知识点梳理
1、机械能守恒：与势能之间是可以相互转化的，即动能可以转化成势能，势能也可以转化成动能。在只有动能与势能转化的过程中，机械能的总量保持不变。2、规律总结：在只有、引力、弹力做功时，机械能是守恒的，其他力做功，机械能不守恒。
整理教师:&&
举一反三（巩固练习，成绩显著提升，去）
根据问他()知识点分析，
试题“一只乒乓球从空中自由下落到地面后，又弹跳起来，乒乓球的动能何...”，相似的试题还有：
一只皮球从高处落下，碰地后发生形变，又反跳起来，则下列各阶段中皮球的弹性势能转化为动能的是()
A.从高处下落到刚碰地面
B.从碰到地面到皮球形变最大
C.从皮球形变最大到离开地面
D.从皮球离开地面到最高点
如图所示为乒乓球在水平地面上弹跳时产生的轨迹的一部分，该图表明()
A.在图中乒乓球的弹跳方向为自右向左
B.乒乓球弹跳时机械能守恒
C.乒乓球某次弹起过程中，弹起瞬间的动能大于此过程最高点时的重力势能
D.乒乓球运动过程中重力势能一直减小
如图所示为乒乓球在水平地面上弹跳时产生轨迹的一部分，该图表明()
A.在图中乒乓球的弹跳方向为自左向右
B.乒乓球某次弹起过程中，弹起瞬间的动能大于此过程最高点时的重力势能
C.乒乓球弹跳时因遵循能量守恒定律，所以机械能总量不变
D.乒乓球运动过程中重力势能一直减小小班科学教案：皮球跳起来了_幼儿园小班科学教案
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小班科学教案：皮球跳起来了
　　【活动目标】　　　　1、通过玩球、拍球活动、知道有气的球跳得高、没气的球跳不起来。　　　　2、观察手动充气工具充气的过程，感知皮球的外表变化。　　　　3、喜欢参与科学小游戏，对科学活动感兴趣。　　　　【活动准备】　　　　1、经验准备：幼儿玩过有气的球，尝试拍、滚过球。　　　　2、物质准备：瘪球三个，手动充气工具一个。　　　　【活动过程】　　　　一、玩球活动。　　　　1、教师（出示瘪皮球）：这是什么？（皮球）你以前玩过吗？　　　　2、请几个幼儿上来玩一玩瘪皮球，其他幼儿观察。　　　　教师：今天玩的皮球和我们以前玩的皮球有什么不一样？（这个皮球拍不起来）　　　　二、感受空气。　　　　1、今天我们玩的皮球为什么拍不起来呢？（因为它没气了）　　　　2、认识充气工具，感受充气工具里出来的气体。　　　　教师出示手动充气工具，让幼儿认识这是给皮球充气的。用手动充气工具，在幼儿的表面皮肤（脸上、手上）打气，让幼儿感受充气工具里出来的气。　　　　三、给皮球充气，感受球逐渐变鼓的过程，知道手动充气的方法。　　　　1、教师：我们来给皮球充气吧，气要从哪里才能进去呢？我们来一起找找看皮球的充气孔在哪里。　　　　2、教师和个别幼儿用手动充气工具给2只皮球充气，让幼儿幼儿双手捧着皮球，感知皮球渐渐鼓起来的过程。　　　　四、幼儿玩球，感受充足气体的皮球跳得高。　　　　1、教师：现在充满气的皮球和刚才的一样吗？有什么不一样的呀？（现在的有气，能跳起来；刚才的没气球跳不起来。）　　　　2、教师：现在皮球有气了，可是皮球宝宝跳得很低，谁有办法能让皮球宝宝跳得高一点？　　　　教师与幼儿一起讨论，得出结论：气的多少与球的弹跳高度有关，气越足，皮球跳得越高。　　　　3、请个别幼儿尝试操作。　　　　五、进行游戏。　　　　教师把皮球都放掉气，幼儿来给它充气，然后拍皮球。比一比，谁的皮球跳得最高？　　　　游戏可进行3—4遍。　　
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· · · · · · · · · ·一个皮球从4m高的地方竖直落下，碰地后反弹跳起1m，它所通过的路程是
m，该皮球反复竖直弹跳最终停在地面上，在整个过程中皮球的位移是
_百度作业帮
一个皮球从4m高的地方竖直落下，碰地后反弹跳起1m，它所通过的路程是
m，该皮球反复竖直弹跳最终停在地面上，在整个过程中皮球的位移是
一个皮球从4m高的地方竖直落下，碰地后反弹跳起1m，它所通过的路程是 &&& m，该皮球反复竖直弹跳最终停在地面上，在整个过程中皮球的位移是 &&&& m。
本题考点：
问题解析：
皮球的初位置为4m高处，皮球最终停在地面上，末位置为0m，则位移的大小为4m，方向由初位置指向末位置，故为竖直向下。路程表示实际运动轨迹的长度，所以为5m皮球为什么能弹起来？_百度知道
皮球为什么能弹起来？
是皮球里面的空气，足球等，它本身就有一定的弹性。橡胶比较柔软皮球是用橡胶做成的。可是空气不甘心受挤压。
用皮革做成的球，靠近地面的一侧最明显，里面充满了空气，是不会弹很高的，不过使皮球高高弹起来的真正原因，产生的弹力越大。
拍皮球的时候。不信你就拿一个破皮球拍拍看，排球，皮球里面的空气越足。如果皮球里面的空气不足，使皮球恢复原来的形状，球里面的空气被紧紧地挤在一起，皮球便弹了起来，所以它弹得也越高，它们一起用力地面推，如蓝球，能够弹起来的道理和皮球一样的，于是。
拍皮球的力量越大，球碰到地面时候被撞扁了
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皮球从空中落下，碰到地面马上就会弹起来。皮球为什么会从地面上弹起来呢？
物理学告诉我们：物体在受到力的作用时，它的形态和体积会发生改变，这种改变，在物理学中称为“形变”。物体在发生形变时，会产生弹力，形变消失时，弹力也随之消失。
皮球落在地面上，由于自身的重力与地面的反作用力，使皮球发生形变，产生弹力，因此，皮球就从地面上弹了起来。皮球运动到一定高度，由于地心引力，皮球落回地面，再发生形变，又弹了起来。
皮球受力后会发生形变，产生弹力，那么其它物体受力后，是否也会发生形变，产生弹力呢？答案是肯定的，物理学的研究已经表明：任何物体在受到任意小的力的作用时，都会发生形变，不发生形变的物体是不存在的。
当然，由于物体的质地不同，受到的作用力的大小...
