2014年万柏林区七巧科技比赛练习卷（二)怎么写_360问答
2014年万柏林区七巧科技比赛练习卷（二)怎么写
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太原市万柏林区七巧优品超市(七巧优品超市)
山西七巧优品便利超市有限公司。是一家私营企业，注册资金1000万元，公司主营社区联锁超市预计2015年底在太原开100家店，经营商品以进口商品为主，经营理念：高品质的商品贴近百姓的价格，打造山西零售行业的一个新亮点。
公司名称：太原市万柏林区七巧优品超市(七巧优品超市)
公司规模：20-99人
公司行业：
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联系人：李女士
联系电话：
公司地址：太原小店长风东街半山国际97栋一单元101
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工作地点：福田 - 景田
薪资待遇：元
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太原市万柏林区教育局
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太原市万柏林区教育局 万教函〔2014〕50号 关于举办"中国梦 少年梦 " 七巧科技广告设计创意比赛活动的通知 王封乡、化客头街办中心校、各小学校: 为庆祝中华人民共和国成立65周年,培养广大少年儿童爱国主义情操,激发少年儿童努力学习,积极向上的精神.同时为丰富校园科技文化,让学生享受七巧科技活动带来的快乐,经研究,决定在全区小学校范围内举办"中国梦 少年梦 "七巧科技广告设计创意比赛活动,具体事宜如下: 一、活动宗旨 举办 "中国梦 少年梦 "七巧科技广告设计创意比赛 ,是让学生利用"现代智力七巧板"通过动脑动手,发挥自己的想象力和创造力,把爱祖国、爱家乡、爱自然、爱环境等心中的情感和美好梦想用七巧板画抒发出来,潜移默化的陶冶美好情操,建构优秀品格;同时激发他们对科学的兴趣,锻炼他们的动手动脑能力,培养他们的创造意识,让他们在德、智、体、美上全面发展.七巧科技不仅是学校德育活动的新载体,也是学校科普活动的新型式,将成为校园文化建设的新奇葩,素质教育的新亮点. 二、参加对象 小学1―6年级全体学生.
三、比赛编组 以学校为团队,按年级编组,以班级为单位,每个年级为一个组别,每个班级为一个参赛单位. 四、比赛内容 比赛采用试卷方式,(满分120分).比赛试卷对应年级科学设置,符合不同年级学生的认知能力和动手能力.试卷由:基础部分、提高部分和应用部分三部分组成.基础部分是展示学生使用七巧板对图形分解、组合的熟练技巧.提高部分是展示学生按照试卷给出的题目或图画使用七巧板、美画板绘画的能力.应用部分是展示学生使用七巧板和美化板围绕"中国梦 少年梦"主题创作广告画的设计能力、表现能力和联想能力.作品要求主题突出,富有情感,色彩绚丽,画品漂亮,具有特色.
五、比赛方法 1、比赛分预赛和决赛两个阶段.预赛、决赛由各学校按照组委会文件组织进行. 2、预赛、决赛均采用试卷形式.预赛试卷由组委会发给学校电子版,各学校负责印制所需试卷.决赛试卷由组委会按学校参赛人数印发给学校. 3、各学校负责组织进行本校预赛.学校预赛以班级为单位,班主任负责组织本班预赛并选出10名学生参加决赛. 4、各学校负责组织本校进行决赛.决赛结束后,学校统一把试卷整理好交到活动中心. 5、预赛、决赛成绩满分120分,各学校班主任负责本班级预赛试卷阅卷,按照《打分细则》打分.决赛试卷由组委会统一阅卷打分,评出一、二、三等奖和优秀奖. 六、参赛用具 1、参赛选手自备一套七巧板和一副美画板(一套为5副七巧板),七巧板、美画板发动学生自己制作. 2、参赛选手自备油画棒或水彩笔、铅笔、橡皮 、8开素描纸1张(用来创作主题画).
