组与对照组达标成绩及T检验统计N实验前实验后实验前实验后Min3．56．53．05．0Max4．58．04．5Mean3．．875Std．Deviation．．5175T21．Sig．（2－tailed）．000．000P＜0．01*＜0．01*6．05．：“*”注表示非常显著性差异表4N1616实验后实验组与对照组达标成绩及方差检验统计Min6．55．0Max8．06．0MeanStd．Deviation7．3．5F61．765Sig．．000P＜0．01*：“*”注表示非常显著性差异4．3实验组学生对教学的认知态度调查与分析“多球－发向实验组学生发放调查问卷，了解学生对采用组合练习法教学的态度倾向。在分析过程中，对具体的球机”F值反映了学态度倾向使用加权统计方法求得综合态度系数，生对某一评价指标所得分值的比率，且包含了指标等级的不同权益。计算综合态度系数的公式为：F=k1?n1+k2?n2+…ki?ni/K?N［3］通过对调查问卷的统计我们可以看到（见表5）：实验组学“多球－发球机”生对组合练习法感兴趣程度比较高（很感兴F值为0．56），在教学实验过程中，组合趣和感兴趣的占88%，练习法能否满足学生正手快攻技术的学习其学习（非常能和F值为0．63），“多球－发球机”能占100%，学生对使用组合练其教学效果是满意的（很满意和满意的占习法进行教学，100%，F值为0．5）。通过对调查问卷的了解，从表5可以看出，实验组学生对“多球－发球机”组合练习法的学习兴趣、教学满足度、教学满“多球－发球机”意度都比较高。这和组合练习法的特点是分，“多球－发球机”组合练习法凭借生动性、快捷性，吸不开的：“*”注表示非常显著性差异表2N实验组对照组1616实验后实验组与对照组技评成绩及方差检验统计Min1．51．2Max1．91．5MeanStd．Deviation1．．F30．557Sig．．000P＜0．01*引着学生进行正手快攻技术和战术意识培养的学习。在愉快的情绪体验下进行的积极的练习，产生了积极主动的学习兴趣，提高了教学效率和教学效果。表5感兴趣110：“*”注表示非常显著性差异学生对课间教学的认知态度n=16教学满意度很不感兴趣－20很满意24满意112一般000．63不满意很不满意教学满足程度非常能201160．5能不一定不能4．2实验后两组学生达标成绩的比较与分析很感兴趣等级分值人数F24学习兴趣一不感般兴趣020．56－10实验组与对照组各自组内实验前后通过t检验呈现出非说明在乒乓球正手快攻教常显著性差异（P＜0．01）（见表3），学中，实验组与对照组学生各组在实验中所运用的教学练习方法均有利于提高乒乓球正手快攻达标教学效果。但从表4可“多球－发球机”在正手快攻教学中实验组采用组合以看出，练习法教学实验后的达标成绩与对照组的达标成绩经方差检验呈非常显著性差异（P＜0．01）。可见在正手快攻技术教学－1－20 －120 体育科技文献通报第19卷第12期2011年12月教学55．1结论与建议●探索JIAOXUE●TANSUO各种组合技术，从而提高学生们的个人技战术能力。必要时采用非指导性技术鼓励或指导学生弄清楚概念，再掌握技能，克“多球－发球机”服组合练习带来的两极分化。参考文献：［1］教育部．高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划［Z］．1994．［2］刘建和．乒乓球教学与训练［M］．北京：人民体育出版社，2004．［3］李学农．媒体组合教学设计［M］．广东：广东高教出版社，1998［4］冯婉菇，J］．辽宁体育科杨德军．谈乒乓球正手攻球的技术教学［28（3）：89－90．技．2006，［5］袁辉，王淑芳，李勇．成就目标定向理论在乒乓球普修课教学中的J］．