因为它是圆的啊!
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一只皮球从高处落下，碰地后发生形变，又反跳起来，则下列各阶段中皮球的弹性势能转化为动能的是
A、从高处下落到刚碰地面&&&&&&&&&& B、从碰到地面到皮球形变最大C、从皮球形变最大到离开地面&&&&&& D、从皮球离开地面到最高点
题型：单选题难度：偏易来源：陕西省期中题
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据魔方格专家权威分析，试题“一只皮球从高处落下，碰地后发生形变，又反跳起来，则下列各阶段..”主要考查你对&&机械能转化与守恒&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
机械能转化与守恒
机械能定义：动能与势能之和称为机械能。机械能守恒：动能与势能之间是可以相互转化的，即动能可以转化成势能，势能也可以转化成动能。在只有动能与势能转化的过程中，机械能的总量保持不变。如图：卫星绕地球转动时，由于太空是真空，动能和势能相互转化，机械能不变。规律总结：在只有重力、引力、弹力做功时，机械能是守恒的，其他力做功，机械能不守恒。机械能间的转化：(1)动能和重力势能可以相互转化。①动能转化为重力势能的标志是速度减小，所处的高度增加；②重力势能转化为动能的标志是所处的高度减小，速度增大。(2)动能和弹性势能可以相互转化。①动能转化为弹性势能的标志是速度减小，形变增大；②弹性势能转化为动能的标志是动能增大，形变减小；③动能和弹性势能的相互转化可以发生在同一物体上，也可以发生在不同物体之间。(3)在动能和势能相互转化的过程中，若没有能量损失(如克服阻力)或其他形式的能量的补充，机械能的总和保持不变，机械能守恒。(4)机械能也可以转化为其他形式的能量。对能量转化的理解：(1)分析某个物体在物理变化的过程中机械能的大小发生改变与否时，应全面考虑。即同时考虑动能、重力势能、弹性势能的变化情况。(2)物体储存能量时，物体具有做功的本领，物体损失能量时，就说物体正在做功。 (3)物体对外界做功时，物体的能量减小。 (4)外界对物体做功时，物体的能量增加。滚摆：&&& 滚摆又称麦克斯韦摆，它是在学习机械能时，常用来演示重力势能和动能之间相互转化的仪器，如图。&&& 做滚摆实验时，先调整悬绳，使摆轮处于水平最低位置，然后转动摆轮，使悬绳均匀地绕在摆轮的轴上，直至摆轮上升到悬绳的最上部，并且保持摆轮的轴与水平地面平行。此时，摆轮具有一定的重力势能，而动能为零。当由静止释放摆轮，在重力和悬绳拉力的共同作用下，摆轮边旋转，边下降，摆轮的重力势能不断减少，转化成摆轮的动能。当悬线全部伸开时，摆轮的重力势能不再减少，摆轮的动能达到最大值。由于惯性，摆轮继续旋转，摆轮轴又开始把绳绕在轴上，使摆轮开始上升，随着重力势能的增加，动能不断减少，动能转化为势能。直到上升到开始位置，摆轮停止转动，停止上升。接着又开始新的一轮下降、上升…… 实际上，摆轮每次下降后再上升都不会上升到前一次的高度，这是摩擦力、空气阻力等作用的结果，使一部分机械能转化为内能。
水能及其利用：&&& 水能及其利用流动的水具有动能，高处的水具有势能，水所具有的机械能统称水能。&&& 瀑布的水向下流时(如图)，它会以极大的力量冲击瀑布下的岩石，并且以很大的速度冲刷土壤。&&&&& 数千年前，人们已知道利用流水的能量来转动水车，汲水灌溉。自从19世纪末德国建成世界上第一座水电站以来，水力发电就成了水能利用的主要形式。当上游的水冲击水轮机的叶片时，就把大部分动能传递给水轮机，使水轮机转动起来，由此带动发电机发电。&&&&& 为了增加水的机械能，必须修筑拦河大坝来提高河流上游的水位。如图是水力发电站的原理图。
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