七、比赛场地 为了让学生能够人人参加比赛,便于组织比赛,并确保安全,预赛和决赛场地都设在各学校,各学校按照组委会要求布置好本校比赛场地. 八、比赛组织 比赛设立组委会.组委会全面负责比赛的组织指挥.并负责对学校科技老师、美术老师、大队辅导员进行七巧科技的培训;指导帮助学校展开活动;对初赛、决赛派出老师进行检查指导,对整个活动给予评价,确保比赛圆满成功.
各学校成立比赛领导组,领导组组长由校长担任,成员由政教处主任、大队辅导员、科技老师、美术老师、班主任老师等组成.学校比赛领导组负责本校的组织、动员报名,比赛前的训练,比赛场地布置,比赛的展开,比赛试卷及资料的整理等各项工作,确保本校比赛圆满顺利.各学校领导组要确定1名联络员确保和组委会的联系,做到上下情况即时沟通.各校比赛领导组名单及电话和组织方案在4月25日前用电子版报组委会.组委会邮箱 九、比赛时间 预赛、决赛时间按照各学校所在区域安排,预赛时间为10月,决赛时间为11月,总结表彰12月,具体时间另定, 9月底之前举办班级普及赛. 十、奖项设置 1、优秀组织奖.条件是:学校有比赛领导组和赛事方案,学校预赛参加人数占本校全部学生的60%以上.学校决赛参加人数每个班级不少于10人. 2、学校团体优胜奖.以各学校应参加决赛人数的总分数排名评定. 3、班级团体优胜奖.以班级应参加决赛人数的总分数排名评定.给获得优胜班级的班主任和辅导老师颁发优秀辅导奖. 4、优秀辅导奖.获得一等奖的学生的辅导老师均可获得优秀辅导奖. 5、单项奖.设置单项一、二、三等奖、优秀奖.单项奖按照年级组别评选.一等奖5%,二等奖10%,三等奖15%,优秀奖20%.
十一、比赛不收取报名费和参赛费,学校可以组织学生自己动手制作七巧板. 十二、大赛组委会设在青少年活动中心 赛事相关事宜联系人:温真
附件 1、"中国梦 少年梦"七巧科技广告设计创意比赛活动方案 2、七巧科技广告设计大赛的比赛细则 万柏林区教育局 日 附件1 七巧科技广告设计创意比赛活动实施方案 为认真贯彻落实党的十八大和十八届三中全会精神,全面实施素质教育,开展"我的中国梦"教育和加强社会主义核心价值观教育,养成学生"爱学习、爱劳动、爱祖国"的良好习惯,着力培养未成年人创新精神和实践能力,区教育局决定在全区小学生中开展以"中国梦 少年梦"为载体的七巧科技实践活动.为确保七巧科技实践活动顺利进行,现制定如下活动方案: 指导思想 深入贯彻党的十八大和党的十八届二、三中全会精神,认真落实全国未成年人思想道德建设工作电视电话会议精神,以"中国梦 少年梦"为载体,展示梦想、展示理想等七巧科技系列活动,引导小学生积极实践"我的中国梦",践行社会主义核心价值观,引导他们热爱科学、乐于创想、善于动手、勇于探究,激发他们敢于梦想、追寻梦想、勤奋圆梦的热情,从而进一步引深在未成年人中科学素质教育,提高全区小学生科学文化素质. 二、组织机构 为了保障此项工作的开展,区教育局成立领导组,其组成人员如下: 组长:李波区教育局局长 副组长:李智勇 区教育局党委书记 成员:张艳卿 区教育局纪检书记 宋肇智 区教育局副局长 李玉成 区教育局副局长 许军区教育局副局长 武h区教育局副局长 刘晓萍 区政府教育督导副主任 张斌区教育局办公室主任 武瑞萍 区教育局教研室主任 郭兵区教育局安全科主任 张燕区教育局体卫艺科科长 韩秀军 区教育局德育科科长 何红娥 区青少年活动中心主任 领导组下设办公室,办公室设在青少年活动中心: 办公室主 任:何红娥 常务副主任:温真副主任:李文力 各学校要成立相应组织机构,成立学校科学素质教育领导小组及学校七巧科技系列活动教研组. 三、活动安排 这次活动分宣传发动、组织实施、比赛阶段、总结表彰四个阶段. (一)宣传发动(4月10日至4月21日) 1、各学校成立科学素质教育领导小组,并将领导小组名单、七巧科技活动方案和计划在4月25前发送到区青少年活动中心指定邮箱( ).区青少年活动中心组织专职指导老师到各校举办七巧科技活动教师培训,各校班主任老师、任课老师及相关领导都要参加. 2、各学校制定全校七巧科技系列活动的实施方案.落实《全民科学素质行动计划纲要》文件精神,关键在普及,因此所有学生都有公平参与科学素质教育活动的机会,这就是公平教育原则. 3、学校成立七巧科技活动领导组,校长为组长,分管校长、政教主任、大队辅导员、科学教师、美术教师、各班主任为成员.