体育科技文献通报．）：123－124．应用研究［［6］戴磊，．宋晓芬．普通高校乒乓球专选课多球教学的实验研究［J］27（2）：23．福建体育科技．2008，［7］王金灿．多球发球机应用于乒乓球技术考核的实验研究［J］．武41（5）：90－92．汉体育学院学报．2007，［8］王金灿，黄汉斌，腾守刚．乒乓球两种多球训练方法探讨──兼与《乒乓球两种多球训练方法刍议》J］．武汉体育学院学作者商榷［（4）：81－87．报．1994，结论“多球－发球机”组合练习法可以减少捡球的时间，在相同的时间内练习次数明显增多，提高了课堂的流畅性，同时也使学生更容易能使练习的学生把注意力集中到技术动作上来，形成动作的动力定型，在改动作、练习步法等方面起着非常重要的作用，充分提高课堂效率，提高教学质量。该练习法吸引着学生乒乓球技术和战术意识培养的学习，产生了积极主动的“多球－发球机”学习兴趣。可见采用组合练习法在乒乓球正手快攻技术教学中是可行的，根据研究在运用该练习法教学无论是技评还是达标方面与传统教学相比军呈现出非常显著性“多球－发球机”差异（P＜0．01），可见组合练习法优于传统教学方法。同时也可在所有乒乓球各项技术教学中进行推广。5．2建议“多球－发球机”在采用组合练习法进行教学时，必须遵循乒乓球动作技能形成的规律，从学生的实际情况出发，灵活灵活机动应用练地随着教学的进展或学生情况的变化而变化，习手段，合理的运用这种教学方法，同时应丰富练习内容，穿插（上接第18页）时间，每天都有年轻人或者小孩打篮球的、游泳的、打羽毛球或者踢足球等。在农运会后，宜春市居民的体育活动空间环境得到了很大的改善，也大大激发了大家参加体育锻炼的热情。另外在本次调查中发现的一个普通问题，就是全民健身路径的使用率很低，很少有人会到那里去锻炼。主要原因就是很多器械早已破损，但是从来没有修护过。现在可以看到很多地方的器械几乎就是一堆废铁了。3．4居民的体育消费情况分析图2居民可承受的体育消费水平情况逐渐感化引导更多的群众真正参加到全民健身生的辐射效应，活动当中来。4．2参与体育活动的人数有所增加研究结果显示，在农运会的影响下，宜春市参与到体育活动当中的群众有明显的增加。但是如果严格按照体育人口认定的标准来衡量，所谓真正的体育人口数量还是相对偏低的。其实，就我个人来讲，只要群众能经常性地参加体育锻炼，就是体育人，不一定要达到每周三次，每次锻炼时间一定要半个小之外时以上。除了一些离退休的老人有很多固定的闲暇时间，的大部分人群的时间经常会有冲突。从另外的角度来看，准体育人口数量的增加，也就意味着体育人口的数量增加的可能性更大。这也是在农运会后，宜春市全民健身工程开展的一大进步。4．3群众体育活动环境得到改善、活动氛围更加融洽农运会的顺利承办，大大地改善了宜春市的体育环境。修建了更多体育场馆、添置了更多的体育器械。同时，在农运会的影响力下，宜春市群众自觉不自觉地融入到体育活动当中来，体育活动氛围更加融洽。4．4体育消费意识有所提高，消费水平相对不高在体育消费这一方面，居民体育消费水平整体上相对不体育消费水平是反映体育开展情况的一个方面。其实在有体育活动的地方多少都会有体育消费。从调查很大程度上，中可以看出，见下图2，在整体水平上，居民的体育消费水平还“0”处于相对较低，不需要花钱的最好，处于消费的人还大有人在。且消费意向主要是购买体育服饰、鞋帽等实物性的消费。在对居民参加某项体育活动需要花费的费用可接受值在50元以下的有32．15%、可接受范围在51－100元的有26．75%、可接受范围在100元以上的居民占10．18%、可接受范围在200元以上的只占8．16%。居民可承受的体育消费水平主要集中在50－100元之间。44．