(二)组织实施(4月22日至9月底) 各学校要通过班会、宣传栏等形式积极发动小学生参加"七巧科技活动",通过宣传发动,让老师、家长、学生充分了解七巧科技活动的主题内容和意义,要对全校老师进行培训,各班级要制作七巧教具以利于组织教学,并要做好以下工作: 1、各学校各班级积极策划七巧科技活动课程,包括科技兴趣课、第二课堂、美术课、班会课或以校本课程等形式开展此项活动. 2、班主任老师要先行带头参与七巧科技系列活动的创作实践过程,通过参与七巧板画的创作,提高教师综合能力.班主任老师通过在班级开展七巧科技系列活动,提高学生学习科学文化知识的积极性,提高学生学习成绩,把学生培养成为一个有社会责任感的学生. 3、根据文件精神,筹划举办班级(10月1日前后普及赛)、学校预赛、总决赛参与工作,激励学生参与竞赛活动. 4、在宣传、组织、动员过程中,本次活动重点突出班级活动效果,告知学生本次活动的预赛和决赛都由各校组织实施,重点要求是每班级选派10名学生参加全区决赛,竞争学生个人、班级团体、学校团体等成果奖.根据学校组织参与七巧科技活动的普及面、学生预赛比赛试卷上交的比例数、七巧板画作品创作数量、学校班级科普活动影像资料和学校七巧科技活动的方案及论文等上交的数量和质量,进行量化和汇总情况进行评估和表彰,评选科学素质教育先进单位或示范学校. 5、"中国梦 少年梦"科普六个一主题系列活动: a、看一本中国科学家的故事书籍. b、班级举办一次围绕"中国梦 少年梦"为主体的主题班会. c、每位学生创作一张"中国梦 少年梦"七巧板画作品(要求学生用身边的A3或A4纸进行制作和创作). d、学校组织一次学生创作的七巧科技"中国梦 少年梦"科普作品展. e、学校组织一次大队集会――围绕"中国梦 少年梦"做一次科普知识讲座. f、每学期组织学生参加一次七巧科技"中国梦 少年梦"科普比赛. (三)组织比赛(10月1日至11月底) 1、发挥七巧科技拼图方便灵活不受时空场地限制的优势,采取校园和家庭相结合,小手拉大手的方式开展七巧科技拼图活动.把七巧科技拼图和美术课、手工课结合起来,班级开展拼图小竞赛、小展览等,让学生在动手动脑中掌握七巧拼图技巧和规律,锻炼和提高发散思维能力、空间想像能力、动手实践能力. 举办第一届七巧科技创意竞赛,由学校按照要求组 织学生参加竞赛,9月底之前班级普及赛,10月到11月期间的全区预赛、决赛活动,12月组织优秀七巧科技版画展示活动,获奖作品将制作成七巧科技优秀作品电子书. 总结表彰(12月底) 12月中下旬,在各校进行七巧科技实践活动总结的基础上,区里适时召开全区七巧科技实践活动总结表彰大会. 四、活动要求 1、各学校领导要高度重视,从推动科学教育发展、提高未成年人科学素质的高度,深刻认识开展青少年科普活动的重要意义,做好各班级动员组织工作. 2、各学校要将实践活动和美术课、科技手工课有机结合起来,充分发挥"小手拉大手"的作用,动员家长积极参与. 附件2 七巧科技广告设计大赛的比赛细则 活动目的: 通过开展七巧科技广告设计创新系列活动.培养青少年良好的思想品德和高尚情操,引导青少年产生对科技活动的兴趣与爱好,有利于青少年能力的发展和多项技能的掌握.随着科学技术的发展,其作用将会越来越大."七巧科技"将会成为青少年学习科学文化知识的好伙伴. 二、竞赛方法: 1、预赛:各学校组织学生开展相应的科普实践活动,积极引导学生提高科学意识、科学精神,参与科学创新过程和研究过程,通过预赛原则上按10%的比例选拔选手参加地区决赛. 2、决赛:区教育局统一组织. 三、比赛活动内容: 一年级 基础部分:20分1、培养学生对七巧板的兴趣,认识七块板,了解七块板的结构,对具体的简单事物引导学生进行组合图形(组拼). 2、对规定的简单图形进行分解(划出七巧板的形状) 3、用3至7种颜色的水彩笔或油画棒对七巧板图形的形状进行涂色(就是把七块板用颜色进行区分,达到观赏的效果) 提高部分:40分1、学习观察简单的图画和事物,用七巧板画进行表现. 2、学习用多副七巧板进行按样拼图. 3、认识常用色和平面形,对七巧板图形进行构思及简单 的色彩表现. 应用部分:60分1、能大致理解创意主题的含义,能结合主题理解要创作的画面.基本懂得创作画所表达的主题思想. 2、了解背景对七巧板画的作用,把自己熟悉的生活场所, 周围生活中的美好事物,用学生的感受、表现及体验的乐趣,形象地反映. 3、根据主题要求在规定的时间内完成作品的创作. 4、作品创作要培养学生表达自己感受或意愿的能力,发 展学生的空间知觉能力、形象记忆能力和创造能力. 5、认识红、黄、蓝、绿、橙、紫等常用颜色,学习平涂等着色方法. 二年级 基础部分:20分1、正确认识七巧板七块板的形状,能熟练运用七块板对七巧板图案进行分解与组合. 2、对简单的事物能进行一般的抽象,用七巧板进行形象 的表现出来.用颜色有趣的美术来表现七巧板图形,培养良好的学习习惯,能自我欣赏创作作品,激发参与七巧活动的兴趣. 提高部分:40分1、作品能体现传统科技艺术情感, 有丰富情感体验,能感受并表现周围生活中的美好事物,从中体验七巧创作的乐趣,感受对七巧创作的体验及表现能力. 2、作品以情景、故事、记忆、想象等方式,发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力和创造能力,用七巧板画表现自己熟悉的生活. 应用部分:60分1、作品能初步体现主题思想,通过实践创作活动,使学 生体验科技艺术与日常生活的密切联系. 2、能借阅读儿童读物或命题,初步解理要创作主题的内容.在观看图案资料或观察事物以后,能把所观察到的人物及事物用七巧板画进行创作表现,并能根据七巧板画所表现的内容写一段意思完整、连贯的说明文,把自己所画的用七巧板形象地进行表现. 3、学生实践中注意从自己熟悉的生活情境和感兴趣的事物出发,为创作画的构思提供观察机会,使学生体会到科技与创新、科技与艺术就在身边,感受到七巧活动的趣味和作用,对七巧科技的活动产生亲切感. 三年级 基础部分:20分1、能熟练运用七巧板七块板进行组合与分解,能欣赏优秀七巧板画等作品,能对自己喜爱的作品进行简单的评价. 2、学会用二副及以上七巧板进行创作单幅图画,学习对七巧图案的色彩表现方法.进行和自己生活贴近的设计与创作.