1结论与建议居民体育健身意识得到了提升调查研究表明，在农运会的精神和环境下，居民整体的体但是消费的意识有较大的提高。体育消费水平受经济水平高，高低的影响，就目前宜春市居民经济条件还有限。另外一方面，宜春市居民所进行的体育活动项目所需的花费不高。像中买一套运动服装，或者一把太极剑、健老年人进行的体育活动，身球等只需花几十元，还可以用上几年的时间。年轻人玩的体羽毛球、游泳等等，这些项目的花费也不高。其育项目。篮球、实，一般情况下，参加体育锻炼就会有一定体育消费，只要不断地发展群众参加体育锻炼，体育消费水平也会随着水涨船高。参考文献：［1］曲小锋．从国外大众体育发展看我国全民健身运动［J］．山东体1997，（3）．育学院学报，［2］白炎，J］．安徽体育科技，2002，等．学校体育是全民健身的基础［（2）：97－99．［3］黄文扬．市场经济与全民健身计划实施之探析［J］．松辽学刊，2002，（3）：94－97．活动形式等有了新的认育健身意识有所提高。对体育的价值、识。但是还是有很多的人没有真正认识到体育锻炼的意义。就像在访谈中得知，参加体育活动只是为了做表面工作。所以，需要再不断地加大全民健身宣传，充分利用好农运会所产BULLETINOFSPORTSCIENCEANDTECHNOLOGYVol．19．NO．12．2011包含各类专业文献、行业资料、各类资格考试、应用写作文书、生活休闲娱乐、高等教育、专业论文、中学教育、_多球_发球机_组合练习法在乒乓球教学中的运用研究51等内容。
　04-0113-03 多球训练法在乒乓球教学中的运用王凤文...根据教学大纲要求,在教学中主要进行发球、推挡球、正...左推右攻是以反手推挡和正手攻球的组合技术.使用... 　多球训练法在乒乓球组合技战术中的应用_冶金/矿山/...多球训练,一类是人对机多球训练,肯定了多球训 练...积极性休息(如大赛后用多球只练发球 或接发球) ... 　乒乓球教学中多球训练应用[论文]_理学_高等教育_教育专区。浅析乒乓球教学中多球训练的应用 乒乓球运动在我国高校中普遍开展,深受学生的喜爱。然而,乒 乓球技术掌... 　_多球_发球机_组合练习法... 3页 1下载券 乒乓球发球机在区域练习... 暂无...运用实验法进行对比分析,对我校乒乓球课教学中采用发球机 辅助教学的可行性和... 　作用及训练方法的研究_教学案例/设计_教学研究_教育...前言乒乓球多球训练法是乒乓球训练中一种有效的辅助...但尽管发球机在设计上不断进行改善, 可以对击球的角度... 　多球训练在乒乓球教学中的重要性 中图分类号:g846 (-01 摘要 乒乓...的乒乓球训练法,经过大量的事实研究表明, 多球训练的方法对于学生掌握乒乓球的... 　多球训练的教学方案设计_教学案例/设计_教学研究_...战术组合练习、步法及平时在对练中很难上手的难度...实践证明, 多球训练法不仅对 乒乓球技能形成的各个... 　乒乓球运动训练中的多球训练研究_教育学/心理学_人文社科_专业资料。乒乓球运动训练中的多球训练研究 摘要:随着我国乒乓球运动的不断发展,多球训练法在乒乓球运...加入购物车
产品简介：
奥奇TW-2700-S9乒乓球发球机为双机头、双旋转轮结构，是突破上下旋变化的高端产品。八种发球模式功能、编程控制、智能控制及程序自动切换等先进功能，傲视同群，节节领先。
产品保修：产品免费保修一年，终身维修。
产品功能和技术参数：
出球旋转：A、B机头各九种旋转
出球频率：30-100（球/分钟）
出球速度：4-40（米/秒）
出球落点：A/B机头各1-9落点
出球角度：可调范围&45度
八种发球模式：
1、定点发球模式：选择A或B横向1-9点设定其中一个落点发球
2、随机发球模式：
&& A.全台横向9个落球点（1-9点）A、B发球模式；
&& B.左半台横向5个落球点（1-5点）A、B发球模式；
&& C.右半台横向5个落球点（5-9点）A、B发球模式；
3、A+B随机发球模式：
&& A.全台横向18个落球点（1-9点）A+B发球模式；
&& B.左半台横向10个落球点（1-5点）A+B发球模式；
&& C.右半台横向10个落球点（5-9点）A+B发球模式；
4、智能控制发球模式：A、B机头发球、旋转强度、出球 弧线、出球落点等参数随机变化
5、内置单程序发球模式：在内置的5个程序中选择其中一个程序发球
6、内置组合程序发球模式：在内置的5个程序中选择2-5个单程序编列组合，程序自动转换
7、自编单程序发球模式：在自编储存库存里的5个程序中选择其中一个程序发球
8、自编组合程序发球模式：在自编储存库中选择其中2-5个单程序编列组合，程序自动转换
九项功能：
1、上、下旋转功能：在A机头设置上旋、B机头设置下旋，就可直接发出上、下旋转球。
2、无限自编程序功能：按己所需，设定A、B机头的上、下旋转和旋转强度，编辑A、B机头的出球顺序和落球点，编辑成一个程序（组合球），并可置换储存，随时调出使用。
3、程序自动切换功能：内置5个程序和自编5个程序自动转换
4、长短球功能：调节A、B机头不同的出球弧线，使A、B机头发出长短落球点。
5、记忆功能：自动记忆保存关机前使用的A、B机头上、下旋，旋转强度，出球弧线，落点和功能。
6、自动找点功能：具有纠错落点功能
7、自动停机保护功能：杂物卡球时自动停机，操作盒指示灯闪烁显示
8、计时/计数功能：数码显示，由用户自行选择和设定使用时间或出球数量，到达设定的时间或出球数量时，发球机停止运转。
9、恢复出厂设置功能：恢复到出厂时所设定的使用参数。
十八个落球点：
A 机头设置1-9落球点；&&&&&&&& B 机头设置1-9落球点；
九种旋转球：
上旋、下旋、左侧旋、左侧上旋、左侧下旋、右侧旋、右侧上旋、右侧下旋、不旋球（直出球）。
产品装箱单：
主机、操作盒、收集网、操作盒挂扣、使用手册、保修卡、十字螺丝刀（大、小）各1、六角匙1个、备用旋转轮2个、备用保险管（3.15A）1个、捡球器1个、乒乓球100个、演示光盘DVD 1张
北京金源店
地址： 北京市海淀区西四环远大路1号世纪金源购物中心三层Z（Adidas门口）
联系电话： -4
扫描二维码咨询北京金源店
免费发送店面地址到手机
请输入您的电话
发送成功，请查收短信
北京天通苑店
地址： 北京市昌平区立水桥龙德广场四层南区康体100 (丽家宝贝对面)
联系电话： -6
扫描二维码咨询北京天通苑店
免费发送店面地址到手机
请输入您的电话
发送成功，请查收短信
北京方庄店
地址： 北京市丰台区南三环方庄桥东方庄六号3号楼底商
联系电话： -1
扫描二维码咨询北京方庄店
免费发送店面地址到手机
请输入您的电话
发送成功，请查收短信
北京六里桥店
地址： 北京市西三环六里桥东南角（电力医院往西300米路南）
联系电话： -7
扫描二维码咨询北京六里桥店
免费发送店面地址到手机
请输入您的电话
发送成功，请查收短信
北京大钟寺店
地址： 北京市海淀区北三环蓟门桥西首都体育学院（北京大学生体育馆二层）
联系电话： -3
扫描二维码咨询北京大钟寺店
免费发送店面地址到手机
请输入您的电话
发送成功，请查收短信
北京太阳宫店
地址： 正在装修中~咨询电话
联系电话：
扫描二维码咨询北京太阳宫店
免费发送店面地址到手机
请输入您的电话
发送成功，请查收短信
北京国贸店
地址： 北京市东三环国贸桥西南角建外SOHO1号商铺楼3层
联系电话： -2
扫描二维码咨询北京国贸店
免费发送店面地址到手机
请输入您的电话
发送成功，请查收短信
扫描二维码关注康体100微信}