提高部分:40分1、作品在创作前要观察和联系周围接触到的事物等进行分类整理,并作简单分析,进行七巧画创作时表现自己最感兴趣的事物. 2、创作时学生要具备良好的观察习惯和观察能力,锻炼和提高想象力和创造能力.在进一步体验周围生活和大自然的美感,激发学生七巧画的表现和创造欲望. 3、学习简单七巧画的表现方法,学习色彩表现方法.进行和自己生活贴近的设计与制作. 应用部分:60分1、创作时能比较细致地观察图画和事物,通过观察事物,拼画出内容比较具体的七巧画.学写简单的七巧画表现或反映的人物、事物及事件发生过程. 2、作品能够理解和表达简单事物的性质,以及事物之间的简单关系.结合学生生活中实际问题和已有知识,使学生在认识、使用和学习七巧画知识的过程中,初步体验七巧画与其他学科知识之间的联系,进一步感受七巧活动与现实生活的密切联系. 3、结合实践过程,培养学生良好的习惯,认真负责的态度,感受信息等搜集和整理的意义. 四年级 基础部分:20分1、能较熟练运用七巧板七块板进行创作,作品能体现审美情趣. 2、培养学生用七巧板画来表达自己感受或意愿的能力. 3、学习简单的构图知识. 提高部分:40分1、能够欣赏理解七巧板画中的优秀作品,结合自己的创新思想和理念运用于实践之中. 2、认识背景画中立体物的透视现象,初步运用美术方法等手段表现背景思想. 3、了解色彩对比知识,运用于实践. 4、 作品能提高人们对美的感受能力,能体现作品的文 化价值,培养学生热爱民族文化的情感和珍惜人类文化遗产的态度. 应用部分:60分1、学生在理解和运用七巧板画的主题创作过程中,运用创作途径及方法等能独立思考,培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力,在创作画中充分体现其认识水平. 2、结合主题思想和学生生活实际,培养学生从周围情境中发现科技艺术的具体问题,运用所学知识把它们进行抽象概括,进行形象生动的具体表现,培养学生的创新意识. 3、运用所学知识,选择适当的方法和工具,合理、灵活地进行分析和创作. 能自主进行探索和发现,在观察、操作、讨论、交流、猜测、归纳、分析和整理的过程中,理解主题思想,主题问题的提出、概念的形成以及知识的应用.形成初步的探索和创新的能力. 五、六年级 基础部分:20分1、能熟练掌握七巧板七块板的运用,能用多副七巧板进行单个图案的设计和组拼. 2、能认识物体结构和空间关系,学习构图、色彩等知识提高七巧板图案的表现能力和设计能力. 提高部分:40分1、能运用物体结构和空间关系进行构图、色彩等提高七巧板画所表现能力和设计能力. 2、作品中能体现色彩对比的知识及色彩的表现. 3、作品能浅显人物比例结构知识画面背景的效果. 4、运用多种表现手法进行有创意的创作活动过程. 5、运用学过的美术表现方法为七巧板画及背景画面进行 创作. 6、能了解优秀七巧板作品的文化价值.作品能体现热爱民族文化的情感、健康的审美情趣及对美的感受能力. 应用部分:60分1、在七巧板画实践活动中,能通过丰富学生的情感体验,培养审美情趣,促进个性的和谐发展,在学生具备初步的感受科技艺术,表现科技艺术的能力的前提下进行七巧板画的创作. 2、创作中要求注意创造性与情趣性,在感受科技艺术的基础上,培养学生的情感.突出七巧学科的特点,把爱国主义,集体主义精神的培养渗透到"七巧科技"科技艺术教育之中,用集体智慧,培养合作意识和乐观向上的生活态度. 3、从学生熟悉的情境和已有的知识出发,通过实际事例,让学生理解和掌握主题思想概念,运用已学过的七巧板画知识进行综合练习.以培养科学素质为宗旨,在目标上涵盖了情感、态度、价值观、知识、技能、方法、能力等构成科学素养的主要成分,并且进一步分别给出了"科学探究"与"情感、态度、价值观"方面的分目标和具体内容标准,以及如何以主体活动方式与科学知识内容相结合的实例进行创作. 4、能用正确的画面表达自己的思想.观察事物时能注意抓特点,养成观察周围事物的习惯.能按要求选择材料,编写创作提纲等,能写出有中心、有条理、有真情实感的简单创作体会.提高学生的审美素养.充分发扬我国民族、民间优秀的艺术传统,增强学生的民族自豪感. 5、培养学生的形象思维能力、创新精神和实践能力.大胆地进行科技艺术的表现和创造. 五年级以上学生创作要求: 1、在规定七巧图形上进行分解、组合及内容创新. 2、广告设计,当场命题,学生用五副不同颜色的智力七巧板(必须全部用完)完成广告设计创作,并当场书写一篇200字左右的作品介绍.学生在进行广告设计创作实践中,作品要有科学性、思想性,要突出色彩、平面构成、色彩构成、设计艺术等. 优秀作品要求: 3、作品要求能打破传统局限,鼓励中小学生用思维概念来发展技巧,让学生直接面对各种各样的问题,主动自觉地去寻求多样化的解决方案. 4、学生创作活动中,图形设计要有联想的感觉,图形的纵深要素接近联想、类似联想、对比联想、因果联想、图形创意联想意识等,图形将崭新的感受、设计实践、专注的心态融合在一起,呈献给人们对其设计图形的深刻感悟,即:打破思维的界限,体验高度自由的设计空间. 四、竞赛评分要求:
1、能正确进行图形的组合与分解. 2、创新作品与命题一致,具有新颖性、创造性、社会性、准确性及作品制作质量等要求. 3、广告设计作品要求必须有丰富想象力的创意设计、紧扣主题、创作方式及先进的设计思维. 4、广告设计作品必须具有: Ⅰ.作品要具有创意表现. Ⅱ.作品要具有强烈敏锐的感受能力. Ⅲ.作品的设计构想要具有一定的表达能力. Ⅳ.作品中必须具有比喻、色彩、夸张、对比性、视觉等效果. 高年级同学竞赛要求: 1、在规定七巧图形上进行分解、组合及内容创新. 2、广告设计,当场命题,学生用五副不同颜色的智力七巧板(必须全部用完)完成广告设计创作,并当场书写一篇200字左右的作品介绍.学生在进行广告设计创作实践中,作品要有科学性、思想性,要突出色彩、平面构成、色彩构成、设计艺术等. 3、作品要求能打破传统局限,鼓励中小学生用思维概念来发展技巧,让学生直接面对各种各样的问题,主动自觉地去寻求多样化的解决方案. 4、学生创作活动中,图形设计要有联想的感觉,图形的纵深要素接近联想、类似联想、对比联想、因果联想、图形创意联想意识等,图形将崭新的感受、设计实践、专注的心态融合在一起,呈献给人们对其设计图形的深刻感悟,即:打破思维的界限,体验高度自由的设计空间. 五、比赛形式: 笔试、预赛考试时间为90分钟,满分120分;决赛考试时间为90分钟,满分120分. 六、活动与竞赛准备: 学生自带比赛所要用的一切用具,包括五副七巧板、比赛专用美化板、蜡笔、铅笔、水彩笔等. 七、奖项设置: 团体项目分单项与综合团体一、二、三等奖及个人一、二、三等奖若干名,创新作品奖若干名,优秀指导奖、"七巧科技"优秀组织奖和"七巧科技"优秀辅导员称号等. 1、团体活动成果评定:总分100分.科普竞赛参与率满分为40分,参与人数100%为40分,参与人数90%为36分,以此类推;学校学生优秀作品上交数量满分为20分,按年级人数的10%上交学生优秀作品数为20分,按年级人数的5%上交学生优秀作品数为10分,以此类推;教师七巧科技优秀作品上交数量满分为10分,按学校教师人数上交作品数达50%为满分,按学校教师人数上交达40%为8分,以此类推;学校活动资料上交满分为20分,学校七巧科技活动方案及班级方案满分为10分,具体以上交的资料和方案的效果为依据进行评奖,获奖证书由区教育局等单位联合颁发. 2、区成立七巧科技中心教研组,定期举办研讨活动.各学校成立相应的七巧科技教研实践活动组,组织学校老师开展交流、展示活动. 3、区相关部门将组织部分开展"七巧科技"科普实践活动优秀学校的老师外出考察和学习.
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